考研復(fù)試:用好你手中的雙刃劍近年來,考研中復(fù)試成績所占比重愈來愈大,考生能否讀研基本上在復(fù)試后第二天就能最終確定。復(fù)試反映了學(xué)生考試能力向?qū)嶋H應(yīng)用能力的回歸,并對是否最終被錄取起著決定性的作用。通過了初試的人一般都經(jīng)歷了嚴峻的考驗,如果過了線一時松懈,復(fù)試時大意失荊州,那將得不償失。這里我回顧了一下自己當初復(fù)試前后的經(jīng)歷,主要側(cè)重于考本校本專業(yè)而初試分數(shù)又不占優(yōu)勢的情況,希望能給正在奮斗中的學(xué)弟學(xué)妹們帶來一點參考。
戰(zhàn)爭形勢:高分外校生PK低分本校生
人們都說本?急拘W钣袃(yōu)勢,天時地利人和!可是為什么有那么多本?忌布娂娐浒衲?就我體會,這種所謂的優(yōu)勢是一把鋒利的雙刃劍。一方面,本?忌鷮I(yè)課的科目在本科階段已經(jīng)考試過,給人一種專業(yè)考試很容易的感覺,這種感覺會給人惰性,致使復(fù)習(xí)時間不充足,復(fù)習(xí)過程漫不經(jīng)心;另一方面,隨著信息的發(fā)達,外?忌芡ㄟ^各種渠道拿到教材和筆記,與本校生相比他們更積極地去獲取各種資料,并以極其刻苦的精神去弄懂每一個知識點,這樣差異就出來了。我本科在武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院讀生物技術(shù)專業(yè),正式準備考研是在考試前四個月才開始,我周圍考本校的同學(xué)也基本是在考前半年才正兒八經(jīng)地準備,這時候外?忌呀(jīng)經(jīng)過一到兩輪的復(fù)習(xí)了。結(jié)局是我那一屆的復(fù)試名單上142人中,前100名,即九成以上都是外?忌易约褐慌旁95名。外?忌踉嚪謹(shù)普遍高于本?忌,這在很大程度上已經(jīng)抵消了本校生所謂專業(yè)基礎(chǔ)課上的優(yōu)勢。在這一背景下,復(fù)試的重要性凸顯了出來,實際上按武大生科院規(guī)定,招生指標與復(fù)試考生的比例是1:1.3,而復(fù)試成績占到總成績的40%,不可小覷!
戰(zhàn)前準備:找出弱點,善用資源
復(fù)試名單出來后,我比較了一下我所在的細胞生物學(xué)方向的情況,參加復(fù)試的共有五名考生,其中包括我在內(nèi)有兩位本?忌,錄取名額只有四個,也就是說五個人中肯定會有一個人被涮下來,而我的分數(shù)在五人中排名最低。黑云壓城城欲摧,怎么辦?我接著研究了復(fù)試錄取工作實施細則,里面有這樣幾句話:“復(fù)試包括外語聽力口語測試和綜合面試兩部分,取消了專業(yè)筆試。面試內(nèi)容原則上應(yīng)側(cè)重于動手能力、綜合素質(zhì)、培養(yǎng)潛力等方面的考核,不再把非常具體的專業(yè)知識考核作為重點!边@樣看來,命運的天平似乎傾向了對本校生有利的方向。但是導(dǎo)師不可能了解每一個本校生,他也不會盲目地只選擇本校生。那么,如何體現(xiàn)出動手能力、綜合素質(zhì)和培養(yǎng)潛力呢?
首先第一件事是聯(lián)系導(dǎo)師,而且是面談。在同一所學(xué)校還用電話或E-mail的方式聯(lián)系,導(dǎo)師會認為這個學(xué)生不真誠,另外面談的印象與電話中的印象是不可比較的。初試前聯(lián)系導(dǎo)師,可以大概了解導(dǎo)師的研究方向及競爭者的情況,但是沒有聯(lián)系也沒有關(guān)系,因為考生不會因為聯(lián)系了導(dǎo)師就一定能過初試。但是通過初試后,一定要馬上聯(lián)系導(dǎo)師,越快越好,一是讓導(dǎo)師知道你通過了初試,二是堅定表明你想投入他門下的意愿。在面談中還能了解導(dǎo)師是否已經(jīng)有內(nèi)定的人選等,如果導(dǎo)師很偏重那個人,他會建議你聯(lián)系別的導(dǎo)師,這樣就不會耽擱自己。反過來,如果導(dǎo)師對你有好感,他也會告訴其它考生,讓他們慎重考慮。
其次,充分發(fā)揮本校生近水樓臺的優(yōu)勢,在復(fù)試之外的時間,建立一個展示自己的舞臺。僅僅聯(lián)系導(dǎo)師是不夠的,別人也會聯(lián)系導(dǎo)師,那么如何突出自己的優(yōu)點呢?考研前后也正是大四面臨畢業(yè)之時,理工科的學(xué)生一般要求寫本科畢業(yè)論文,而對于生物專業(yè)而言,畢業(yè)論文主要來自于在實驗室的實踐。于是我就借著聯(lián)系導(dǎo)師的機會,申請就在他的實驗室做本科畢業(yè)論文,這種情況通常導(dǎo)師都會答應(yīng),這樣在復(fù)試之前與競爭者相比就多出了近一個月的表現(xiàn)的機會。那一天有個小插曲,我再次犯了大意的錯誤。我先前查詢過導(dǎo)師實驗室發(fā)過的文章,自認為準備充分,面談中表明對導(dǎo)師的研究方向很感興趣,這時導(dǎo)師突然問我有沒有上過他的課,我說上過上過,細胞生物學(xué)嘛。導(dǎo)師看了我一眼,表情十分奇異,旁邊的同學(xué)小聲提醒,是動物遺傳發(fā)育生物學(xué)。我的冷汗蹭地冒了出來,一邊故作鎮(zhèn)定解釋說不好意思,我有點緊張所以說錯了,一邊心里想著大事不好,八成他會認為我是那種喜歡逃課的學(xué)生。導(dǎo)師翻出了成績表,找到我的名字,86分,嗯,還行。算是過了關(guān)。在此叮囑本?忌f不能大意,如果說導(dǎo)師偏愛本校生,那也是基于認為本校生更熟悉自己專業(yè)領(lǐng)域的看法,像這類細節(jié)問題忽視了會嚴重破壞導(dǎo)師對自己的印象。另外,面談時反應(yīng)要敏捷。導(dǎo)師對我說你的分數(shù)是過線了,但不是很高嘛。我誠懇地坦白自己在復(fù)習(xí)時有著本校生的毛病,專業(yè)課復(fù)習(xí)不是很認真透徹,言外之意是我認真的話也會考高分,低分數(shù)不表明我的水平差。由于這一現(xiàn)象很普遍,導(dǎo)師竟然表示理解。隨后我誠懇地接受了導(dǎo)師的批評,當然這種批評不等于拒絕。
隨后就要看自己在實驗室的表現(xiàn),已經(jīng)把握了天時,就要進一步擴大地利人和的優(yōu)勢。跟師兄師姐們多交流,工作之余,天南海北地聊聊天,一起去食堂吃飯,熟悉之后,他們會告訴你許多復(fù)試的技巧,比如導(dǎo)師喜歡出哪些方面的問題,而與師兄師姐們的融洽相處也是導(dǎo)師參考的方面之一,因為實驗室需要的是一個團隊合作的氛圍。此外積極地幫助師兄師姐們做實驗,實驗技術(shù)上不懂就問,并且弄懂每一個實驗步驟的原理,復(fù)試細則中所說的“動手能力、綜合素質(zhì)、培養(yǎng)潛力”,正好在這里得到鍛煉。早去晚歸,表現(xiàn)勤奮點,導(dǎo)師看在眼里,心里會有底的。而且,因為比別人先一個月加入了課題組,除了能學(xué)到各種實驗技術(shù)外,也相當于你已經(jīng)在開始進行課題的研究,將來入手快,只要表現(xiàn)優(yōu)異,導(dǎo)師會著重考慮的。
除了自己報考的導(dǎo)師,對其他導(dǎo)師的情況作一下了解,也是十分必要的。我報考的專業(yè)有四名導(dǎo)師,各自有一個招生名額。知道每位導(dǎo)師大概與哪名考生作過交流,心里也就有了底。另外因為專業(yè)方向相近,復(fù)試組的教授一般也正是這幾位導(dǎo)師組成,了解他們的性格,對在面試中如何回答他們提出的問題大有益處。這些通過師兄師姐們就能側(cè)面了解到。除此之外我發(fā)現(xiàn)生科院的教授們在下班之后經(jīng)常與自己的學(xué)生在樓下打乒乓球羽毛球等,我有空閑時也與師兄師姐們一起參于,至少能混個臉熟。
除綜合能力的考查之外,復(fù)試中還有一個很重要的環(huán)節(jié),那就是英語口語。我那一屆考研最終成績中初試成績占60%,專業(yè)綜合復(fù)試占25%,外語聽力口語測試占15%。英語表達能力靠的是真功夫,這需要一個日積月累的過程,但也不是沒有捷徑。我本身外語口語十分差勁,這一點大部分中國考生應(yīng)該都很理解。在一個多月的復(fù)試準備時間里,我大部分時間都在實驗室學(xué)技術(shù),自認為回答幾個問題不會很難,并沒有重視英語的表達能力訓(xùn)練。直到考前約一周,我與一個老鄉(xiāng)(他是外校考我校,跟我同一年)找一個師兄幫做模擬面試。師兄扮演復(fù)試組老師,英語問答時我老鄉(xiāng)滔滔不絕說了一大段,因為他對各種可能的問題都作了充分的準備。而我一句話就噎住了,平時能慢慢想出來的句子在這種特殊氛圍中竟然一句也吐不出來,這一驚非同小可。回去后我馬上聯(lián)系師兄師姐,了解到我院復(fù)試英語口語最常問的問題有三個:1.自我簡介;2. 你有什么特長愛好? 3. 你為什么選擇這個專業(yè)?我精心撰寫了漢語的對答,把它發(fā)給我一個外語系的同學(xué),讓她幫我翻譯成標準口語。然后開始背誦,每天完整背頌一次,連背一周直到正式面試。后來的面試,問的正好是這幾個方面。從這里也可以看出,多了解一些信息是絕對沒有壞處的。
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