一、選擇題

　　1.杜威所主張的教育思想被稱作是( )

　　A.存在主義教育思想; B.要素主義教育思想; C.實用主義教育思想; D.永恒主義教育思想

　　2.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是( )

　　A.北歐的尼德蘭; B.捷克的夸美紐斯; C.法國的斯圖謨; D.德國的福祿培爾

　　3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )

　　A.學生只有機械記憶的能力; B.教師的知識能力是不一樣的;

　　C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律; D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

　　4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法( )

　　A.觀察法; B.讀書法; C.文獻法; D.行動研究法

　　5.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )

　　A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大

　　6.反映一個國家配合政治經(jīng)濟科技體制而確定下來的學校辦學形式層次結(jié)構(gòu)組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指( )

　　A.教育制度; B.學校教育制度; C.教育體制; D.學校領(lǐng)導制度

　　7.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B.加強現(xiàn)代科學教育; C.開展網(wǎng)絡教育; D.高等學校擴招

　　8.師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，( )

　　A.是同時的; B.師范學校出現(xiàn)得早; C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早; D.說不清楚

　　9.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說( )

　　A.學生在教育活動中是被動的客體; B.教師在教育活動中是被動的客體;

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用; D.教師在教育活動中是不能起到主導作用

　　10.小學階段是發(fā)展學生個性( )

　　A.并不重要的時期; B.非常重要的奠基時期; C.沒有效果的時期; D.最不會受外界影響的時期

　　11.德國教育家赫爾巴特是( )

　　A.兒童中心論的代表; B.教師中心論的代表; C.勞動教育中心論的代表; D.活動中心論的代表

　　12.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的( )

　　A.主體; B.客體; C.教的主體; D.學的主體

　　13.美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物醫(yī)生律師藝術(shù)家大商人，甚至乞丐或強盜這是( )

　　A.遺傳決定論的觀點; B.環(huán)境決定論的觀點; C.家庭決定論的觀點 D.兒童決定論的觀點

　　14.蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是( )

　　A.觀察法實驗 B.自然實驗

　　C.實驗室實驗 D.自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗

　　15.教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是( )

　　A.客觀原則 B.系統(tǒng)性原則

　　C.教育性原則 D.發(fā)展性原則

　　二、簡答題

　　1.如何理解教育的經(jīng)濟功能?

　　2.簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。

　　3.春秋戰(zhàn)國私學的興起有何意義?

　　三、分析論述題

　　1.試論述德育過程是對學生 知、情、意、行的提高過程這一基本規(guī)律