第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 4 頁(yè):辨析題 |
第 5 頁(yè):簡(jiǎn)答題 |
第 6 頁(yè):分析論述題 |
16. “人有知學(xué),則有力矣!边@句話強(qiáng)調(diào)知識(shí)作用的話出自
A. 荀況
B. 王充
C. 王安石
D. 顏元
17.以下選項(xiàng)中,不屬于漢語(yǔ)《師說(shuō)》中論及“相師”里有的是
A. 學(xué)無(wú)常師
B. 三人行必有我?guī)?/P>
C. 術(shù)業(yè)有專攻
D.青出于藍(lán)勝于藍(lán)
18. 中國(guó)近代最早以半工半讀形式有計(jì)劃地培養(yǎng)生產(chǎn)和技術(shù)骨干的學(xué)校是
A. 福建船政學(xué)堂
B. 江南制造局操炮學(xué)堂
C. 北洋大學(xué)
D. 勞工教育運(yùn)動(dòng)
19. 20世紀(jì)20年代,從以輸入西方資本主義文明為指導(dǎo)思想,以教育和實(shí)業(yè)救國(guó)為追求,以工讀結(jié)合為手段的教育運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蟾锩葒?guó)道路的運(yùn)動(dòng)是
A. 平民教育運(yùn)動(dòng)
B. 勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)
C. 工讀互助運(yùn)動(dòng)
D. 勞工教育運(yùn)動(dòng)
20. 下列選項(xiàng)中,最能體現(xiàn)中國(guó)近代教育半封建半殖民地性質(zhì)的是
A. 洋務(wù)學(xué)堂
B. 教會(huì)學(xué)校
C. 清末學(xué)制
D.幼童留美
21. 中國(guó)近代教育史上第一次專門討論師范教育問(wèn)題的著述是
A. 張之洞的《勸學(xué)篇》
B. 康有為的《大同書》
C. 梁?jiǎn)⒊摹蹲兎ㄍ▌t》
D. 嚴(yán)復(fù)的《救亡決論》
22. 20世紀(jì)20年代中后期,黃炎培提出“大職業(yè)教育主義”的觀念,其核心思想是解決
A.職業(yè)學(xué)校與職業(yè)教育的關(guān)系問(wèn)題
B.職業(yè)界與職業(yè)教育的關(guān)系問(wèn)題
C.職業(yè)教育與外部環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題
D.職業(yè)教育內(nèi)部的關(guān)系問(wèn)題
23. “五指活動(dòng)”是陳鶴琴對(duì)其“活教育”課程組織形式的形象表述,它體現(xiàn)了兒童生活的
A.差別性
B.整體性
C.實(shí)踐性
D.創(chuàng)造性
24. 古代斯巴達(dá)人為年輕一代所提供的教育主要是
A.文雅教育
B.文體教育
C.職業(yè)教育
D.軍體教育
25. 古希臘教育家蘇格拉底向雅典青年提出的要求和期望是
A. 了解自然
B.熟悉社會(huì)
C.虔信上帝
D.認(rèn)識(shí)自己
26.在道德教育問(wèn)題上,捷克教育家夸美紐斯主張
A. 道德教育等同于宗教教育
B.德行培養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)
C. 道德教育應(yīng)戒絕使用斥責(zé)或鞭撻一類懲罰手段
D. 道德教育應(yīng)以《圣經(jīng)》有關(guān)誡命的學(xué)習(xí)為主
27. 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的古典主義特征主要體現(xiàn)為
A. 推崇紳士教育
B.推崇經(jīng)院教育
C. 推崇文雅教育
D.推崇騎士教育
28. 法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期,雷佩爾提提出的為接受所有適齡兒童入學(xué)受教兒創(chuàng)設(shè)的教育機(jī)構(gòu)是
A.兒童之家
B.青年之家
C.國(guó)民教育之家
D.勞作教育之家
29. 受盧梭自然主義教育思想的影響,18世紀(jì)后期在得過(guò)出現(xiàn)的注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、寓教學(xué)于游戲和活動(dòng)之中的新式學(xué)校是
A. 勞動(dòng)學(xué)校
B.泛愛學(xué)校
C. 實(shí)科學(xué)校
D.文科學(xué)校
30. 19世紀(jì)后半期美國(guó)研究型大學(xué)發(fā)展所借鑒的辦學(xué)模式主要源于
A.英國(guó)大學(xué)
B.法國(guó)大學(xué)
C. 德國(guó)的血
D.意大利大學(xué)
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