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2010年考研沖刺階段必修課之一:營造環(huán)境

有的時候,我們常常因?yàn)椤安缓靡馑肌倍话褑栴}說出來,這樣做其實(shí)是在逃避;如果有什么問題,不妨直接表達(dá)出來,雙方共同商議才能更好地解決。

  在進(jìn)入正題之前我們先來看具體的例子:

  小平是宿舍4名同學(xué)中惟一一名考研的。她對于這種狀況有些擔(dān)心,因?yàn)樗恢挂淮温犝f過,同一間宿舍里,考研的和不考研的總會在一些瑣事上產(chǎn)生沖突。所以,如何得到其他3名室友的理解和支持就成了小平的心事。

  終于,小平鼓足勇氣對室友們說出了她的顧慮。在她忐忑不安地預(yù)測室友們會有什么反應(yīng)的時候,卻看到了她們真誠的笑臉。大家坐在一起討論——最后的商討結(jié)果是:制定一個宿舍規(guī)則,作息時間以照顧小平考研為主;但小平需要到自習(xí)室上自習(xí),以便給室友們一個放松的空間。這樣,小平不但贏得了室友們的支持,而她也更加理解和體諒了室友們。

  對于大部分考研的同學(xué)來說,如果能夠和志同道合的人住在一起,那么,彼此之間的分享和鼓勵會讓奮斗的路途顯得不那么孤單和艱難。然而,事情并不總是幸運(yùn)的:同一間宿舍里,總是有同學(xué)考研有同學(xué)不考研。因此,對于考研的同學(xué)來說,贏得不考研同學(xué)的支持其實(shí)是很必要的。

  而小平之所以贏得了室友們的支持,主要是因?yàn)樗c室友們進(jìn)行了良好的溝通。人與人之間還是愿意相互理解的,所以,當(dāng)小平真誠地說出自己的擔(dān)心和顧慮時,她向室友們傳達(dá)了這樣一種訊息:“我很看重和你們的關(guān)系,我不想因?yàn)榭佳械氖虑榕c你們發(fā)生沖突!倍矣褌儗τ谛∑降倪@個訊息也進(jìn)行了積極的回應(yīng)。

  開放而合理地進(jìn)行討論,讓小平和室友們能夠交換立場,站在對方的角度考慮問題。在她們最后制定的規(guī)則中,作息時間以照顧小平考研為主,是她們對小平的讓步;而讓小平到自習(xí)室上自習(xí),也是為了避免當(dāng)她在宿舍復(fù)習(xí)而室友們可能會在宿舍做其他事情所引起的沖突。可以預(yù)見,在小平考研的過程中,因磕磕碰碰的瑣事而影響到學(xué)習(xí)心情的事情會較少發(fā)生。

  有的時候,我們常常因?yàn)椤安缓靡馑肌倍话褑栴}說出來,這樣做其實(shí)是在逃避;如果有什么問題,不妨直接表達(dá)出來,雙方共同商議才能更好地解決。

  良好的溝通是贏得社會支持的法寶。不論是對待朋友還是父母,考研的同學(xué)都應(yīng)該記住:如果你不說,對方永遠(yuǎn)都不會知道你需要什么!很多人覺得,考研是自己的私事,沒必要告訴別人知道;其實(shí)不然。筆者有一位同學(xué),將自己決定考研的事情告訴了周圍的親戚朋友。后來,朋友為他引薦了一位他所報考學(xué)校的研究生師姐,他的親戚為他提供了上輔導(dǎo)班的住宿條件……顯而易見,如果他沒有與周圍的人進(jìn)行溝通,那么,他不可能獲得這么多的幫助。

  誠然,好的社會支持系統(tǒng)為我們提供了一個有利的考研環(huán)境。但是,人的自制力是有限的,即使環(huán)境再好,也會面臨許多誘惑。例如,看到同學(xué)們可以輕松地上網(wǎng)打游戲或者參加聚會,你難免會心動;今天還有一套模擬題沒有做完,但下午恰好有一場精彩的球賽,看還是不看?這就是考研人的意志力起作用的時刻了。對考研的同學(xué)來說,培養(yǎng)自制力,也是他們避免環(huán)境不良影響的必修課。

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