主持人:各位網(wǎng)友大家上午好,今天我們有幸請(qǐng)到了我們海天英語(yǔ)輔導(dǎo)名師丁雪明老師。請(qǐng)丁老師給大家打個(gè)招呼。
丁雪明:大家好。
主持人:我們的英語(yǔ)在昨天下午已經(jīng)結(jié)束了,我們?cè)谀玫筋}之后丁老師也對(duì)今年的考題做了一個(gè)深入的分析和研究。今年的考生說(shuō)題比較難,有的說(shuō)有的題沒有看懂,丁老師能不能從難易上點(diǎn)評(píng)一下。
丁雪明:我的手機(jī)短信都已經(jīng)被打震撼了,很多學(xué)生第一個(gè)問題丁老師您看試卷了嗎,您知不知道今年的考題是什么。后來(lái)我看了看真題,今天我相信所有看訪談的學(xué)生都希望從我的口中說(shuō)出來(lái)太難太難了。但是我看了和去年07、08年的真題比較,08年的考題閱讀理解是一定要好好看的。如果從基礎(chǔ)角度講,我并不認(rèn)為它比08、07、09的題難多少,我想可能有些同學(xué)在備考的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該是很充分,因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)是多年的備考經(jīng)歷。一旦有新題肯定是會(huì)有一種陌生感或者是不適感再加上緊張的狀態(tài),所以我覺得可能同學(xué)們反映,從心理上的反映覺得閱讀理解題難我非常理解。但是讓我講我仍然認(rèn)為對(duì)閱讀理解題沒有比去年和前兩年要難很多的趨勢(shì)。但是我覺得同學(xué)們一定要注意,我看了整個(gè)卷子以后發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn),就是緊扣形式,我記得從2008年的下半年我在給2010年所有的考生開始去講座的時(shí)候,就是考研講座,我覺得很重要的就是我記得我跟同學(xué)講了一個(gè)問題,我們很多同學(xué)在報(bào)考研究生的時(shí)候,感覺自己考研不考研,考研有用嗎,或者考研才真正擺脫自己目前狀態(tài)的出路。我記得我當(dāng)時(shí)談到一個(gè)社會(huì)的現(xiàn)象問題就是經(jīng)濟(jì)危機(jī)。而經(jīng)濟(jì)危機(jī)到今年,雖然經(jīng)濟(jì)變暖或者好的趨勢(shì)中間,我們發(fā)現(xiàn)教育者把經(jīng)濟(jì)類的話題作為今年考題的主打。尤其在我們今年看到第二篇文章和第四篇文章我們就感受到了經(jīng)濟(jì)的話題將成為了今年整個(gè)閱讀的整個(gè)考題中50%的題材內(nèi)容,這個(gè)題材具有很強(qiáng)的相似性。我曾經(jīng)給海天出的一本書,當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)類的話題我是重點(diǎn)做一個(gè)類話題給他們的。所以我覺得同學(xué)們?nèi)绻芾碇堑厝シ治隹碱}的話,應(yīng)該說(shuō)跟老師在課堂上輔導(dǎo)和以前給的資料中完全涵蓋了。我們對(duì)剛剛考完考試的同學(xué)說(shuō)一句話,你如果去體會(huì)我們的考題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)考題并不是以前你在真正做這個(gè)題材文章的時(shí)候從來(lái)沒見過(guò)的,而可能是,為什么剛才你說(shuō)的這個(gè)問題,有些同學(xué)看不懂,我覺得可能對(duì)細(xì)節(jié)情節(jié)包括對(duì)于整個(gè)閱讀文章的技能的掌握方面,可能有欠缺。而且我覺得我記得好像跟同學(xué)講了一句話,閱讀理解你看不懂照得滿分。所以我覺得同學(xué)們應(yīng)該還是有一種樂觀的情緒在里面,因?yàn)槲覀儾恢牢覀兛汲墒裁礃樱覀兛床欢钠恼拢@四篇文章看不懂我就得不了分?jǐn)?shù),所以同學(xué)們應(yīng)該樂觀一點(diǎn),要等待,一定要等待。所以我覺得閱讀是這個(gè)道理。
至于完形這個(gè)文章,是一個(gè)研究,這個(gè)研究在工人的工作效率的問題,這是人類行為的研究,而這個(gè)文章如果從這個(gè)角度來(lái)看,和2009年的英語(yǔ)知識(shí)完形這塊有極大的相似形,但是出了考場(chǎng)以后這是喜憂參半的。因?yàn)樵谑钇诮踢^(guò)我們完形,我覺得完形給我的目標(biāo)三分之二的成績(jī)我是肯定能得到的,我聽到這個(gè)我特別高興。還有很多完形,老師覺得他們的學(xué)生覺得有點(diǎn)難,難肯定是力求完美的學(xué)生,他們覺得全對(duì)就是容易,但是我稍微錯(cuò)了一兩個(gè)空,我10分得了7分我都覺得難。在二十歲的年齡就是什么事情我們要參比地看,當(dāng)然歷年也都知道,從大綱的給我們的要求說(shuō)了,完形填空肯定是比閱讀理解要容易,但是短了一篇文章拿走二十個(gè)空白,任何一個(gè)人都要花時(shí)間,這是肯定的。所以我最想給諸位講的完形需要我們同學(xué)利用一些東西,我們講的前后暗示,然后語(yǔ)句之間的過(guò)度連接,你利用這些東西,連接的部分搭配,還是可以得到一些不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。
至于今年的新題型其實(shí)已經(jīng)不新了,在這個(gè)新題型中我們發(fā)現(xiàn)是考的排序題,很多同學(xué)說(shuō)老師我真的不知道它在講什么。我們到底選項(xiàng)給你了是E段,可是首尾呼應(yīng)了我們知道,所以這就是我要說(shuō)的。但是翻譯這個(gè)地方,的確可能翻譯對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō),這篇文章應(yīng)該看起來(lái)也不是不懂,但是你想得一個(gè)好分?jǐn)?shù),但是我看了翻譯和整個(gè)題目,我覺得有一個(gè)特征,翻譯曾經(jīng)我們說(shuō)過(guò)一句話,它考的就是語(yǔ)言邏輯的基礎(chǔ)。我可以告訴大家,對(duì)于我所有的學(xué)生來(lái)講,應(yīng)該說(shuō)這五句話,因?yàn)樵嚲?2道題,從46到50這么個(gè)句子,這些句子的生單詞我認(rèn)為對(duì)任何一個(gè)考生是沒有的。所以我今天說(shuō)的就是這么一個(gè)道理。
那么再就是作文了。
主持人:這樣子,就是說(shuō)丁老師也從閱讀理解、完形,再包括翻譯也幫我們點(diǎn)評(píng)了一下,今年雖然很多學(xué)生反映它特別難,但是很多學(xué)生說(shuō)今年的分?jǐn)?shù)線是怎樣的呢,丁老師能不能幫我們預(yù)測(cè)一下。
丁雪明:你給我們出一個(gè)難題,我覺得這個(gè)有點(diǎn)早,畢竟今年的考題從難度系數(shù)講,從難度比較來(lái)講,我認(rèn)為應(yīng)該跟往年是相似的。所以如果用這么一個(gè)參比的概念,我覺得分?jǐn)?shù)跟去年比不會(huì)差太多,甚至于參比09年的考題。甚至是江湖氣比較濃的參照。招生沒有招,今年的考題它在整個(gè)狀態(tài)出現(xiàn)以后,我相信在整個(gè)分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)方面,我仍然保持著跟以往相對(duì)持平的概念。
主持人:剛才丁老師也對(duì)英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)這塊給我們做了一下預(yù)測(cè),F(xiàn)在吃了一個(gè)定心丸,畢竟丁老師在這方面輔導(dǎo)已經(jīng)很多年了。我覺得這塊既然考過(guò)了現(xiàn)在不要去想這個(gè)問題了。你還有專業(yè)課或者數(shù)學(xué)需要考,也是很重要的。對(duì)于作文這塊,丁老師能不能把我們點(diǎn)評(píng)一下。