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2011同等學(xué)力申碩《傳播學(xué)》模擬題及答案二

第 1 頁:試題
第 2 頁:答案

  參考答案

  一、單項(xiàng)選擇題

  1、C 2、B 3、C 4、C 5、C 6、D 7、A 8、C 9、B 10、B 11、C 12、B 13、C 14、A 15、A 16、D 17、D 18、A 19、C 20、D

  二、名詞解釋

  1.可讀性:源自英語readability,也譯為“易讀性”,原意是指新聞,文學(xué)作品等易閱讀的程度,即作品使讀者易于接受和了解,而留下鮮明深刻的印象,由于廣播電視的發(fā)展,可讀性也延伸為廣播新聞等節(jié)目的可聽性和電視新聞等節(jié)目的可視性。

  2.地球村:是麥克盧漢在他的媒介理論中使用的一個(gè)術(shù)語,其含義是:電子媒介的發(fā)展使人與人之間的時(shí)空距離驟然縮短,天涯似咫尺,打破了舊的時(shí)空概念,整個(gè)世界似乎緊縮成了村莊(地球村)。

  三、簡(jiǎn)答題

  1.她認(rèn)為,輿論的形成背后存在著“沉默的螺旋機(jī)制!币虼耍o輿論下了一個(gè)雙重的定義:所謂輿論,是圍繞爭(zhēng)論性問題,在沒有孤立危險(xiǎn)的前提下可以公開表明的意見;是為使自己不陷于孤立而必須公開表明的意見。前者指的是圍繞時(shí)事性問題的輿論,后者側(cè)重于圍繞社會(huì)傳統(tǒng)、道德、行為規(guī)范的輿論。

  2.這是因?yàn)椋?1)傳統(tǒng)學(xué)派的研究大都站在傳播者(“誰”)的立場(chǎng)上看問題,著重點(diǎn)在于探求傳播的最佳效果,“對(duì)誰”則視為不必探究或無關(guān)緊要的。(2)這種研究取向,是同美國(guó)文化中重實(shí)用、講實(shí)惠、看實(shí)效的歷史傳統(tǒng)密切相關(guān)的。(3)實(shí)用至上、功利第一的美國(guó)價(jià)值觀作用于傳播研究,自然會(huì)形成注重傳播效果而輕視傳播主體的一邊倒的狀況。

  3.在這一問題上,麥克盧漢的媒介理論有走向傳播技術(shù)決定論的極端的缺陷。他的理論忽視傳播的占有方式及使用情況的重要性,而且甚至把人類文明發(fā)展史等同于傳播史,似乎傳播媒介可取代整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力。

  四、論述題

  (1)大眾傳播具有環(huán)境監(jiān)測(cè)功能,可以及時(shí)發(fā)出如水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的各種警告;而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人更換也可因消息的傳播與擴(kuò)散而提高其社會(huì)地位;對(duì)統(tǒng)治階層來說,如政權(quán)變動(dòng)涉及奪權(quán)性質(zhì),則可以通過了解敵對(duì)或顛覆性活動(dòng)而控制輿論。(2)大眾傳播具有社會(huì)協(xié)調(diào)功能,可以對(duì)上述重大事件進(jìn)行選擇,解釋和評(píng)論,如宣傳防洪、防震救災(zāi),對(duì)劫機(jī)事件及時(shí)妥善處理等,使社會(huì)協(xié)調(diào)一致,并對(duì)社會(huì)周圍的環(huán)境作出有效的回應(yīng)。(3)還應(yīng)考慮大眾傳播的功能失調(diào)這一方面,如對(duì)水災(zāi)、地震、劫機(jī)等重大事件,大量報(bào)道或不加分析,也會(huì)引起人們的恐慌與不安;或使人無所適從。因而需要掌握好各社會(huì)功能之間的平衡和“度”。

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