最近，很多同學(xué)來信要求我指導(dǎo)一下英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是暑期期間的英語復(fù)習(xí)應(yīng)該怎樣安排？甚至有些同學(xué)對(duì)待考研英語表露出復(fù)雜情緒，認(rèn)為進(jìn)步太慢，擔(dān)心失��；有的同學(xué)不知道下一步如何安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，英語詞匯天天記，新概念也每天背，感覺已經(jīng)沒有當(dāng)初的感覺和豪情壯志了…….我想說，這些感覺都是正常的，不信你問問身邊的同學(xué)，是否有同感呢！
這些都是考研過程必須經(jīng)過的溝溝坎坎，一旦你跨過去，曙光就會(huì)在前頭。要相信自己！
今天，我想給你們講一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的原理：木桶原理，成水量唯一地取決與最短的板子。
一個(gè)木桶是有若干塊木板條組成的。它能盛水多少，不取決于最長(zhǎng)的板子，也不取決于個(gè)塊板子的平均長(zhǎng)度，而唯一地取決于最短的板子。這就叫木桶原理或者叫短線決定原則。
我們都知道短線決定原則在經(jīng)濟(jì)管理中常用，其實(shí)應(yīng)用很廣。比如在醫(yī)學(xué)方面：要知道，一個(gè)人身上有不同的器官，你能活多久？你的健康狀況如何？不取決于你最好的器官，也不取決于你的各種器官的平均的損壞程度，而唯一取決于你最差的那個(gè)器官。如果你的腎最差，你的生命就取決于腎，于是就要補(bǔ)腎、治腎或換腎。這就是在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。
如何解決呢？我們?cè)趺丛诂F(xiàn)有這個(gè)木桶的基礎(chǔ)上讓它的水裝的更多一點(diǎn)呢？還以經(jīng)濟(jì)管理為例。有兩個(gè)辦法。其一是，如果能夠鋸下較長(zhǎng)的木板，補(bǔ)在短板上，裝點(diǎn)水一定多了，這叫生產(chǎn)要素的替代；另一個(gè)辦法是，把木桶拆掉，板子放在地上，利用這些板子重新組裝一個(gè)木桶，讓它周圍長(zhǎng)短一樣，那么裝的水一定多。這叫資產(chǎn)重組。
在管理工作中，短線決定原則，對(duì)我們有什么啟示？主要有三點(diǎn)：
第一點(diǎn)啟示：要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。你首先要確定“真正的短線”，因?yàn)橛屑傧�，有時(shí)好像是短線，但不是真正的短線。所以一定要了解真正的短線之所在。對(duì)于考研英語，如果按照常規(guī)的分類，即分詞匯、閱讀、作文、翻譯及完形，復(fù)習(xí)的要害是確定你自己的“真正短線”是哪個(gè)部分！
第二點(diǎn)啟示：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)短線時(shí)，怎么解決它？必須先掃除體制上的障礙。因?yàn)槎叹�的解決不是一個(gè)技術(shù)性問題。體制上的問題解除了，就好解決了。英語上的“體制”是怎么呢？應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)興趣，你的毅力，你的決心，當(dāng)然還有最適合你的復(fù)習(xí)方法……..
第三點(diǎn)啟示：任何解決短線都需要有追加的投入。沒有追加的投入，問題是不能夠解決的。那么現(xiàn)在從哪里來尋找追加的投入。就靠我們?cè)诠芾碇芯唧w想辦法。比如說電不夠。那電怎么解決？有電了，生產(chǎn)了，產(chǎn)品運(yùn)不出去，因?yàn)殍F路緊張，短線在這里。再說，電為什么發(fā)不出來呢？電廠的建設(shè)要有周期。電廠要有煤，煤不夠。這些都需要投入。聯(lián)系到我們的考研復(fù)習(xí)，不但需要你自己復(fù)習(xí)，還要有其他“追加的投入”。比如，參加復(fù)習(xí)班，尋找最優(yōu)秀的老師，因?yàn)樗麄冇薪?jīng)驗(yàn)，能夠讓你盡快掌握技巧、把握關(guān)鍵，節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。
如果你能夠做到以上三點(diǎn)，相信你一定能夠成功！
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