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　　當(dāng)我們聊到考研的時(shí)候，“考研輔導(dǎo)班”就成了無(wú)論如何繞不過(guò)去的一個(gè)話(huà)題。面對(duì)“考研輔導(dǎo)班”，讓考研的同學(xué)糾結(jié)的事情不少：要不要選擇在自己的備考過(guò)程中報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班?如果報(bào)輔導(dǎo)班該報(bào)一個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班?如何選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?針對(duì)這些問(wèn)題，接下來(lái)跨考教育考研輔導(dǎo)名師王老師逐一分析。

　　擺在我們面前的第一個(gè)問(wèn)題是：要不要報(bào)一個(gè)“考研輔導(dǎo)班”?要想回答這個(gè)問(wèn)題，就必須搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：什么是“考研輔導(dǎo)班”?考研輔導(dǎo)班有什么作用?“考研輔導(dǎo)班”在百度百科里的定義是這樣的：以提高準(zhǔn)備考研學(xué)生的研究生入學(xué)考試成績(jī)?yōu)槟康囊环N課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱(chēng)作：研究生入學(xué)考試課外輔導(dǎo)班或研究生入學(xué)考試補(bǔ)習(xí)班。自從1978年恢復(fù)學(xué)位以及研究生教育制度以來(lái)，考研的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，伴隨著考試競(jìng)爭(zhēng)的逐漸白熱化，考生對(duì)于“輔導(dǎo)”的需求也在逐年加大……“有需求就有市場(chǎng)”這是一個(gè)亙古不變的商業(yè)邏輯，于是考研輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生!

　　考研輔導(dǎo)班的歷史可以追溯到上世紀(jì)90年代初期，當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)班主要是各高校自己辦班，用高校自己的老師、自己的教室，招收?qǐng)?bào)考該校的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也有少部分社會(huì)力量介入開(kāi)設(shè)考研公共課的輔導(dǎo)班。從2004年開(kāi)始，教育部明文規(guī)定各大高校不再允許開(kāi)設(shè)考研輔導(dǎo)班，因此從此之后的考研輔導(dǎo)班都是社會(huì)力量在辦學(xué)。隨著大學(xué)本科的逐年擴(kuò)招，本科生找工作“賣(mài)了個(gè)白菜價(jià)”的現(xiàn)象越來(lái)越多，尤其在2008年金融危機(jī)之后，找工作越來(lái)越難。所以考研人數(shù)也在逐年增加。在這樣的大背景下，考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也得到了蓬勃的發(fā)展，在鼎盛時(shí)期全國(guó)大大小小考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)達(dá)數(shù)百家，經(jīng)過(guò)了這幾年行業(yè)的洗牌，剩下的全國(guó)性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)屈指可數(shù)。

　　面對(duì)“考研輔導(dǎo)班”，有些同學(xué)把它踩在了腳下，一口咬定“輔導(dǎo)班沒(méi)用，我不需要輔導(dǎo)也能考好”，有些同學(xué)則把它捧到了天上，覺(jué)得報(bào)了輔導(dǎo)班就一只腳邁入了研究生院的大門(mén)，之前有報(bào)了我們“精英計(jì)劃保過(guò)班”的學(xué)生直接告訴我們的老師，“你們不是保過(guò)么?那我現(xiàn)在不用怎么學(xué)，到時(shí)候去考試就行了吧?”評(píng)價(jià)考研輔導(dǎo)班的真實(shí)價(jià)值，作為行業(yè)內(nèi)知名考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跨考教育的一名資深考研輔導(dǎo)老師我還是比較有資格的。

　　那么首先在考研的過(guò)程當(dāng)中需不需要輔導(dǎo)呢?我的答案是肯定的。在教育“精英計(jì)劃”學(xué)員的時(shí)候我一直在強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念，那就是面對(duì)考研，這個(gè)全國(guó)性的大考，你站在了誰(shuí)的肩膀上?很多時(shí)候成功不在于你有多優(yōu)秀，而在于你能整合多少優(yōu)秀的資源，一定要善于利用外力幫助自己。古語(yǔ)有云：登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。有同學(xué)可能說(shuō)：“我考研自己看書(shū)摸索就行了，我本來(lái)自學(xué)能力就很強(qiáng)，不需要參加輔導(dǎo)班，更不用參考人家的學(xué)習(xí)方案。”那問(wèn)個(gè)極端的問(wèn)題，你為什么要上高中呢?自學(xué)之后直接參加高考不就行了么?做個(gè)類(lèi)比，如果你生病了，第一個(gè)想到的不是自己鉆研《本草綱目》，也不是向已經(jīng)得了這個(gè)病的朋友請(qǐng)教，而是會(huì)找醫(yī)生!考研也是一樣，當(dāng)你覺(jué)得要考研了的時(shí)候最應(yīng)當(dāng)做的事情就是先看看有什么資源可以供自己整合利用。而考研輔導(dǎo)班所做的事情就是把無(wú)數(shù)的考研學(xué)子在歷年考試當(dāng)中所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳授給你，因此輔導(dǎo)班的價(jià)值是毋庸置疑的，當(dāng)然了，考研輔導(dǎo)班也不是“救世主”，自己不努力而只是報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班就能考上好的學(xué)校的事情是不可能發(fā)生的。

　　那么考研輔導(dǎo)班究竟有哪些班型，該如何選擇輔導(dǎo)班呢?考研輔導(dǎo)班經(jīng)過(guò)了十幾年的發(fā)展完善，現(xiàn)主要分為常規(guī)班以及高端班，常規(guī)班里又分為公共課輔導(dǎo)班和專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班，高端班又分為全程個(gè)性化輔導(dǎo)的班型以及短期突破的集訓(xùn)班型。

　　具體而言，常規(guī)輔導(dǎo)班主要有以下幾種類(lèi)型：

　　基礎(chǔ)班

　　基礎(chǔ)班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目開(kāi)辦，作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了基礎(chǔ)班。

　　強(qiáng)化班

　　主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。公共課強(qiáng)化班重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)。強(qiáng)化班是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，對(duì)考生的影響也最大，可以讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開(kāi)辦強(qiáng)化班，主要是為了方便暑期因種種原因沒(méi)能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。

　　專(zhuān)業(yè)課強(qiáng)化班一般在10月份左右開(kāi)班，這是因?yàn)榻^大部分專(zhuān)業(yè)是由高校自主命題，每年差異比較大，而每年9月份各高校才把考試大綱公布。

　　模考班

　　�？及嗟闹匾�意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱，查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要提醒同學(xué)們的是，雖然目前幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了�？及�，但部分機(jī)構(gòu)很不正規(guī)，不過(guò)是把同學(xué)們集中到一起，隨便發(fā)幾張卷子，大家自由做做。這并不是嚴(yán)格的�？肌�嚴(yán)格的�？紤�(yīng)該是專(zhuān)場(chǎng)考試，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，嚴(yán)格監(jiān)考，約束時(shí)間，認(rèn)真閱卷，總之一切高度仿真，而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng)，這樣才有效果。

　　沖刺串講班

　　最后階段的班種，一般11、12月份授課�！把侯}”性質(zhì)濃厚，尤其公共課的政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)。

　　考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班

　　近幾年研究生入學(xué)考試改革，加大了復(fù)試占總成績(jī)的比重，復(fù)試輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生。

　　復(fù)試全程策劃：包含內(nèi)容為復(fù)試總論、面試禮儀和面試技巧。目的是為了全面解析考研復(fù)試全流程及關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略、讓考生全面了解復(fù)試必備相關(guān)禮儀、掌握復(fù)試面試基本常識(shí)，熟悉面試流程及應(yīng)對(duì)規(guī)則及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)：包含口語(yǔ)復(fù)試規(guī)律、模板、實(shí)訓(xùn)這幾個(gè)方面。目的是為了讓考生掌握英語(yǔ)面試模板，熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)面試規(guī)則，熟練掌握口語(yǔ)應(yīng)試技巧，決勝口語(yǔ)考試。

　　復(fù)試專(zhuān)業(yè)課指導(dǎo)：包含熱門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)復(fù)試介紹、復(fù)試筆試和面試命題規(guī)律和復(fù)習(xí)重點(diǎn)的詳解。

　　考研復(fù)試調(diào)劑班

　　課程目的：

　　1�闭莆照{(diào)劑的全流程，關(guān)鍵因素及應(yīng)對(duì)策略;

　　2�蓖ㄟ^(guò)內(nèi)部渠道第一時(shí)間獲悉各大高校調(diào)劑信息;

　　3�鄙钊肓私鈴�(fù)試全流程及各重點(diǎn)環(huán)節(jié)的考試規(guī)則、應(yīng)對(duì)策略和應(yīng)試技巧。

　　那么同學(xué)們?cè)撊绾芜x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?

　　目前社會(huì)上開(kāi)設(shè)考研輔導(dǎo)班的機(jī)構(gòu)較多，那么，如何選擇適合自己的輔導(dǎo)班呢?我們?yōu)榭忌�提供如下判斷�?biāo)準(zhǔn)。

　　師資力量

　　師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果和學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢(xún)問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。

　　判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T(mén)課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，而是一批教師互相配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就和輔導(dǎo)成就等。

　　資料

　　全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。

　　服務(wù)

　　權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時(shí)還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，對(duì)考生幫助越大。通常，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)周期時(shí)間有多長(zhǎng)，提供的服務(wù)項(xiàng)目覆蓋面有多大，提供的服務(wù)是否能夠隨時(shí)享受等都是考察其服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　信譽(yù)

　　良好的口碑是廣大考生了解輔導(dǎo)班的一個(gè)途徑，信譽(yù)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)口碑就好，傳播范圍廣，學(xué)員數(shù)量多，輔導(dǎo)規(guī)模就大�？忌�可以從以下幾個(gè)渠道獲取考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)狀況：

　　(1)媒體報(bào)道，媒體的報(bào)道和權(quán)威門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)信譽(yù)的一個(gè)直接反映;

　　(2)參加過(guò)考研輔導(dǎo)班的考生的經(jīng)驗(yàn)介紹，在學(xué)校中，這種資源最可利用，是在校學(xué)生普遍掌握輔導(dǎo)班效果的有效途徑;

　　(3)各大考研論壇上網(wǎng)友的討論，網(wǎng)上論壇的開(kāi)放性讓所有考生的心里話(huà)都得以傳播，因此社會(huì)上的考生可以借鑒這種途徑掌握輔導(dǎo)班的口碑。

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