[答案與考點(diǎn)解析]

　　1. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】這是一道歸納推導(dǎo)題。本題題干中的“senior managers”暗示本題的答案信息在第三段，因?yàn)榈谌�段首句包含題干中的“senior managers”。通過(guò)仔細(xì)閱讀和理解本段中所談到的五點(diǎn)，我們可推導(dǎo)出本題的正確選項(xiàng)是選項(xiàng)D。本題選項(xiàng)A、B、C所涉及的內(nèi)容分別在本段的第五點(diǎn)、第一點(diǎn)和第三點(diǎn)提到�？忌�在解題時(shí)一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真歸納和總結(jié)原文所表達(dá)的每一層含義。

　　2. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】這是一道句間關(guān)系題。題干已將本題的答案信息圈定在第二段。本段中的第二句是本題答案信息的最主要來(lái)源，通過(guò)閱讀和理解此句，我們可推導(dǎo)出本題的正確選項(xiàng)是D�？忌�在解題時(shí)一定要適當(dāng)理解上下句之間的關(guān)系。

　　3. 【答案】C

　　【考點(diǎn)解析】本題是一道審題定位題。題干中的“who uses intuition to reach decisions”暗示本題的答案信息在第四段，因?yàn)榈谒亩问拙浜�有和題干中“who uses intuition to reach decisions”大致相同的“the intuitive style of executive management”。通過(guò)仔細(xì)閱讀和理解第四段的每一句話，我們可發(fā)現(xiàn)第四段的第一句話都在強(qiáng)調(diào)“act”(行動(dòng))，可見(jiàn)本題的正確選項(xiàng)應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的選項(xiàng)C。本題的答案信息來(lái)源是第四段的第二句話。考生在解題時(shí)一定要首先準(zhǔn)確地審題定位，然后要善于歸納和理解原文中的中心主旨信息。

　　4. 【答案】D

　　【考點(diǎn)解析】本題是一道審題定位題。題干中并沒(méi)有明確指出本題答案信息在原文的準(zhǔn)確位置。在這種情況下，考生往往迷失解題思路。在考生迷失解題思路時(shí)一定要牢記全文中心主旨，并且抓住各段的核心句。本文的中心主旨句在第一段的尾句。如果考生能夠抓住第一段的尾句，并結(jié)合第三段的第四、五句，就可以推導(dǎo)出本題的正確選項(xiàng)應(yīng)該是D�？忌�在解題時(shí)，尤其是在迷失解題思路時(shí)，一定要首先抓全文的中心主旨句，同時(shí)還要抓一些明確表示啟承轉(zhuǎn)合關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)。

　　5. 【答案】B

　　【考點(diǎn)解析】本題是一道段落結(jié)構(gòu)題。第一句話中的“do not”和第二句句首的“rather”是破解本題的關(guān)鍵。抓住這兩個(gè)關(guān)鍵就可以推導(dǎo)出本題的正確選項(xiàng)應(yīng)該是B�？忌�在解題時(shí)一定要注意表示否定的詞語(yǔ)以及表示啟承轉(zhuǎn)合的詞語(yǔ)，更要注意句子之間的相互關(guān)系。

　　[參考譯文]

　　大部分成功的高層管理人員并不拘泥于傳統(tǒng)的推理模式，即：首先確定目標(biāo)，然后估定問(wèn)題，擺出各種可能性，估計(jì)成功率，再做決定，最后才付諸行動(dòng)去實(shí)施。相反，在這些人的日常決策過(guò)程中，他們靠一種定義模糊的“直覺(jué)”應(yīng)付大量相關(guān)問(wèn)題，這些問(wèn)題使他們必須在一堆含糊不清，自相矛盾，奇特?zé)o比或者令人驚異的事物中做抉擇，而且在考慮過(guò)程中就要有相應(yīng)的行動(dòng)。

　　管理學(xué)作品的寫(xiě)作者早就注意到了實(shí)踐當(dāng)中一些管理者對(duì)直覺(jué)依賴很強(qiáng)。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這些寫(xiě)作者未曾表達(dá)出什么叫做直覺(jué)。有些人將其視作理性的對(duì)立面，還有人認(rèn)為它是反復(fù)無(wú)常的(做法、性格)的一個(gè)借口。

　　Isenberg最近對(duì)高層管理人員認(rèn)知過(guò)程的研究揭示了管理者的直覺(jué)并不是上述的任何一種情況。高層管理者是在五個(gè)不同的方面使用直覺(jué)。首先，他們直覺(jué)地感到有問(wèn)題存在。第二，依靠直覺(jué)，管理者們能很快表現(xiàn)出有教養(yǎng)的行為方式。這種直覺(jué)并不是任意，非理性的，而是在多年實(shí)踐磨練，和親身體驗(yàn)培養(yǎng)出的技能的基礎(chǔ)上形成。第三，直覺(jué)把一些零散的數(shù)據(jù)和實(shí)際情況組合為一個(gè)完整畫(huà)面，這經(jīng)常表現(xiàn)為一聲“Aha”式的體驗(yàn)。第四，有些管理者也應(yīng)用直覺(jué)來(lái)檢驗(yàn)更理性化分析的結(jié)果。大部分高層管理人員熟知傳統(tǒng)的決策分析模式和工具，那些使用這些正式的系統(tǒng)化方法做出決定的人經(jīng)常會(huì)對(duì)一種情況保持警惕，那就是有時(shí)此方法得出的結(jié)論和他們對(duì)正確行為的感覺(jué)不符。最后，管理者可通過(guò)直覺(jué)繞開(kāi)深?yuàn)W的分析而快速產(chǎn)生一個(gè)可能的解決辦法。這么使用時(shí)，直覺(jué)幾乎是一個(gè)瞬間的思維過(guò)程，這一模式為管理者所熟悉。

　　這些管理者用直覺(jué)方式的一個(gè)特點(diǎn)是“思考”和行動(dòng)不能分開(kāi)。由于(在這種方式中)管理者在分析和解釋問(wèn)題之前就已經(jīng)“明白”應(yīng)該怎么去做，他們經(jīng)常是先行動(dòng)，后解釋。在思考—行動(dòng)的循環(huán)中，分析是必不可少的。在這其中管理者們不是靠分析他們面對(duì)的形勢(shì)來(lái)思考其公司、組織的情況，而是行動(dòng)和分析在高度一致地進(jìn)行。

　　由于管理者們經(jīng)常面對(duì)許多不確定的情況，他們鼓勵(lì)采取各種行動(dòng)來(lái)對(duì)問(wèn)題作一番深入了解。他們藉此對(duì)問(wèn)題做出更深的體會(huì)。這種思考行為循環(huán)的一個(gè)特點(diǎn)即：行動(dòng)是確定問(wèn)題的一部分，而不只是解決問(wèn)題的步驟。

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