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2010年全國碩士研究生入學(xué)考試的時間已經(jīng)離考生們越來越近了,不管是準(zhǔn)備好了還是沒準(zhǔn)備好,考研者已經(jīng)一腳踏上了沖刺的“快車道”?佳袥_刺班要不要報名?如何最有效地利用剩下的時間進(jìn)行沖刺?如何調(diào)整心理狀態(tài)迎考?為了給考生解答疑惑,特別邀請了新東方教育科技集團(tuán)高級副總裁陳向東博士分析2010年考研形勢,提醒考生沖刺階段的注意事項,希望能夠助考生們一臂之力。以下為此次訪談實錄。
主持人:各位網(wǎng)友大家好。2010年的考研已經(jīng)拉開帷幕,在14號的時候全國研究生入學(xué)考試的現(xiàn)場報名確認(rèn)工作已經(jīng)全部結(jié)束了,很快我們的相關(guān)數(shù)據(jù)就會通過媒體對外發(fā)布。對于我們同學(xué)來說,在短短的時間之內(nèi),大家該怎樣去復(fù)習(xí)呢,在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們應(yīng)該注意怎樣的問題呢?在今天的聊天室當(dāng)中,為大家請到我們的老朋友新東方高級副總裁陳老師來到聊天室和大家交流,陳老師先跟同學(xué)們打個招呼。
陳向東:各位網(wǎng)友大家好。
主持人:說起考研,它和未來的就業(yè)緊密相關(guān),很多人認(rèn)為考研是逃避就業(yè)的一種有效方式,對于這種提法,您贊同嗎?
陳向東:考研并不是逃避就業(yè),肯定是為了更好地就業(yè),有時候人的成績代表過去,而學(xué)習(xí)才真正代表未來。因此參加考研的話肯定是對未來的最有效的投資。
主持人:對于就業(yè)來說,大家都覺得金融危機(jī)對我們的就業(yè)影響非常大,而且很多大學(xué)生因為金融危機(jī)的緣故找工作就會覺得很艱難,您覺得今年研究生報名人數(shù)這么多,和金融危機(jī)有怎樣的關(guān)系?
陳向東:根據(jù)目前的估算,2010年研究生報名人數(shù)會再創(chuàng)新高,達(dá)到180萬人次左右,盡管目前沒有精確的統(tǒng)計數(shù)據(jù),相比較2008年有較大的提升,這個提升背后跟整個就業(yè)有密切相關(guān)的。對于目前的局勢,有人說在經(jīng)濟(jì)低迷的時候,可能去學(xué)習(xí)是一種最應(yīng)用的決策的,在經(jīng)濟(jì)最低迷的時候,你學(xué)習(xí)的機(jī)會成本相對比較小的,所以很多人選擇做不同的嘗試,其中考研是非常好的選擇。
主持人:整個學(xué)習(xí)過程中也是深造的過程,您對研究生特別提出很多忠告和好的建議,比如說像很重要的一些同學(xué)們提到的在校期間大家沒有鍛煉出自己的能力,只是去做學(xué)習(xí),比如今年研究生考試有很大的變化,增加了專業(yè)碩士的招生,是不是給大家釋放出來的信號,大家在研究生的就讀期間,也要注重所謂未來工作能力的轉(zhuǎn)移。
陳向東:今天查看一條新聞是印度時報的一條新聞,對印度這么多年的學(xué)位教育、專業(yè)的專業(yè)教育和學(xué)生教育相比較的話,發(fā)現(xiàn)在印度國家專業(yè)性的、職業(yè)性的專業(yè)它在市場上的就業(yè)非常技術(shù)競爭力,印度某種意義上和中國有非常多的相同性,作為中國融入世界的舞臺,在中間審視中國教育的時候毫無疑問的,在整個教育當(dāng)中應(yīng)該有更多的技術(shù)類的,專業(yè)類的一些人才能夠到社會當(dāng)中,來真正為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們關(guān)注到一個很積極的變化,在2008年年底教育部說當(dāng)年研究生的招生計劃提升是5%,這是應(yīng)對金融危機(jī),因為學(xué)生的出口不好解決。到2009年11月份的時候,教育部下發(fā)文件,各個高校把更多的指標(biāo)投放專業(yè)學(xué)位的教育,對研究生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)進(jìn)行更加有效的調(diào)整,更好滿足社會的發(fā)展。我預(yù)計在未來的幾年之內(nèi),在專業(yè)的學(xué)位數(shù)額上,可能會有更大的增長。
主持人:很多人都覺得專業(yè)的碩士應(yīng)該說是新生的事物,大家都不是特別了解。雖然現(xiàn)在報名已經(jīng)結(jié)束了,但是對于大家未來要走進(jìn)學(xué)校里讀書,我有一個問題想咨詢一下,一直沒有想明白,考研調(diào)劑有沒有把同學(xué)從專業(yè)碩士學(xué)位調(diào)劑到那邊或者這邊調(diào)劑到那邊,還是學(xué)術(shù)型就是學(xué)術(shù)型的,專業(yè)型就是專業(yè)型?
陳向東:目前中國運作來看,專業(yè)學(xué)位里在專業(yè)學(xué)位板塊進(jìn)行調(diào)劑,目前兩者的融通性比較小。真正一個好的教育,好的制度應(yīng)該是能夠讓兩者之間相互跨越,我們知道有時候人在某一個點上的選擇發(fā)生失誤,怎么樣讓失誤之后的選擇在后續(xù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,把損失降到最低,這可能是我們教育目前考慮的問題。
主持人:接下來還有很多同學(xué)會關(guān)注到新東方每年在全國搞巡講的活動,有很多大學(xué)生因此受益,能不能說一說每年搞這個活動的宗旨、想法、初衷和取得的效果怎么樣?
陳向東:新東方在考研領(lǐng)域得到越來越多的學(xué)生信任,在2008年全國培訓(xùn)學(xué)生人數(shù)達(dá)到了150萬,在2009年將會達(dá)到180萬,而在這中間,我們看到增長的人數(shù)相對比較快的板塊是研究生的板塊。我想很多的學(xué)員會給新東方提很多的建議,說新東方應(yīng)該在這方面多投入更多的老師,在這個板塊里,應(yīng)該投入更多的精力,在這個領(lǐng)域里,應(yīng)該多做一些工作。于是新東方在過去幾年都會去根據(jù)學(xué)生的建議做很多的工作,所以在這里要感謝全國的考研的朋友,特別是新浪網(wǎng)友。我想新東方每年都會舉辦走向未來的大型演講活動,這樣的演講活動有幾個目的,第一個目的是是方法指導(dǎo),因為很多學(xué)員在考前很緊張,到底每門課該怎么準(zhǔn)備,特別專業(yè)課該怎么復(fù)習(xí),新東方在這方面給大家提供這樣的幫助。第二是趨勢指導(dǎo),每年到這個階段的時候,考研的大綱都已經(jīng)很明確了,某種意義上說一般的考題基本上已經(jīng)基本成型,這個時候根據(jù)這個年度里有沒有最新的趨勢來發(fā)布,也是借助我們這樣的活動做的很重要的工作。第三是重點指導(dǎo),我們知道任何學(xué)科考試是有重點的,特別在考生最關(guān)注的政治、英語、部分學(xué)生所關(guān)注的數(shù)學(xué)板塊里,應(yīng)該給他們提供更加好的服務(wù)。第四塊是信心指導(dǎo),一個人越到后面的時候,可能心理狀態(tài)上越會發(fā)生很微妙的變化,因此在這個時候怎么樣能夠讓他們堅定信心,做最后的沖刺,做他們的啦啦隊,這也是新東方所做的重要工作。最后一塊,我們叫朋友尋找,一個人去跑步的時候,很孤獨,真要想跑出好的成績,需要和你一樣有夢想,有追求的人一塊跑,我們舉辦考研講座,在最后的時候,讓更多和你一樣的朋友尋找他,相互鼓舞。每年收到大量的學(xué)員來信,通過這樣的演講,通過這些的參加,我遇到很多朋友,大家一起努力,一塊討論。新東方做這么多年,學(xué)員對我們有這么高的期待,今年這個活動還會在全國幾十個城市舉辦講座,預(yù)計有幾十萬學(xué)員參加,在這里懇請更多的朋友關(guān)注新東方這樣的活動,來參加,一塊努力,來創(chuàng)造更好的成績,實現(xiàn)我們的人生夢想。
主持人:在備考過程中那種氛圍很重要,所有人知道考試備考過程是特別困難的過程,來到新東方熱情四射的地方,會覺得枯燥變得更加有趣了,讓學(xué)習(xí)變得更加有意思了,大家一直在說興趣是學(xué)習(xí)最好的動力,新東方以英語見長,下面的時間簡單聊聊英語,說起單詞,大家覺得這是構(gòu)成英語最重要的基本單位之一了,可是很多同學(xué)會背了忘,忘了再背,拿著單詞書天天都在背,發(fā)現(xiàn)背完A背B,A就忘掉了,對單詞背誦有什么好的建議?
陳向東:英語的考試準(zhǔn)備和突破相對來說比政治和數(shù)學(xué)難度大一些,很多人會犯怵,我們對英語的狀況不是特別好的同學(xué)做分析,很多人的障礙就是你說的是在單詞板塊。而單詞板塊的突破在這里給大家提三個建議,第一個建議是盡量利用零星的時間背誦單詞,舉個例子來說,有時候我們在考前會選擇去圖書館或者選擇某一個場所來進(jìn)行考研的準(zhǔn)備,當(dāng)年我自己在準(zhǔn)備考研的時候,我的方法是在圖書館,我學(xué)習(xí)40分鐘,之后會強迫自己走到室外,休息十分鐘,這十分鐘一邊休息一邊背單詞。這樣每天有九個時間段或者十個時間段,每個時間段10分鐘背單詞或者背長短句,這個效果比你坐兩個小時背得天昏地暗的那種狀態(tài)好得多。這是第一個建議分散的利用零星時間背單詞。第二個建議要階段性的不斷地來進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘的規(guī)律一般是10天到12天左右的時候,人可能有很多東西會遺忘了。零星時間背誦單詞,但是在7天、8天左右的時候,進(jìn)行二次鞏固,這是非常重要的。第三個建議要利用真題,我們做了一個統(tǒng)計,過去的8年,它的考研真題當(dāng)中的重要單詞,在后來的2009年考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率達(dá)到了78%,也就是說只要把過去幾年的真題真正弄透了,弄懂了,真正的爛熟于心,對通過考試非常有幫助?佳写缶V一共有五千多個詞匯,常用的詞匯是兩千多個,實際上真正具有著重考察我們的不到二千個,這個時候?qū)@二千個怎么突破,通過真題來突破,是比較有用的方法。
主持人:剛才強調(diào)的真題,對應(yīng)于能力比較薄弱的同學(xué),是不是現(xiàn)在拿出一些精力,認(rèn)認(rèn)真真研究一下真題。
陳向東:對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),我想我也有三個建議,第一個建議是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可能會特別著急,特別緊張,就會自暴自棄,就放棄了,反正我英語差就差吧,這個思想要不得。每年參加考研學(xué)生當(dāng)中,相當(dāng)多的人英語基礎(chǔ)都是薄弱的,特別咱們參加工作多年的在職考生他們的英語基礎(chǔ),平常工作那么忙碌,就像你一樣,每天那么多工作,相對來說是比較困難的一件事情,大量的時間準(zhǔn)備英語。從心態(tài)上來講,從心理準(zhǔn)備上來講,要重視它,不要放棄,要堅持。提的第二個建議,我們在感覺到比較難,英語比較難,在英語比較難,我們要尋找一個突破點,根據(jù)我們這么多年的總結(jié),發(fā)現(xiàn)有兩個地方是容易突破的,第一個地方是作文,作文的突破就是自己要創(chuàng)造一套屬于自己的模板,創(chuàng)作一套屬于自己的句子,多背誦一些東西,很容易往上進(jìn)行應(yīng)用,最終容易取得高分。第二個比較容易突破就是我們的閱讀理解,閱讀理解里如果把單詞真正相對精確的含義掌握到位,通過對真題進(jìn)行詳盡的分析和解讀,并且適當(dāng)?shù)厝ダ收b朗讀,背讀真題的閱讀理解的文章,不一定背會,但是讀得很熟,讀出語感,可能在后面這個過程取得不錯的突破。第三個建議是英語基礎(chǔ)差的,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)會有很多盲點或者很多的難點,很難突破。這個時候不妨結(jié)交一些朋友或者認(rèn)識一些老師,有人給你經(jīng)常性的指導(dǎo),遇到不會的問題時候,千萬不要堆積下來,最后真正成為難點,不斷的,隨時的把它解決掉,不斷地解決一個難題,難點的過程,就是樹立我們自信心的過程,恰恰是我們英語能力不斷提升的過程,也是最終的考試能夠取得好的成績的過程。
主持人:您剛才說到得閱讀者得天下,整張試卷當(dāng)中閱讀占很大的比例。同學(xué)們在整個閱讀復(fù)習(xí)過程中,除了您剛才說的我們其實應(yīng)該適當(dāng)讀一點英語閱讀的文章之外,大家還應(yīng)該去做怎樣的工作呢?
陳向東:閱讀在去年的考卷當(dāng)中占到60分的比重,也就是占60%。我們說到閱讀包括單選、選擇搭配題包括英譯漢都?xì)w結(jié)到閱讀范疇,準(zhǔn)備閱讀的時候,大概有幾個做法,第一個做法是特別在目前階段,我認(rèn)為最重要第一個步驟要做真題,特別在過去9年考研英語的真題,嚴(yán)格按照時間,創(chuàng)造最貼切考試的環(huán)境來完成真題。第二個步驟是對真題里面的生詞和長短句進(jìn)行分析,進(jìn)行解讀,對難詞、生詞,長短句進(jìn)行解讀之后再來琢磨和思考,命這個試卷這個人員為什么出這樣的題目,這個題目背后有什么樣的細(xì)節(jié)考察。第三個步驟是要分析每一個題目的錯誤選項,設(shè)置的動機(jī),這個可能是非常重要的。這個錯誤選項錯在哪兒,最重要是錯誤的選項錯在哪兒,這個理解非常重要,不要求多,而要求精,求精的話就是關(guān)注真題,把真題里每一道題它的錯誤選項真正弄得清楚,這是一個非常重要的環(huán)節(jié)。第四個步驟重新做真題,重新做真題經(jīng)常有種測試,比方說一個月前做過一套題目,一個月之后,重新再做這套題目,很有可能有時候你以前怎么做錯的,后來還會怎么做錯,我們建議過一段時間重新做真題,這個時候要上升高度了,來體會作者在這里出了個題目,在別的地方會不會來出題,我們?nèi)绻敲@個試題的人會怎么命題,最后比較差距,來總結(jié),歸納、提升,分析。第五個步驟是總結(jié)技巧了,通過大量的做題,大量的分析,大量的思考,甚至包括別人的討論,加上聽老師講課之后的筆記,來總結(jié),看看對于我們自身而言,有什么屬于我們自己特有的技巧。最后一個步驟就是第六個步驟,模擬試題的突擊攻破,模擬試題大概做個三套到五套左右的試題就足夠了,通過模擬試題驗證一下自己的做法。大概六個步驟能夠很有效地突破我們的閱讀理解。
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