主持人：各位網(wǎng)友，大家好！2009年統(tǒng)考農(nóng)學(xué)考試大綱已于8月4日公布，今年的農(nóng)學(xué)大綱是否又發(fā)生了很大變化呢？新浪考研誠(chéng)邀萬(wàn)學(xué)海文農(nóng)學(xué)輔導(dǎo)專家、2009統(tǒng)考農(nóng)學(xué)大綱修訂參與研討專家、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李教授，第一時(shí)間解析2009年統(tǒng)考農(nóng)學(xué)考試大綱。李教授您好！
李教授：主持人好，各位網(wǎng)友大家好！
主持人：農(nóng)學(xué)是第二年全國(guó)統(tǒng)考，針對(duì)最近教學(xué)部發(fā)布的考研大綱，我們請(qǐng)李教授為大家解讀一下，方便考生運(yùn)用大綱進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。2009年農(nóng)學(xué)聯(lián)考大綱與2008年考試大綱相比有什么變化，這些變化體現(xiàn)了什么特點(diǎn)?這些變化又會(huì)給考生們帶來(lái)什么信息呢?我們考生又應(yīng)該如何去理解今年的農(nóng)學(xué)考試大綱呢?下面我們有請(qǐng)李教授給我們分析一下。
李教授：根據(jù)2009年農(nóng)學(xué)聯(lián)考考試大綱，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課的考查模式越來(lái)越靈活了。
(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容繼續(xù)作為重要必考內(nèi)容：
新考綱再次加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查是對(duì)農(nóng)業(yè)門(mén)類學(xué)科研究生的一個(gè)最基本要求――很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性、獨(dú)立性思維能力。如：化學(xué)中增加了一些分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考查(酸堿滴定、誤差分析等)，生理生化(植物、動(dòng)物)中也增加了對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查。在以后的考試大綱中，實(shí)驗(yàn)仍將會(huì)成為重要的考查內(nèi)容。
這部分內(nèi)容需要廣大考生重視起來(lái)，因?yàn)樵囼?yàn)動(dòng)手能力一直是農(nóng)學(xué)門(mén)類研究生必備的一項(xiàng)技能，它的重要性也因考研時(shí)考查比重的增加日趨顯示出來(lái)。
另外再說(shuō)一下，復(fù)試中實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力也會(huì)占極高的比例。
(2)學(xué)科間的融合與滲透
09年農(nóng)學(xué)考綱中另一個(gè)特點(diǎn)就是：化學(xué)(由基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩部分組成)、生理生化(有生理學(xué)和生物化學(xué)兩部分組成)各自包含的兩部分的滲透和融合。將兩部分結(jié)合起來(lái)出題也是新考綱靈活性的體現(xiàn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度安排上做相應(yīng)的調(diào)整�；诖�，建議廣大考生采取一種“齊頭并進(jìn)”的復(fù)習(xí)模式，即將各個(gè)專業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持基本一致，這樣就便于在復(fù)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行學(xué)科間比對(duì)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同章節(jié)之間的聯(lián)系，更好的應(yīng)對(duì)這種滲透的出題模式。
這種滲透出題的趨勢(shì)在數(shù)學(xué)、化學(xué)、生理生化中都會(huì)有一定的體現(xiàn)，但會(huì)重點(diǎn)體現(xiàn)在化學(xué)和動(dòng)物、植物生理生化3門(mén)學(xué)科中，希望廣大考生在復(fù)習(xí)時(shí)特別注意。
主持人：請(qǐng)問(wèn)李教授，學(xué)科間的融合與滲透是否為考生增加了難度?
李教授：關(guān)于這種融合滲透出題難度，根據(jù)考綱看難度不會(huì)很大，因?yàn)閷蓚�(gè)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科結(jié)合起來(lái)出題，本身就增加了考查的難度，考查考生分析、總結(jié)問(wèn)題的能力。因此在題目難度的設(shè)置上不會(huì)太大。因此，考生不必對(duì)這樣的變化有太大的心理負(fù)擔(dān)，只要將基本知識(shí)掌握好，適當(dāng)變通就可以了。
主持人：請(qǐng)您再為考生分析一下今年的農(nóng)學(xué)考試大綱與去年相比在內(nèi)容上有什么樣的變化?
李教授：好的，首先我就化學(xué)這科說(shuō)一說(shuō)變化。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)科目在08年考試大綱的基礎(chǔ)上沒(méi)有刪減知識(shí)點(diǎn)，從增加的知識(shí)點(diǎn)和考查重點(diǎn)的特點(diǎn)可以看出，考研化學(xué)的出題趨勢(shì)是越來(lái)越靈活，越來(lái)越側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的考查，同時(shí)注重對(duì)一些實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。考查內(nèi)容越來(lái)越豐滿，全面。
(1)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：大綱在化學(xué)反應(yīng)速率一章去掉了對(duì)化學(xué)等溫方程式意義的理解，而要求重點(diǎn)掌握等溫方程式的計(jì)算上，因此考生在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在新大綱中對(duì)元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用的考查要求由原來(lái)的了解變成了需要重要掌握的內(nèi)容，對(duì)于這一變化，元素標(biāo)準(zhǔn)電勢(shì)圖及其應(yīng)用需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
(2)有機(jī)化學(xué)：新考綱中僅在旋光異構(gòu)中增加了對(duì)旋光異構(gòu)題性質(zhì)的了解，但并不作為重要內(nèi)容掌握，對(duì)有機(jī)化學(xué)的考查內(nèi)容沒(méi)有其他的變化，因此09年農(nóng)學(xué)類有機(jī)化學(xué)考綱沒(méi)有太大的變化。
主持人：李教授，植物生理學(xué)和動(dòng)物生理學(xué)有哪些變化呢?
李教授： (1)植物生理學(xué)：生理部分作為重點(diǎn)知識(shí)考查的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)，生殖生長(zhǎng)(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。新大綱在知識(shí)點(diǎn)的考查上沒(méi)有太大的變化。
(2)動(dòng)物生理學(xué)：在細(xì)胞的基本功能一章增加了對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征的考查，并將細(xì)胞膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、出胞與入胞的內(nèi)容變?yōu)閷?duì)細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的考查。在消化一章中增加了實(shí)驗(yàn)離體小腸平滑肌的生理特性。在神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)功能中增加了感受器及一般生理特征的內(nèi)容。
主持人：李教授，今年的生物化學(xué)有什么變化?
李教授：生物化學(xué)：在核酸化學(xué)中增加了對(duì)核酸的分離純化的考查，在酶一章中也增加了對(duì)酶的分離純化，作為考綱新增加的分離純化內(nèi)容考點(diǎn)很可能會(huì)在09年的考試中出現(xiàn)。由于在生理中有對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的考查要求，在09年生物化學(xué)考綱中去掉了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能一章，但考生應(yīng)該清楚這一章也是考查的重要內(nèi)容。在脂類代謝一章中去掉了對(duì)甘油磷脂代謝和固醇的生物合成的考查。在核酸的生物合成中增加了對(duì)DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù)和RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控的內(nèi)容。
總的來(lái)看，生理生化的考查難度不大，大綱在基本知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，從知識(shí)點(diǎn)的考查形式上進(jìn)行了一些改變，大家要重視生理生化考試中的實(shí)驗(yàn)題(20分)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題可在知識(shí)難度上不太容易考查的基礎(chǔ)上，從知識(shí)的靈活度上設(shè)置的一個(gè)考查技巧，需要考生真正重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行融會(huì)貫通。建議在復(fù)習(xí)時(shí)將生理和生化聯(lián)系起來(lái)，同步復(fù)習(xí)，這樣可以在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)兩門(mén)科目中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，便于在復(fù)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，也能更好的應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的關(guān)于兩學(xué)科相互滲透的新題型。
主持人：今年農(nóng)學(xué)門(mén)類聯(lián)考 “考查重點(diǎn)”，您就化學(xué)再談一下吧?
李教授：化學(xué)包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)考試內(nèi)容主要包括化學(xué)反應(yīng)的一般原理、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)理論、溶液的三大化學(xué)平衡、電化學(xué)等的基礎(chǔ)知識(shí);分析誤差和數(shù)據(jù)處理的基本概念，滴定分析、分光光度分析和電勢(shì)分析等分析方法。
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的大題主要以計(jì)算題方式出現(xiàn)。要求考生掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有獨(dú)立分析和解決有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)注重原理性知識(shí)的掌握，知識(shí)點(diǎn)的考查比較靈活，新大綱跟原來(lái)考查的知識(shí)點(diǎn)范圍相差不大，其中，合成題仍是難度較大的一個(gè)題型。有機(jī)化學(xué)考試內(nèi)容主要包括有機(jī)化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、合成方法及其應(yīng)用;有機(jī)化合物各種類型的異構(gòu)現(xiàn)象;有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，典型有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。復(fù)習(xí)時(shí)在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多做習(xí)題，加強(qiáng)思考和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，定能收到較好的復(fù)習(xí)效果。
生理部分作為重點(diǎn)知識(shí)考查的有：植物的水分生理，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長(zhǎng)，生殖生長(zhǎng)(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。
A. 植物生理學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要有：植物的信號(hào)傳導(dǎo)，根系水分吸收方式，水勢(shì)及其變化，水分運(yùn)動(dòng)機(jī)制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸，光合作用中光合磷酸化，光呼吸的幾個(gè)途徑(C3，C4，CAM等途徑)，呼吸代謝途徑，5大類植物激素的作用方式，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機(jī)理和發(fā)育過(guò)程，逆境生理中對(duì)各種不良環(huán)境的抵抗機(jī)制和植物自身調(diào)節(jié)機(jī)制等。
生化部分作為重點(diǎn)知識(shí)考查的有：蛋白質(zhì)化學(xué)，核酸化學(xué)，糖類代謝，生物氧化，蛋白質(zhì)核酸脂類的代謝及其相互關(guān)系，核酸和蛋白質(zhì)的合成等。
B.生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要有：生物化學(xué)概述以及核酸，蛋白的基本結(jié)構(gòu)功能(簡(jiǎn)單掌握，掌握基礎(chǔ)知識(shí)包括蛋白變性和復(fù)性，等電點(diǎn)，理化性質(zhì)，核酸的理化性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特征等，掌握一些參數(shù)如：雙螺旋的螺距，直徑等)，酶的特點(diǎn)和作用機(jī)制，生物膜的結(jié)構(gòu)，功能(信號(hào)傳導(dǎo)方面和激素的調(diào)控)，糖酵解途徑，TCA循環(huán)(重點(diǎn)內(nèi)容，每年必考)以及磷酸戊糖途徑等，氧化磷酸化，線粒體穿梭，脂肪酸代謝及合成降解，DNA，RNA，PROTEIN的生物合成途徑(掌握中心法則的內(nèi)容，氨基酸及核苷酸的代謝途徑)，遺傳密碼及蛋白質(zhì)的折疊和加工等。
動(dòng)物生理學(xué)部分作為重點(diǎn)知識(shí)考查的有：血液的理化性質(zhì)和血液循環(huán)，呼吸，消化，能量代謝，神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)，蛋白質(zhì)化學(xué)，核酸化學(xué)，糖類代謝，生物氧化，蛋白質(zhì)核酸脂類的代謝及其相互關(guān)系，核酸和蛋白質(zhì)的合成等。
C.動(dòng)物生理學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要有：細(xì)胞的基本功能和學(xué)科概述(簡(jiǎn)單掌握，考查力度不大)，血液的理化特性，血液循環(huán)(注重實(shí)驗(yàn)的考查)，血管的構(gòu)造與功能(氣體在血液中的運(yùn)輸?shù)?，呼吸(肺通氣，二氧化碳運(yùn)輸，調(diào)節(jié)，呼吸實(shí)驗(yàn)等)，消化與吸收的方式(口腔，單胃，復(fù)胃，大小腸消化及吸收)，能量代謝(呼吸商和基礎(chǔ)代謝率)，體溫的平衡與調(diào)節(jié)變動(dòng)，泌尿系統(tǒng)作用和調(diào)節(jié)方式(腎單位，腎血流量和調(diào)節(jié)，腎臟的作用機(jī)理等)，神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)，中樞神經(jīng)的控制和對(duì)其他各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用(重點(diǎn))，腦的高級(jí)功能，內(nèi)分泌中激素的概念和作用，下丘腦，垂體，甲狀腺，腎上腺及胰島的作用和功能，各個(gè)生殖器官的作用和功能等。
主持人：李教授，實(shí)驗(yàn)題作為每年考試的必考內(nèi)容，我們的考生該如何復(fù)習(xí)呢?
李教授：實(shí)驗(yàn)題要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活掌握，能將不同知識(shí)點(diǎn)串連于一題并分析、總結(jié)、思考，以完整的形式將答案表述出來(lái)。要求注意的有以下幾點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)思路要清晰。2.回答實(shí)驗(yàn)題時(shí)，各部分要緊密關(guān)聯(lián)，有條例性。3.要有邏輯性，注意對(duì)照的設(shè)立。如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素具有誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶的作用?
解答：針對(duì)這種設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)作用的試題，考生應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：1.頭腦中應(yīng)聯(lián)想出此題解答將要用到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行串連。如：本題應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)主要有赤霉素的生理學(xué)作用，在植物生長(zhǎng)、發(fā)育中所占的地位，誘導(dǎo)植物成花生理和生殖生理，對(duì)植物衰老的作用及其機(jī)制等等，并對(duì)照此題的后一部分(誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶)進(jìn)行篩選，篩選出其中與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)后一部分而言，需要考生了解：本題考查的是種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素對(duì)其一種活性物質(zhì)的作用。2.在頭腦中已經(jīng)出現(xiàn)本題考查的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上，將這兩部分知識(shí)聯(lián)系起來(lái)作答。本題中的“誘導(dǎo)”二字很關(guān)鍵，考生應(yīng)能由這個(gè)詞衍生出“人工誘導(dǎo)”的短語(yǔ)，這也是本題的解題關(guān)鍵。既然要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，就可通過(guò)“人工誘導(dǎo)”的方式，在人工培養(yǎng)萌發(fā)的大麥種子的培養(yǎng)皿中添加赤霉素，使赤霉素和大麥種子聯(lián)系起來(lái)(共存，相互作用)。
主持人：請(qǐng)您跟我們的廣大考生談一談考試中簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、分析論述題的答題方法好嗎？
李教授：好的。簡(jiǎn)答題的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較單一，只要抓住其主要答題點(diǎn)進(jìn)行解答，不需要拓展。如題問(wèn)：三羧酸循環(huán)的主要生理意義，就只需要答生理意義就可以了。當(dāng)然如果想答得完美一點(diǎn)也可以把三羧酸循環(huán)的總反應(yīng)方程式寫(xiě)上，但是不寫(xiě)不會(huì)影響得分。
實(shí)驗(yàn)題答題總體思路：實(shí)驗(yàn)題主要考查的有兩個(gè)方面，一是對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟悉程度，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。一般而言，實(shí)驗(yàn)的具體操作都會(huì)在復(fù)試的過(guò)程中進(jìn)行考查，因此，初試一般還是側(cè)重與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及已有知識(shí)的具體應(yīng)用。解題時(shí)首先要明確題目的考查目的是什么，然后將要考查的知識(shí)點(diǎn)一一明確，再按照應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)格式進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本就沒(méi)有什么問(wèn)題了。
分析論述題答題總體思路：可以看出，分析題一般都會(huì)以幾個(gè)小問(wèn)題的形式出現(xiàn)，每個(gè)問(wèn)題之間有一定的聯(lián)系，而每個(gè)問(wèn)題都是比較單一的知識(shí)點(diǎn)，只要對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握的比較全面，答題不會(huì)有太大的困難。而論述題則發(fā)問(wèn)的形式比較大，答題的空間也相應(yīng)比較廣，需要對(duì)各知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)的思維，能發(fā)現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系，并且融會(huì)貫通的使用它們。有一定的答題難度，但是通過(guò)多做練習(xí)也能有很大的提高。
主持人：李教授，生物化學(xué)課程考試特點(diǎn)是什么？
李教授：生物化學(xué)的特點(diǎn)是具體的生化反應(yīng)過(guò)程比較多，各種物質(zhì)的代謝過(guò)程和蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)是考查重點(diǎn)。
生物化學(xué)中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝考點(diǎn)最多，需要考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。由于內(nèi)容多而顯雜，要先梳理再記憶。
基因信息傳遞中，DNA和蛋白質(zhì)合成中考點(diǎn)較多。近幾年隨著基因工程技術(shù)的飛速發(fā)展，有關(guān)基因重組和基因工程以及調(diào)控基因表達(dá)的考點(diǎn)每年出現(xiàn)。內(nèi)容較代謝篇難度大，要先理解再記憶。
生化專題中，有關(guān)細(xì)胞信息傳遞的考點(diǎn)幾乎每年都考查。細(xì)胞信息傳遞的研究是目前研究的熱點(diǎn)之一。理解上有一定難度。但考點(diǎn)為最基本知識(shí)點(diǎn)不會(huì)太難。估計(jì)隨著分子生物學(xué)研究的迅速發(fā)展，有關(guān)基因研究方面的考點(diǎn)會(huì)有所增加。
主持人：最后請(qǐng)李教授講一講實(shí)驗(yàn)部分我們應(yīng)怎樣復(fù)習(xí)?
李教授：實(shí)驗(yàn)作為必考內(nèi)容，考生應(yīng)著重對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，同時(shí)注意對(duì)生理與生化容易結(jié)合的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
糖的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、蛋白質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氨基酸的紙層析、血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳、肝組織核酸的分離與鑒定、溫度、pH等對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響、丙二酸對(duì)琥珀酸脫氫酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制、胡蘿卜素的柱層析分離法、比色分析法及分光光度計(jì)的原理和使用、維生素C的提取與定量 、血中葡萄糖含量的測(cè)定、植物DNA的提取、鼠肝DNA的制備、DNA片段的瓊脂糖凝膠電泳、SDS-PAGE測(cè)定蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量等。
我們?nèi)娼庾x了2009年農(nóng)學(xué)大綱。萬(wàn)學(xué)海文農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)化班10月1日開(kāi)課。權(quán)威老師上課時(shí)用的講義都是根據(jù)大綱的要求范圍來(lái)做的。報(bào)名的同學(xué)到時(shí)每人都會(huì)獲得一本這樣權(quán)威經(jīng)典的講義。對(duì)考研大綱里的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)有講解和拓展再輔以權(quán)威詳細(xì)的資料，萬(wàn)學(xué)海文專業(yè)課給莘莘學(xué)子成功沖刺2009考研以最強(qiáng)動(dòng)力和最大支持!
最后，祝廣大考生考研順利!
主持人：謝謝李教授百忙之中抽出是時(shí)間為我們解讀大綱。同時(shí)也預(yù)祝各位考生09年考研成功。
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