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2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試題及答案解析

2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試題及答案解析
第 1 頁:2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試題
第 5 頁:2011年心理學(xué)專業(yè)考研模擬測試答案解析

 

  21. 心理緩慢發(fā)展變化階段是( )

  A.嬰幼兒期B.童年期C.青春發(fā)育期D.成人期

  22. 皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法綜合運(yùn)用以研究兒童心理,這種方法是( )

  A.測驗(yàn)法B.作品分析法C.臨床法D.問卷法

  23. 俗話說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生的孩子會打洞。”這種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是( )

  A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.二因素論D.相互作用論

  24. 他是日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,他的認(rèn)知發(fā)展理論在發(fā)展心理學(xué)中受到普遍重視,他的地位和影響至今仍然難以替代。這位心理學(xué)家是( )

  A.皮亞杰B.艾里克森C.維果斯基D.班杜拉

  25. 兒童將已獲得的感知運(yùn)動(dòng)圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng),并具有了符號功能,開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表經(jīng)歷的事物。這屬于皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的( )

  A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)算階段

  26. 我們常說:“學(xué)生不但要掌握知識,而且要獲得技能!贝颂幍摹爸R”概念與信息加工心理學(xué)的( )大致相對應(yīng)。

  A.書本知識B.陳述性知識C.言語知識D.程序性知識

  27. 小學(xué)生在英語(論壇)課上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類,這里的學(xué)習(xí)屬于( )

  A.表征學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

  28. 下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有( )

  A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度。B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C.年齡和學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

  29. 正強(qiáng)化是指( )

  A.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的程序B.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的程序C.撤銷一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的程序D.撤銷一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的程序

  30. 耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度( )

  A.較強(qiáng)B.較弱C.中等D.無規(guī)律可循

  31. 個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識,主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,用來區(qū)別和辨別事物的知識稱為( )

  A.感性知識B.理性知識C.陳述性知識D.程序性知識

  32. 適合自由回憶學(xué)習(xí)研究范型的例子是( )

  A.記住中國各省名與相應(yīng)省會名B.記憶電話號碼C.記憶外語單詞D.記憶班級同學(xué)名字

  33. 一個(gè)朋友告訴你,他剛才做了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的被試:“真奇怪,我們做了一個(gè)問卷,看了一部電影,又做了同樣的問卷!睆倪@些描述中,你可以得出他是在( )

  A.后測控制組設(shè)計(jì)中的控制組中B.前測一后測控制組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組中C.前測一后測控制組設(shè)計(jì)的控制組中D.后測控制組設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)組中

  34. 為了考察三種刺激條件下,被試反應(yīng)時(shí)之間是否存在差異,一研究者分別選取5個(gè)年齡段的被試各3個(gè),來考察三種刺激條件下被試反應(yīng)時(shí)的差異,此種設(shè)計(jì)為( )

  A.完全隨機(jī)設(shè)計(jì)B.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)C.析因設(shè)計(jì)D.嵌套設(shè)計(jì)

  35. 下列心理學(xué)陳述中,哪一個(gè)是操作性定義?( )

  A.智力是在智力測驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)B.攻擊是對另一個(gè)體的失控的敵意C.測驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表測量個(gè)體的個(gè)性特征的方法D.以上都不是

  36. 在不同實(shí)驗(yàn)條件下,正確解決問題的被試數(shù)一樣,但很可能在( )上發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)條件之間的差異。

  A.解決方案的質(zhì)量B.解決問題的時(shí)間C.問題解決的潛伏期D.以上都是

  37. 下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是( )

  A.一切可用的記錄工具,如:錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等B.知識和心理方面的準(zhǔn)備C.交通工具D.被訪問者的合作

  38. 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問題就是反應(yīng)速度和( )間的反向關(guān)系,這使得我們必須在它們之間做出權(quán)衡。

  A.反應(yīng)強(qiáng)度B.反應(yīng)準(zhǔn)確性C.反應(yīng)頻率D.反應(yīng)組織

  39. Posner等人應(yīng)用減數(shù)法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)確定了某些短時(shí)記憶信息可以有( )兩個(gè)連續(xù)的階段,這是認(rèn)知心理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。

  A.視覺編碼和語義編碼B.視覺編碼和聽覺編碼C.聽覺編碼和語義編碼D.圖像編碼和聲音編碼

  40. 如在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,對紅光信號燈按A鍵,對綠光信號燈按B鍵,對藍(lán)光信號燈按c鍵,對白光信號燈按D鍵,共四個(gè)刺激和四個(gè)對應(yīng)的反應(yīng),那么記錄到的反應(yīng)時(shí)是( )

  A.簡單反應(yīng)時(shí)B.復(fù)雜反應(yīng)時(shí)C.辨別反應(yīng)時(shí)D.選擇反應(yīng)時(shí)

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