21.在個體發(fā)展過程中，衰退最早的心理機(jī)能是(A)

　　A。感覺和知覺

　　B。記憶

　　C。想象

　　D。思維

　　22.某兒童認(rèn)為周圍世界繞著他轉(zhuǎn)，月亮跟著他走;他只知道自己有個哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。該兒童心理發(fā)展所處的階段是(B)

　　A。具體運算階段

　　B。前運算階段

　　C。后運算階段

　　D。形式運算階段

　　23.根據(jù)布朗芬布倫納(U.Bronfenbrenner)的生態(tài)系統(tǒng)理論，下列說法錯誤的是(D)

　　A。微觀系統(tǒng)指兒童直接接觸的環(huán)境

　　B。環(huán)境是動態(tài)的、不斷變化的

　　C。生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)個體與環(huán)境的相互作用

　　D。外層系統(tǒng)包括社會意識形態(tài)、法律、文化等

　　24.根據(jù)柯爾伯格的理論，道德發(fā)展的最高階段是(D)

　　A。法律和秩序的取向

　　B。社會契約的取向

　　C。工具性的相對主義

　　D。普遍的道德原則取向

　　25.下列關(guān)于成人中期的人格發(fā)展特點的表述，錯誤的是(A)

　　A。自我發(fā)展處于從眾水平

　　B。性別角色進(jìn)入整合階段

　　C。對生活的評價具有現(xiàn)實性

　　D。對自己的內(nèi)心世界日益關(guān)注

　　26.語法知識的學(xué)習(xí)促進(jìn)了語言的表達(dá)。這種遷移現(xiàn)象是(B)

　　A。陳述性知識對陳述性知識的遷移

　　B。陳述性知識對程序性知識的遷移

　　C。程序性知識對陳述性知識的遷移

　　D。程序性知識對程序性知識的遷移

　　27.根據(jù)阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機(jī)理論，高成就動機(jī)者在面對不同難度的任務(wù)時，傾向選擇的任務(wù)難度是(C)

　　A。低難度

　　B。較低難度

　　C。中等難度

　　D。高難度

　　28.概念學(xué)習(xí)中的變式是指(D)

　　A。變更教學(xué)組織方式

　　B。變更言語表達(dá)方式

　　C。變更概念的本質(zhì)屬性

　　D。變更正例的無關(guān)屬性

　　29.在桑代克早期提出的學(xué)習(xí)規(guī)律中，體現(xiàn)了共同要素遷移理論思想的是(C)

　　A。多重反應(yīng)律

　　B。優(yōu)勢元素律

　　C。聯(lián)合轉(zhuǎn)移律

　　D。類推反應(yīng)率

　　30.認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)于

　　A。陳述性知識、程序性知識與條件性知識(B)

　　B。陳述性知識、智力技能與認(rèn)知策略

　　C。陳述性知識與程序性知識

　　D。知識和技能

　　31.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要類型是(B)

　　A。有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B。有意義的接受學(xué)習(xí)

　　C。機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D。機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

　　32.ABA實驗設(shè)計屬于(A)

　　A。被試內(nèi)設(shè)計

　　B。被試間設(shè)計

　　C�；旌显O(shè)計

　　D。對照組設(shè)計

　　33.內(nèi)隱聯(lián)想測驗使用的因變量指標(biāo)是(B)

　　A。反應(yīng)類型

　　B。反應(yīng)時

　　C。正確率

　　D。信心評價

　　34.下列測量感覺閾限的方法中，最容易產(chǎn)生動作誤差的是(A)

　　A。平均誤差法

　　B。最小變化法

　　C。恒定刺激法

　　D。信號檢測法

　　35.內(nèi)隱學(xué)習(xí)最早的研究范式是(A)

　　A。人工語法范式

　　B。序列學(xué)習(xí)范式

　　C。復(fù)雜系統(tǒng)范式

　　D。樣例學(xué)習(xí)范式

　　36.即使一個刺激被有意忽視，注意仍然能夠在一定程度上自動分配到該刺激并影響其此后的加工。研究這種現(xiàn)象的實驗范式是(C)

　　A。搜索范式

　　B。雙側(cè)任務(wù)范式

　　C。負(fù)啟動范式

　　D。整體一局部范式

　　37.在選擇因變量的測定指標(biāo)時，應(yīng)綜合考慮其(D)

　　A。穩(wěn)定性、客觀性、可辨別性

　　B。恒定性、數(shù)量化、整體性

　　C。情景性、整體性、可辨別性

　　D�？陀^性、數(shù)量化、組織性

　　38.在心理學(xué)研究中，常用的眼動分析指標(biāo)不包括(D)

　　A。注視

　　B。眼跳

　　C�；匾�

　　D。眨眼

　　39.一個實驗有3組被試，方差分析的組內(nèi)自由度為27，則該實驗的被試總數(shù)為(C)

　　A.24

　　B.28

　　C.30

　　D.81

　　40.在使用最小變化法測量重量差別閾限的實驗中，平均上限的重量為205克，平均下限的重量為196克，則差別閾限為(A)

　　A.4.0克

　　B.4.5克

　　C.5.0克

　　D.9.0克