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五導(dǎo)師，教你復(fù)試八招系列之中英文自我介紹

　　復(fù)試來(lái)臨。學(xué)生緊張，這是最后一戰(zhàn)，生死攸關(guān)。

　　導(dǎo)師到底想要什么樣的學(xué)生，我該怎么表現(xiàn)自己?考生們不斷猜測(cè)。

　　導(dǎo)師也緊張，名師易，尋徒難，導(dǎo)師們“眼巴巴”地期待著能在復(fù)試中發(fā)現(xiàn)能讓其眼前一亮的學(xué)生。但總有很多學(xué)生們?cè)趶?fù)試中，表現(xiàn)不佳，不能充分表現(xiàn)自己的才華。導(dǎo)師們不斷遺憾。

　　為此，我們采訪了五位導(dǎo)師，搭起這條橋。

　　王德華：博士，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授，農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害鼠害綜合治理研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，動(dòng)物生態(tài)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任，《獸類(lèi)學(xué)報(bào)》主編等。

　　李明陽(yáng)：南京林業(yè)大學(xué)，森林資源與環(huán)境學(xué)院，教授。研究領(lǐng)域：生命科學(xué)->生態(tài)學(xué)->景觀與區(qū)域生態(tài)學(xué)。

　　文雙春：湖南大學(xué)物理與微電子科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。

　　呂喆：哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理系教授，博士生導(dǎo)師。培養(yǎng)碩士33人，其中2人獲得省優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)，培養(yǎng)博士8人;(文章來(lái)源《求學(xué)·考研》雜志)其中3人獲得教育部博士生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)。

　　李教授，北京理工大學(xué)。

Number2 自我介紹

　　“做自我介紹，不就是告訴導(dǎo)師我是誰(shuí)，來(lái)自哪里，哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎?可是這些在導(dǎo)師哪里都有啊!”在很多考生看來(lái)，自我介紹就是一個(gè)沒(méi)有多少實(shí)際意義而又不得不走的程序。然則，大繆，自我介紹的重要性超乎你的的想象。

　　1. 《求學(xué)·考研》：每個(gè)招生單位的復(fù)試都會(huì)有自我介紹，但在不少考生看來(lái)自我介紹只是走一個(gè)程序，沒(méi)有太多實(shí)際的意義，您認(rèn)為自我介紹重要嗎?

　　李明陽(yáng)：很重要。

　　首先這是學(xué)生自我表達(dá)能力的體現(xiàn)。

　　同時(shí)，這也是導(dǎo)師選學(xué)生的過(guò)程，比如江蘇的學(xué)生，一般都存在一個(gè)問(wèn)題，就是畢業(yè)之后不想出省工作，那就業(yè)就比較窄，所以導(dǎo)師就要考慮是否能把學(xué)生的畢業(yè)論文的方向和江蘇的情況結(jié)合起來(lái)，這就暗含了雙選的信息了。學(xué)生如果家庭條件比較好的話，就考慮這學(xué)生是不是能夠讀博，因?yàn)檫@樣的學(xué)生讀博，沒(méi)有多少后顧之憂了。如果學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，可能導(dǎo)師就會(huì)考慮讓他的畢業(yè)論文做一些有技術(shù)含量的東西。

　　呂喆：是必走的程序，而且也是很重要的一個(gè)程序。

　　自我介紹是面試過(guò)程中學(xué)生唯一可以事前做好最充分準(zhǔn)備的“題目”，如果連這道題目都準(zhǔn)備不好甚至敷衍了事，無(wú)疑能夠讓人看出很多問(wèn)題來(lái)。

　　文雙春：自我介紹很重要。

　　學(xué)生如何在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的基本情況、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)清晰地表達(dá)出來(lái)，這本身就是一種能力。自我介紹做的很好的話，就會(huì)大大節(jié)省復(fù)試時(shí)間，因?yàn)橐呀?jīng)把導(dǎo)師關(guān)心的很多信息都說(shuō)出來(lái)了，尤其是自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、思想和思維，都很好地表達(dá)出來(lái)了，后面老師就不用反復(fù)問(wèn)了。自我介紹也是面試的第一印象。

　　2. 導(dǎo)師想從自我介紹中得到什么?

　　李明陽(yáng)：學(xué)生的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、家庭等信息。一個(gè)普遍的印象是，學(xué)校比較差的學(xué)生，可能專(zhuān)業(yè)技術(shù)不是那么扎實(shí)，導(dǎo)師帶的時(shí)候會(huì)比較費(fèi)力。家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差的學(xué)生，可能會(huì)大量的時(shí)間用在打工上，致使做的研究不會(huì)很深，或者這樣的學(xué)生讀博的可能性比較小。

　　呂喆：學(xué)生的基本個(gè)人信息、家庭情況、基本語(yǔ)言表達(dá)能力和讀研態(tài)度等。

　　王德華：首先是學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)、方向的喜愛(ài)，通過(guò)本科學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)到了什么，有什么收獲。其次，是學(xué)生做了什么科研，發(fā)過(guò)什么文章，甚至是小說(shuō)也行。文雙春：學(xué)生從大學(xué)開(kāi)始，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、科研活動(dòng)、自己的特長(zhǎng)等方面，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)學(xué)生是怎么一步步做的，這樣的過(guò)程，是導(dǎo)師最想了解的。

　　3.什么樣的自我介紹能讓導(dǎo)師眼前一亮?

　　李明陽(yáng)：有比較明確的職業(yè)目標(biāo)，未來(lái)規(guī)劃，知道讀研的時(shí)候要做什么，該怎么去做。至于計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等則是第二位的問(wèn)題。

　　呂喆：充滿(mǎn)創(chuàng)意、別出心裁的自我介紹肯定可以讓導(dǎo)師耳目一新，但它除了更方便讓導(dǎo)師記起這名考生或者在以后成為關(guān)于考研面試話題的談資外，可能并不會(huì)比非常平實(shí)、真誠(chéng)的介紹效果更好。

　　王德華：有個(gè)性的介紹。內(nèi)容雖然都是那些內(nèi)容，但是套路不能都是同一個(gè)樣子，就像唱歌，雖然是同一首歌，但每個(gè)人唱的味道都不同。復(fù)試的時(shí)候，面試小組要面試多位考生，如果學(xué)生都按同一個(gè)套路下來(lái)，肯定后面的學(xué)生介紹到一半的時(shí)候，老師就不讓你介紹了，所以一定要突出個(gè)性。

小貼士：自我介紹的包含要素

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