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徐綻點(diǎn)評(píng)2010年1月考研英語試題答案(文字實(shí)錄)

來源:考試吧 2010-1-9 22:32:13 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
文都名師做客考試吧點(diǎn)評(píng)2010年考研英語試題答案。

  主持人:作文部分呢?

  徐綻:作文要重點(diǎn)來談,針對(duì)作文一,今年考的是“通知書”,“通知書”是四六級(jí)測(cè)試的重點(diǎn),考研今年首次考到“通知書”,“通知書”也分書信類通知書和布告形式通知書兩種,今年考的“通知書”要求是以研究生會(huì)的名義寫一封通知,通知的內(nèi)容是為全球一體化會(huì)議招募志愿者,這個(gè)通知書包含申請(qǐng)者的基本的職位要求,和你認(rèn)為有用的信息。大綱對(duì)小作文的評(píng)分的要求有四點(diǎn):信息點(diǎn)的覆蓋,內(nèi)容的組織,語言的準(zhǔn)確性,格式和語意。我先談格式和語意,格式上是正式的書信式的通知書。正式的通知書的寫法,作為通知書,最主要的目的是告訴已經(jīng)發(fā)生的或者將要發(fā)生的事,通知要明確說明內(nèi)容時(shí)間和地點(diǎn),通知書要說得很清楚,今年的通知書的要求有三點(diǎn),第一要求以研究生會(huì)的名義寫封書信,通知的內(nèi)容是為全球一體化國際會(huì)議招募志愿者這個(gè)目的要寫出來,志愿者的關(guān)健詞也要會(huì)寫;第二通知書必須包含申請(qǐng)者的基本的職位要求,基本的職位要求去談,還有你認(rèn)為的相關(guān)的其他信息,信息點(diǎn)三點(diǎn)必須覆蓋,基本職位的要求,作為這樣的志愿者的通知書,我覺得對(duì)廣大本科生來講并不陌生,咱們國家剛剛舉辦的奧運(yùn)會(huì),還有世博會(huì)都需要各類的志愿者,作為一個(gè)國際會(huì)議的通知書招募的志愿者職位要求可以談,如外語水平,計(jì)算機(jī)能力的要求,還可以談流利的口語,交流能力的要求,還需要你做一個(gè)會(huì)議的志愿者你要有交流溝通的能力,或者說協(xié)調(diào)能力都可以展開去寫,交流、溝通、協(xié)調(diào),還可以寫COOPEATION(合作),組織能力這些就夠了,這些想不起來還可以寫志愿者的性格的要求,他的一種素質(zhì),比如說需要他有耐心(PATIENT),這個(gè)話題大家并不陌生,所以看似考“通知書”,難易程度沒有上升,和往年保持均衡,信息點(diǎn)的覆蓋,內(nèi)容的組織把握,語言盡量要求準(zhǔn)確。按照往年的得分率來看,小作文的得分率是比較高的,今年大家小作文的成績應(yīng)該是不錯(cuò)的,因?yàn),四?jí)剛剛考過“通知書”,06年4月份考的都是“通知書”。

  現(xiàn)在重點(diǎn)談一下大作文的問題,今年的大作文有意思,考的是一副抽象意味深長的漫畫。我第一時(shí)間拿到這個(gè)圖畫的時(shí)候有種感覺,這個(gè)畫很神奇,火鍋文字有佛、功夫、禮、畢生、儒、后現(xiàn)代、老舍、莎士比亞等等,信息量太多了,以前講作文的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)拿到一副圖要做審題,首先審圖和圖畫的說明性文字,以確定要寫的內(nèi)容,這樣在寫作內(nèi)容上不會(huì)跑題,再審題目的要求,以確定寫作的結(jié)構(gòu),這樣結(jié)構(gòu)是完善合理的,因?yàn)樵蹅兊目佳杏⒄Z大綱對(duì)大作文的評(píng)分要求基本上存在這點(diǎn),第一要內(nèi)容的完整性,第二文章的連貫組織性,結(jié)構(gòu)要完善合理,第三語法詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性,詞匯和句式的豐富多變,這是拉開分?jǐn)?shù)檔次的最主要的一點(diǎn)。

  先談內(nèi)容的問題,漫畫咋一看,很多的同學(xué)覺得千頭萬緒,但是這個(gè)圖畫下面還有一個(gè)CAPTION,圖畫的說明性文字,談的是:文化“火鍋”,即美味又營養(yǎng)。這是文化融合的問題,只要談到文化就叫扣題,沒有太多的語法錯(cuò)誤,結(jié)構(gòu)要求寫出三段,第一段圖畫描述,第二段意識(shí)闡述,第三段評(píng)論就是拿非常棒的成績出來。考場上的一瞬間看到這副漫畫,需要大家好好把握漫畫下面的信息,文化的融合具體談得很多,畢生、愛因斯坦中西方文化,而且是中西方文化應(yīng)該是科技的融合,畢生活字印刷術(shù)的發(fā)明,愛因斯坦相對(duì)論,老舍、莎士比亞會(huì)談到文學(xué),LITERATYE,文學(xué)的融合,再看天鵝湖、京劇那是藝術(shù)的融合,即包含科技SCIENCE THCHNOGY……即包含科技的融合,文化的融合,又包含藝術(shù)的融合,在考場時(shí)間比較短的情況下,就大談文化問題就不錯(cuò)了,今年寫跑題的可能性不太大,因?yàn)閳D畫的說明性文字說得很清楚,而且關(guān)于文化的問題也是一直是我們暑假強(qiáng)化班和寫作預(yù)測(cè)班的重點(diǎn),考前我給了十個(gè)熱門的話題,第八個(gè)熱點(diǎn)是人與社會(huì)的關(guān)系,重點(diǎn)談的是教育與文化的問題,你們可以在寫作預(yù)測(cè)講義(范文13)第 26頁可以看到一篇關(guān)于文化融合的預(yù)測(cè)文章。

  我們暑假的強(qiáng)化班上課的時(shí)候要求大家背誦25篇文章,其中一篇是“范文19”,在我們的《高分策略——寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》中第110頁都是談到了文化的融合。很多同學(xué)考完第一時(shí)間給我致電談大作文寫得不錯(cuò),今年的提綱題目的要求三點(diǎn)提綱也是延續(xù)了以前的類型,第一段簡單地去描述圖,第二段去闡述,第三段去歸納結(jié)論,給出評(píng)價(jià)。具體咱們英語一的大小作文我考研結(jié)束后第一時(shí)間在我的博客和網(wǎng)站上給出了參考范文,大家可以具體地看一下,對(duì)自己的答卷情況有個(gè)整體的把握。

  今年大作文總體來講,我覺得這幾點(diǎn)可以涉及到,一個(gè)圖畫的象征意義的把握,第一段是圖畫的表面信息,第二象征意義的把握,表面信息、圖畫象征意義怎么把握,第一段可以寫這個(gè)圖抽象但是卻意味深長,火鍋里面的文字在一起意味著中西文化融合在一起,有些同學(xué)描述火鍋里的文字的時(shí)候覺得很痛苦,很多同學(xué)覺得儒怎么寫,后現(xiàn)代怎么寫,我個(gè)人認(rèn)為不用一一羅列,這個(gè)話題的量力而行會(huì)寫多少寫多少,功夫會(huì)寫,你就寫出來,京劇會(huì)寫就寫出來,不會(huì)寫的就不寫,你可以直接寫拼音等等,煮沸的火鍋里面有一系列的國內(nèi)的文化和國外的文化這樣去寫,一系列可以概括,國內(nèi)的DOMEMERC, 國外的ALIEN,火鍋這個(gè)詞覺得卡殼了,如果是文都的同學(xué)應(yīng)該覺得“火鍋”這個(gè)詞不陌生,因?yàn)槲以谖覀兊摹陡叻植呗浴獙懽鲗m?xiàng)特訓(xùn)30分》中(第162頁)專門有關(guān)于“火鍋”的范文。

  第二段是意識(shí)闡述。你們注意今年的圖畫的說明性文字是:文化“火鍋”,即美味又營養(yǎng)。美味營養(yǎng)要談?wù)娴男畔ⅲ幕娜诤鲜钦娴,文化融合了即增加廣大學(xué)生的知識(shí)面,又增加中西方人們的互相的了解,有利于文化的互相的借鑒和創(chuàng)新,這個(gè)話題不陌生的原因,就是02年考過的一副圖,圖畫上是美國女孩穿著中國少數(shù)民族的服裝,說明性的文字是“一個(gè)穿著中國傳統(tǒng)服裝的外國女孩”,有些具體的意義咱們闡述時(shí)是人者見任智者見智,文化的交融有利于更好地闡述我們的文化,外國人對(duì)我們精彩的文化有了一個(gè)了解,也可以說文化的交流有利于中國人民的生活變得豐富多彩,中國人生活變得豐富多彩,文化的交流,融合,融合這個(gè)單詞不會(huì)寫,其實(shí)有很多種寫法,可以寫INTEGRATION,這個(gè)單詞想不起來,閱讀中有個(gè)高頻詞,COMBIAE,它的名詞COMBINATION都可以用到,還可以進(jìn)一步去談,文化讓中國和世界走得更近,讓中國和世界走得更近,還可以去寫促進(jìn)國內(nèi)外的友誼的發(fā)展,“促進(jìn)”是PROMOTE ,這些詞大家應(yīng)該都會(huì)寫,也對(duì)世界的和平與繁榮做出巨大的貢獻(xiàn),做出巨大的貢獻(xiàn)可以用,世界的和平繁榮,這些單詞大家應(yīng)該都會(huì)寫。

  總體來講今天考研大作文是跑題的同學(xué)應(yīng)該比較少,因?yàn)閳D畫的說明性文字列得比較清楚,也在我們的考前反復(fù)給大家強(qiáng)調(diào)過這方面的技巧,重點(diǎn)是背過一篇關(guān)于文化的文章,如果背得好而且記得比較牢的同學(xué),到考場上可以直接套用。今年讓你的考研的大作文能拉開分值的就看你的語言表達(dá)水平了,一個(gè)是我剛才說的大量的范文,背誦、借鑒,這對(duì)廣大2011年的考生也是非常的關(guān)鍵,寫作的水平不是一日之功,但是只要閱讀綜合實(shí)力上來了,最后的得分率也不會(huì)太差,記得培根曾經(jīng)說過這樣的話,他說過“讀書讓人充實(shí),寫作讓人精確”。只有大量的閱讀背誦語言輸入的過程才能讓你更好地進(jìn)行寫作,語言輸出的過程,這是一個(gè)相輔相成的整體,針對(duì)2011年的考生,除了以后把《寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》這本考研書常考的文章加以背誦,整體語言實(shí)力的水平的提升,還是要重視真題閱讀的整體的把握,好好地去提高,讓自己的語言上到非常高的檔次。

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