二、重視給考官的第一印象

　　口試教師的第一個(gè)目的是得到有關(guān)考生英語水平的初步印象。老師可以選擇日常的話題或者是根據(jù)考生的自我介紹等信息了解考生的英語水平，這一印象對(duì)于考生的最后得分至關(guān)重要。因?yàn)楦鶕?jù)心理學(xué)測試的結(jié)果，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的面試官可以在口試開始后1-2分鐘之內(nèi)得出對(duì)考生評(píng)判的結(jié)論，而無需等到口試結(jié)束。在余下的時(shí)間里，口試教師多半都在按照自己初步結(jié)論的慣性思維，從考生的回答中有意無意地尋找符合自己所做結(jié)論的證據(jù)來進(jìn)一步證實(shí)自己的結(jié)論是正確的。其實(shí)這種思維方式不僅體現(xiàn)在各種口試中，也普遍存在于社會(huì)生活的方方面面，我們對(duì)于一個(gè)人或任何事物在最初接觸時(shí)形成的第一印象往往是很難改變的，除非發(fā)生什么戲劇性的情況，這種印象經(jīng)常是占據(jù)主導(dǎo)地位的。

　　這就意味著我們應(yīng)該特別注意對(duì)第一階段最初幾個(gè)問題的回答，盡管它們都是非常簡單的問題，考生絕不能掉以輕心，忽視對(duì)這些簡單問題的回答。有些考生在回答這些簡單問題時(shí)甚至?xí)�犯一些低�?jí)錯(cuò)誤，給口試教師留下不好的第一印象，也影響了自己后面的正常發(fā)揮。例如：

　　T: “What do you do?”

　　S: “I’m talking with you.”

　　口試教師明明在問：“你是做什么的?”考生卻回答：“我正在跟你談話�！笨梢韵胂�，口試教師對(duì)這樣的回答會(huì)產(chǎn)生對(duì)考生多么不利的第一印象。

　　口語考試應(yīng)該是不僅用口，還要用心回答每個(gè)問題，在回答任何問題時(shí)，不要慌慌張張地急于切入主題，大腦中迅速思考一下這個(gè)問題可能涉及到的后續(xù)問題，盡量把話題引到自己比較熟悉而口試教師又可能感興趣的話題上，而不要匆忙中為自己設(shè)下一個(gè)陷阱。比如當(dāng)口試教師問你曾經(jīng)做過哪些職業(yè)或從事過哪些業(yè)余活動(dòng)時(shí)，如果你的回答是“I like singing”就可能被問到更多有關(guān)singing的問題，如“who is your favorite singer?” “What is your favorite song?” “Why do you like him/her/it?”等等。這就要求考生在考前要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并在考試中思維敏捷，隨機(jī)應(yīng)變。

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