2016年考研心理學(xué)沖刺預(yù)測(cè)題及答案匯總

　　2016年考研網(wǎng)上正式報(bào)名入口已開通 點(diǎn)擊進(jìn)入

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.心理特性是通過()形成并表現(xiàn)出來的

　　A認(rèn)識(shí)過程B心理過程C意志過程D情緒、情感過程

　　2.司機(jī)在看見“減速慢行”的標(biāo)志后馬上放慢車速，這是()

　　A第一信號(hào)系統(tǒng)B第二信號(hào)系統(tǒng)C操作性條件反射D無(wú)條件反射

　　3.注意這種心理現(xiàn)象屬于()

　　A認(rèn)知過程B情感過程C人格特征D心理活動(dòng)特性或心理狀態(tài)

　　4.在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中，教師的教學(xué)策略屬于()

　　A自變量B因變量C無(wú)關(guān)變量D常量

　　5.人的一切心理活動(dòng)，都要通過()的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)

　　A神經(jīng)系統(tǒng)B感覺器官C大腦皮層D傳到神經(jīng)

　　6.感覺器官對(duì)適宜刺激的感受能力叫()

　　A絕對(duì)感受性B感受性C差別感受性D絕對(duì)感覺闕限

　　7.看書時(shí)用紅色筆畫重點(diǎn)是利用知覺的()

　　A選擇性B理解性C恒常性D整體性

　　8.一般地說，在事件進(jìn)行之后才做出反應(yīng)的知覺是()

　　A時(shí)間知覺B運(yùn)動(dòng)知覺C方位知覺D似動(dòng)知覺

　　9.艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明應(yīng)進(jìn)行()

　　A多樣化復(fù)習(xí)B及時(shí)復(fù)習(xí)C合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間D過渡學(xué)習(xí)

　　10.各種感覺的后像就是()的不同表現(xiàn)

　　A感覺記憶B短時(shí)記憶C工作記憶D長(zhǎng)時(shí)記憶

　　11.“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)表明，表象具有()

　　A直觀性B概括性C可操作性D具體性

　　12.隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)

　　A下降B上升C先降后升D先升后降

　　13.同一事物對(duì)人們既有吸引力又有排斥力，卻只能擇其一時(shí)引發(fā)的沖突叫()

　　A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突

　　14.()狀態(tài)下，人往往會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象

　　A熱情B應(yīng)激C激情D心境

　　15.情緒的“評(píng)定-興奮”學(xué)說的提者是()

　　A詹姆斯、蘭格B坎農(nóng)、巴德C阿諾德D沙赫特、辛格

　　16.()是對(duì)個(gè)體的智商在其同齡人中的相對(duì)位置的度量

　　A比率智商B離差智商C一般智商D絕對(duì)智商

　　17.()是人的能力發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期

　　A幼兒期B青年期C童年期D成年期

　　18.自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)是()

　　A自我觀察B自我體驗(yàn)C自我控制D自我認(rèn)知

　　19.()是最早正式研究老年心理的心理學(xué)家

　　A霍爾B達(dá)爾文C榮格D普萊爾

　　20.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，成年中期的發(fā)展任務(wù)是()

　　A發(fā)展信任感，克服不信任感

　　B獲得創(chuàng)生感(繁殖感)而避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)

　　C獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)著愛情的實(shí)現(xiàn)

　　D獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)

　　21.“最近發(fā)展區(qū)”和“教育要走在發(fā)展的前面”是()學(xué)派所倡導(dǎo)的

　　A精神分析論B行為學(xué)習(xí)論C社會(huì)文化歷史論D認(rèn)知發(fā)展論

　　22.具體運(yùn)算階段思維的特點(diǎn)之一是具有()

　　A演繹推理能力B守恒法C直觀形象性D自我中心

　　23.如果看到他人的成功和贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向的強(qiáng)化屬于()

　　A直接強(qiáng)化B自我強(qiáng)化C替代強(qiáng)化D以上答案都不對(duì)

　　24.兒童最早發(fā)展的動(dòng)作是()

　　A手的動(dòng)作B腳的動(dòng)作C頭部動(dòng)作D軀干動(dòng)作

　　25.強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化依隨”在嬰兒言語(yǔ)行為形成過程中的決定作用的是()

　　A喬姆斯基B巴甫洛夫C斯金納D班杜拉

　　26.下列嬰兒對(duì)母親的依戀中，哪一種是積極依戀()

　　A安全性依戀B回避型依戀C反抗型依戀D合作型依戀

　　27.幼兒獲得概念的主要方式是()

　　A典型事例B定義C言語(yǔ)講解和概括D概念名稱的組合

　　28.羅森塔爾關(guān)于教師期望的實(shí)驗(yàn)研究說明了()

　　A教師期望具有廣泛的影響力B教師總是有偏見

　　C教學(xué)中的不公平現(xiàn)象D學(xué)生的智力情況會(huì)影響教師的偏見

　　29.通過語(yǔ)言或影視的圖像而呈現(xiàn)的榜樣是()

　　A活的榜樣B符號(hào)性榜樣C誡例性榜樣D活生生的人

　　30.學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或更多的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是()

　　A連鎖學(xué)習(xí)B信號(hào)學(xué)習(xí)C辨別學(xué)習(xí)D概念學(xué)習(xí)

　　31.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是()

　　A布魯納B奧蘇伯爾C加涅D威特洛克

　　32.在1948年首先用投射法對(duì)成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的心理學(xué)家是()

　　A麥克里蘭德B阿特金森C默里D布魯納

　　33.關(guān)于某種特殊條件可能產(chǎn)生某種特定結(jié)果的可檢測(cè)的預(yù)測(cè)叫做()

　　A推論B數(shù)據(jù)C外化解釋D假設(shè)

　　34.若使區(qū)組間的被試盡量做到同質(zhì)，可以()

　　A用同一個(gè)被試重復(fù)接受幾種實(shí)驗(yàn)處理B使用配對(duì)法分配被試

　　C區(qū)組內(nèi)的單位使一個(gè)團(tuán)體，以不同團(tuán)體為區(qū)組D以上都對(duì)

　　35.隨著時(shí)間的經(jīng)過，被試內(nèi)部歷程發(fā)生變化，而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性，這是指()

　　A歷史B選擇C成熟D亡失

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