2010年考研英語(二)模擬試卷答案

　　Section I Use of English

　　1.【答案】[C]spring

　　【解析】上下文含義題。文章開頭第一句談到，“目前世界上數(shù)千所在辦的商業(yè)院校中，人們很難找出一所認為企業(yè)家的技能不是學校教出來的(即：幾乎所有的學校都在聲稱自己可以給學生傳授成為企業(yè)家的技能)”。接下來作者用一個定語從句來引出下一句，“人們想到企業(yè)家時，頭腦中最先蹦出來的人物有……”。這里需要的正確答案應該是一個表示“跳入、蹦入人們頭腦中”的動詞，所以正確答案是[C]“跳入，躍入”。而[A]項雖然也可以說bring to mind“帶到腦中來”，但此處應該是被動語態(tài);同理[B]項call to mind也應該是人做主語;[D]項apply to“申請，應用，適用”，不符合上下文語意內(nèi)容。幾個干擾項雖然在用詞搭配上可以說得通，但要么是語態(tài)不對，要么是語意不通。

　　2.【答案】[B]deliver

　　【解析】詞組搭配題。文章中提到：“人們想到企業(yè)家時，頭腦中最先蹦出來的代表人物有Bill Gates, Richard Branson和Oprah Winfrey，這些人中很少在商學院學習過，只不過曾經(jīng)在商學院做過演講而已�！庇⒄Z中做演講的詞組表達是：deliver a speech。所以本題的正確答案是[B]。而[A]項report“匯報，報道”、[C]項prepare“準備，預備”、[D]項compose“組成，創(chuàng)作，寫作”，有的雖然可以和speech 搭配使用，但是都不符合上下文語意內(nèi)容，所以均為干擾項。

　　3.【答案】[A]Indeed

　　【解析】上下文邏輯題。文章上文提到很多著名的企業(yè)家只不過在商學院做過演講，而下文指出：“倫敦國王學院的一項最新研究表明了許多人從直覺上產(chǎn)生的______：即成為企業(yè)家的技能可能實際上是血液中帶來的(即：是遺傳的)”。因此，上下文之間的邏輯關系應該是進一步確認，即正確答案應該選擇[A]“的確，確實”。而[B]項Likewise“同樣地”、[C]項Therefore“因此，所以”、[D]項Furthermore“此外，而且”都不符合上下文語意內(nèi)容，構成的邏輯關系不合理，所以均為干擾項。

　　4.【答案】[D]suspect

　　【解析】動詞辨析題。文章指出：“倫敦國王學院的一項最新研究表明了許多人從直覺上產(chǎn)生的______：即成為企業(yè)家的技能可能實際上是血液中帶來的(即：是遺傳的)”。根據(jù)所給的四個選項，我們可以判斷出來，這個問題的正確答案是[D]“懷疑，猜想”。其他選項[A]項conclude“斷定，得出結論”，表達的是一種確定的結論;[B]項assume“假定，設想”表達的是一種假想;[C]項neglect “忽視，忽略”，表達的是固有的因素而沒有被考慮到。這幾個選項都不符合上下文語意內(nèi)容，所以均為干擾項。

　　5.【答案】[D]invites

　　【解析】動詞辨析題。文章指出：“所有這一切______問題：一個企業(yè)家真的需要接受商學院的教育嗎?”由此可見，這里需要一個表示“引發(fā)，帶來，提出”這種語義的動詞。根據(jù)所給的四個選項的具體含義，我們可以判斷出本題的正確答案應該是[D]invites“引起”。而[A]項stirs“激起，惹起”、[B]項arouses“喚醒，喚起，鼓勵”、[C]項proves“證明，證實”都不符合上下文語意內(nèi)容。

　　6.【答案】[A]ready

　　【解析】形容詞辨析題。文章指出：“絲毫不足為奇的是在這個領域的一些著名商學院給出一個此問題的______答案：他們聲稱他們實際上不是在創(chuàng)造企業(yè)家，他們只是培養(yǎng)這些人的內(nèi)在的天生能力�！盵A]項ready的意思是“現(xiàn)成的，有準備的，準備完畢的”，[B]項unique的意思是“獨特的，獨一無二的，唯一的”，[C]項positive的意思是“肯定的，積極的，實際的，絕對的，確實的”，[D]項favorable的意思是“贊成的，有利的，贊許的，良好的，討人喜歡的，起促進作用的”，根據(jù)問題所在的上下文，我們可以判斷出本題的正確答案應該選擇[A]“現(xiàn)成的”。

　　7.【答案】[B]rather

　　【解析】邏輯關系題。上下文指出：“他們聲稱他們實際上不是在創(chuàng)造企業(yè)家，______培養(yǎng)這些人的內(nèi)在的天生能力�！备鶕�(jù)文章內(nèi)容，我們可以推知這里需要一個與“不是”搭配，構成選擇關系的詞語，即應該選擇[B]，rather“而是”。其他幾個選項[A]項yet“然而，但是”，構成轉折關系;[C]項nor “也不”，構成并列關系;[D]項nevertheless“然而，不過，仍然”，構成轉折關系，并且通常用作插入語。這三個選項都不符合上下文語意內(nèi)容，構成的邏輯關系不合理，所以均為干擾項。

　　8.【答案】[C]puts

　　【解析】動詞辨析題，固定搭配題。文章指出：“或者正像密歇根大學羅斯商學院的企業(yè)家研究所的Timothy Faley所說的那樣”。這里需要一個動詞，表達“說，講”。[A]項states可以表示“陳述，聲明，規(guī)定”，[B]項makes的意思是“制造，產(chǎn)生，安排”，不能與上下文銜接使用，語意不通順，[C]項puts的意思是“放，表達，提出”，[D]項interprets的意思是“解釋，說明，口譯”。這里[A]、[C]、[D]三個選項從上下文語意內(nèi)容上來看都可以使用，但是這里考查的是固定搭配：as sb. puts it，所以本題的正確答案應該是[C]。

　　9.【答案】[D]transform

　　【解析】動詞辨析題，固定搭配題。文章指出：“只有好點子還不夠。你必須知道如何把好點子______成好的企業(yè)”。[A]項shift可以表示“替換，轉變”，這種改變和變化是可以逆轉的;[B]項transfer的意思是“改變，調換，調任”，通常指地點、位置、職位的改變和變化;[C]項modify的意思是“更改，修改”，不能與上下文銜接使用，語意不通順;[D]項transform的意思是“改變，轉化，使……變形”，指明顯地改變…外觀或形式，或者改變性質、職能或狀況。四個選項除[C]項與上下文語意內(nèi)容不符以外，其他三個選項從語意上都符合原文內(nèi)容，但是根據(jù)上下文及下文中與正確答案搭配使用的介詞into，我們可以判斷出來，本題的正確答案應該選擇[D]transform。

　　10.【答案】[A]ensure

　　【解析】動詞辨析題。文章指出：“商學院通過幾種方式來幫助人們把好點子轉化為好企業(yè)。一種方法是______學院中的全體教員是由一流的學術界人士和一流的商人組成的�！盵A]項ensure可以表示“保證，擔保，確�！�，通常的用法為：ensure sth. 或者ensure that。[B]項assure的意思是“斷然地說，確告，保證，擔�！保�通常指“向……保證，告知確實如此，以解除懷疑”。[C]項affirm的意思是“斷言，確認，肯定”，強調“肯定地或堅定地聲明，支持或維護……的正確性;堅持認為”。[D]項enlighten的意思是“啟發(fā)，啟蒙，教導，授予……知識，開導”，不能與上下文銜接使用，語意不通順。四個選項除[D]項與上下文語意內(nèi)容不符以外，其他三個選項從語意上都符合原文內(nèi)容，但是根據(jù)上下文的內(nèi)容“保證學院中的全體教員是由一流的學術界人士和一流的商人組成的”，我們可以判斷出來，本題的正確答案應該選擇[A]。

　　11.【答案】[B]setting up

　　【解析】詞組搭配題。文章指出：“這些商人在______他們自己成功的公司方面有豐富的經(jīng)驗”。這里需要一個動名詞詞組，表達“成立，建立，經(jīng)營”等意思，并且可以和賓語firms搭配。[A]項carrying on可以表示“繼續(xù)開展，堅持，舉止失�！�，[B]項setting up的意思是“設立，建立，豎立，架起，升起，裝配，創(chuàng)(紀錄)，提出，開業(yè)”，[C]項working out的意思是“可以解決，設計出，作出，計算出，消耗完，擠(出去)，沖(出去)”，[D]項turning around的意思是“回轉，轉向”。這里[A]、[C]、[D]三個選項從上下文語意內(nèi)容上來看都不通順，所以本題的正確答案應該是[B]。

　　12.【答案】[C]nurture

　　【解析】動詞辨析題。文章指出：“這些學校還可以創(chuàng)造出‘孵化器’，以使學生們在這里______他們的觀點，與外面的工商界以日常的方式來進行密切的交往”。[A]項convey可以表示“搬運，傳達，轉讓”，[B]項cherish的意思是“珍愛，懷抱(希望等)”。[C]項nurture的意思是“養(yǎng)育，培養(yǎng)，給予營養(yǎng)物，教養(yǎng)”，該詞的重點語義是：“促進成長或發(fā)育”。[D]項impart的意思是“給予(尤指抽象事物)，傳授，告知，透露”。這里[A]、[B]、[D]三個選項從上下文語意內(nèi)容上來看都不通順，文章上下文著重強調在商學院這種孵化器中，學生們的觀點可以得到培育，促成觀點的發(fā)展，而不是說學生可以在此交流、傳達、珍愛或者傳授觀點，所以本題的正確答案應該是[C]，促成觀點的發(fā)展。

　　13.【答案】[A]complex

　　【解析】形容詞辨析題。文章指出：“正如可提出證據(jù)加以證明的那樣，這種幫助比以往更重要了�，F(xiàn)代的企業(yè)家面對的是一個比Richard Branson在電話亭賣唱片時代更______的世界”。[A]項complex可以表示“復雜的，綜合的，合成的”，強調“在結構中牽扯較多的或錯綜復雜的”，[B]項complicated的意思是“復雜的，難解的”，突出“難于理解或分析的，具有錯綜復雜的結合或混雜部分的”，[C]項complementary的意思是“補充的，補足的”，[D]項fantastic的意思是“幻想的，奇異的，稀奇古怪的，荒謬的，空想的”。這里A選項符合文章上下文語意內(nèi)容，所以本題的正確答案應該選[A]“復雜的”。

　　14.【答案】[D]distinct

　　【解析】形容詞辨析題。文章指出：“按照歐洲最知名的一所商學院——法國的EMLYON商學院的院長Patrice Houdayer的看法，新的企業(yè)過去常以一系列______發(fā)展步驟發(fā)展變化，即他所謂的車間范圍、當?shù)胤秶�、全國范圍、世界范圍的發(fā)展過程”。[A]項variable可以表示“可變的，不定的，易變的，[數(shù)]變量的”，[B]項obvious的意思是“明顯的，顯而易見的”，[C]項imperative的意思是“命令的，強制的，緊急的，必要的，勢在必行的，[語法]祈使的”，[D]項distinct的意思是“清楚的，明顯的，截然不同的，獨特的”。根據(jù)文章上下文，我們可以判斷出這里作者所要表達的應該是“以一系列獨特的、截然不同的發(fā)展步驟發(fā)展變化的”。所以，本題的正確答案應該選[D]distinct。

　　15.【答案】[A]thanks to

　　【解析】詞組搭配題。文章指出：“然而，現(xiàn)在______通信革命，它們可以跨越式發(fā)展過這幾個階段，或多或少地直接步入全球化階段”。[A]項thanks to可以表示“由于”，[B]項but for的意思是“要不是”，[C]項for all的意思是“盡管”，[D]項next to的意思是“幾乎”。根據(jù)文章上下文，我們可以判斷出這里作者所要表達的應該是“現(xiàn)在由于通信革命”。所以，本題的正確答案應該選[A]thanks to。

　　16.【答案】[C]set

　　【解析】詞組搭配題。文章中提到：“遇到整個一系列的新問題和新挑戰(zhàn)”。這里需要填入的選項應該是能夠和a與of搭配構成，可以表示“一系列”的語義的詞語。[A]項bulk可以和the與of搭配構成短語the bulk of表示“大半，大部分，大多數(shù)”。[B]項host可以和a與of搭配構成短語a host of表示“許多，一大群”的意思。[C]項set可以和a與of搭配構成短語a set of表示“一組，一套，一系列”的意思。[D]項magnitude不可以和a與of搭配構成短語。這里只有[C]選項符合文章上下文語意內(nèi)容，所以本題的正確答案應該選[C]set。

　　17.【答案】[B]context

　　【解析】名詞辨析題。文章指出：“在這種______Houdayer教授堅持認為”。[A]項position的意思是“位置，職位，立場，形勢，陣地”。[B]項context表示“環(huán)境，背景，上下文，文章的前后關系”的意思。[C]項perspective表示“透視畫法，透視圖，遠景，前途，觀點，看法，觀點，觀察”的意思。[D]項dimension的意思是“尺寸，尺度，維(數(shù))，度(數(shù))，元”。這里只有[B]選項符合文章上下文語意內(nèi)容，所以本題的正確答案應該選[B]“情況，環(huán)境”。

　　18.【答案】[C]diverse

　　【解析】形容詞辨析題。文章指出：“在這種情況下，Houdayer教授堅持認為工商管理課堂的越來越______本性可以通過三種方式來幫助初始階段的企業(yè)家”。[A]項similar的意思是“相似的，類似的”。[B]項differential表示“微分的，差別的，區(qū)別的，特異的”的意思。[C]項diverse表示“不同的，變化多的，多種多樣的，形形色色的，由不同風格、特性或因素組成的”的意思。[D]項versatile的意思是“通用的，萬能的，多才多藝的，多面手的”。由于工商管理課堂多種多樣，所以這里只有選項[C]符合文章上下文語意內(nèi)容，因此，本題的正確答案應該選[C]“變化多的，多種多樣的，形形色色的”。

　　19.【答案】[D]associated

　　【解析】形容詞辨析題。文章指出：“在這種情況下，Houdayer教授堅持認為工商管理課堂越來越變化多端的本性可以通過三種方式來幫助初始階段的企業(yè)家：通過使他們置身于一個具有國際化學生導師和熟人的網(wǎng)絡之中，通過使他們對處理不同文化之間的______的陷阱和機會做好準備”。[A]項interacted與with連用的意思是“相互作用”。[B]項combined與with連用的意思是“與……相結合，與……相組合”的意思。[C]項confronted與with連用的意思是“面臨，對抗”的意思。[D]項associated與with 連用的意思是“與……相關的，與……有關系的”。根據(jù)文章上下文，這里只有選項[D]符合文章上下文語意內(nèi)容，因此，本題的正確答案應該選[D]，與跨文化有關的缺陷和機會。

　　20.【答案】[B]exposing

　　【解析】動名詞辨析題。文章指出：“工商管理課堂越來越變化多端的本性可以通過三種方式來幫助初始階段的企業(yè)家：通過使他們置身于一個具有國際化學生導師和熟人的網(wǎng)絡之中，通過使他們對處理與跨文化有關的陷阱和機會做好準備，以及通過使他們______全球范圍內(nèi)企業(yè)經(jīng)營的各種不同方式�！盵A]項entitling與to連用的意思是“授權，給……命名，給……權利(或資格)，給……題名，給……稱號”。[B]項exposing與to連用的意思是“使暴露，受到，使曝光，面對，接觸”。[C]項leading與to連用的意思是“導致，通向”。[D]項committing與to連用的意思是“交付，保管，致力于，使負責，使受約束”。根據(jù)文章上下文，這里只有選項[B]符合文章上下文語意內(nèi)容，因此，本題的正確答案應該選[B]，通過使他們接觸全球范圍內(nèi)企業(yè)經(jīng)營的各種不同方式。