人民銀行考研過(guò)來(lái)人：從備考到過(guò)關(guān)的經(jīng)驗(yàn)分享

　　c、第一遍時(shí)沒(méi)必要給自己壓力過(guò)大，要和第二階段的任務(wù)區(qū)分開(kāi)來(lái)。多運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)想法(呵呵相信各位考友均胸懷大志，對(duì)未來(lái)少不了很多憧憬)，此處假設(shè)自己在從事實(shí)務(wù)、在新聞發(fā)布會(huì)上向群眾闡述、在解釋給沒(méi)有相關(guān)知識(shí)背景的聽(tīng)等等，都可以加深理解記憶。

　　第二階段不要安排到太晚，在考前一半月是合適的。因?yàn)榈谝浑A段是個(gè)全面撒網(wǎng)，是個(gè)鋪面的過(guò)程;第二階段則是個(gè)收網(wǎng)的過(guò)程。這時(shí)主要注意兩點(diǎn):

　　1、很多朋友都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，就是知識(shí)背的容易但忘得也容易，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)類很自然，解決的方法就是一遍又一遍地反復(fù)。同一個(gè)名詞，你在不同的情景中用它5、6次，那么在一年內(nèi)你想忘掉它也難了。

　　下面以06年初試第一題為例:名詞解釋囚徒困境

　　首先，其最原始的出處Al和Bob是兩名囚犯，畫(huà)出他們的策略選擇的效益集合;

　　在你遇到納什均衡時(shí)，再回頭和囚徒困境比較一下;

　　Al和Bob就兩個(gè)人，而在實(shí)際生活中我們面臨的多是多人博弈;

　　在囚徒困境中，他們的策略不是在商量下(勾結(jié))做出的，如果兩人勾結(jié)(合作)，結(jié)果又將如何;

　　他們的博弈是單次博弈，如果是多次博弈，會(huì)不會(huì)結(jié)果大相徑庭呢?

　　做到這樣，你便可以在心中告訴自己，這個(gè)名詞不必再花力氣，已經(jīng)搞定它了。

　　2、規(guī)范語(yǔ)言的使用。在第一階段強(qiáng)調(diào)的是理解，則在第二階段就有學(xué)術(shù)語(yǔ)言的表述問(wèn)題了。但這要和死記硬背區(qū)別開(kāi)來(lái)。記憶的關(guān)鍵還是要點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，順序可為:名詞??要點(diǎn)??句子(理論/邏輯結(jié)論)，這個(gè)順序的前提是你已經(jīng)理解。

　　第三階段作為對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化反復(fù)反復(fù)書(shū)寫(xiě)。因?yàn)槭聦?shí)上考試的3個(gè)小時(shí)是非常緊的，能讓你把知道的要點(diǎn)全答上就是萬(wàn)幸。所以第三階段是減少你可能的遺憾的必要環(huán)節(jié)。至于哪些是重點(diǎn)，分析歷年試題無(wú)疑是最好的方法。