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2014年考研教育學(xué)專業(yè)入學(xué)考試試題(完整版)

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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):辨析題
第 5 頁(yè):簡(jiǎn)答題
第 6 頁(yè):分析論述題

  31.20世紀(jì)30年代指導(dǎo)蘇聯(lián)國(guó)民教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件是

  A. 《教育人民委員會(huì)關(guān)于國(guó)民教育的宣言》

  B. 《國(guó)家學(xué)術(shù)委員會(huì)教學(xué)大綱》

  C. 《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》

  D. 《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》

  32. 20世紀(jì)70年代英國(guó)《詹姆斯報(bào)告》的頒布與實(shí)施,促進(jìn)了

  A. 英國(guó)中等教育民主化水平的提高

  B. 英國(guó)高等教育普及化水平的提高

  C. 英國(guó)職業(yè)教育與普通教育的融合

  D. 英國(guó)師范教育非定向培養(yǎng)體制的確立

  33. 20世紀(jì)80年代日本國(guó)會(huì)批準(zhǔn)成立的指導(dǎo)日本教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是

  A. 臨時(shí)教育審議會(huì)

  B. 中央教育審議會(huì)

  C. 終身教育審議會(huì)

  D. 地方教育審議會(huì)

  34.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的是

  A. 寫命題作文

  B. 為班級(jí)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)

  C. 診斷電腦故障

  D. 完成考試單選題

  35. 奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生的附屬內(nèi)驅(qū)力在學(xué)校表現(xiàn)最突出、易見(jiàn)的時(shí)期是

  A. 小學(xué)低年級(jí)

  B. 小學(xué)中年級(jí)

  C. 小學(xué)高年級(jí)

  D.初中

  36.當(dāng)兒童改正了不認(rèn)真做作業(yè)的行為后,家長(zhǎng)取消了 不準(zhǔn)看動(dòng)畫片的禁令。這種做法屬于

  A. 正強(qiáng)化

  B. 負(fù)強(qiáng)化

  C. 正懲罰

  D.負(fù)懲罰

  37. 埃里克森認(rèn)為,6-12歲學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是解決“勤奮與自卑“的矛盾,這種對(duì)矛盾的積極解決有助于展出的優(yōu)秀品質(zhì)是

  A. “勝任力“

  B. “忠誠(chéng)”

  C. “希望”

  D.“意志”

  38. 某學(xué)生將自己某學(xué)科的噓聲失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)這科的料”。他的這種歸因?qū)儆?/P>

  A. 內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因

  B. 外部、穩(wěn)定的歸因

  C. 內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因

  D.外部、不穩(wěn)定的歸因

  39. 教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)教育學(xué)在研究方法上主要體現(xiàn)了

  A. 人本主義取向

  B. 科學(xué)主義取向

  C. 解釋主義取向

  D.歷史主義取向

  40. 在教育文獻(xiàn)中,研究綜述、專題評(píng)述,進(jìn)展報(bào)告等屬于

  A. 零次文獻(xiàn)

  B. 一次文獻(xiàn)

  C. 二次文獻(xiàn)

  D.三次文獻(xiàn)

  41.下列研究假設(shè)中,不符合研究假設(shè)表述規(guī)范的選項(xiàng)是

  A.灌輸不利于學(xué)生創(chuàng)造了的發(fā)展

  B.集中識(shí)字和分等識(shí)字的教學(xué)效果則是差異

  C. 人均受教育年限越大,人生出生率越低

  D.教師職業(yè)道德與教師工齡和工作壓力正相關(guān)

  42.受身心發(fā)展水平的制約,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力轉(zhuǎn)弱,行為隨意性強(qiáng),自我控制水平低,在對(duì)其進(jìn)行研究時(shí),較適宜采用

  A.實(shí)驗(yàn)法

  B.訪談法

  C. 觀察法

  D.問(wèn)卷法

  43.下列選項(xiàng)中,正確描述了教育行動(dòng)研究特征的表達(dá)是

  A.行動(dòng)過(guò)程就是研究過(guò)程

  B.研究過(guò)程不需要理性指導(dǎo)

  C. 研究結(jié)論具有普適性

  D.強(qiáng)調(diào)對(duì)行動(dòng)的反思

  44.某班期末考試語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?5分,標(biāo)準(zhǔn)差為8分,小明得92分,則小明的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是

  A.1.12

  B.1.37

  C. 2.13

  D.6.52

  45.在教育定性研究中,歸納出可分

  A.現(xiàn)象歸納出,是指研究和科學(xué)研究

  B.事實(shí)歸納出,理論研究和實(shí)質(zhì)研究

  C. 完全歸納出,簡(jiǎn)單研究和科學(xué)研究

  D.完全歸納出,實(shí)質(zhì)研究和簡(jiǎn)單研究

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