2010年考研復(fù)試即將到來，各位學(xué)生做好準(zhǔn)備了嗎?為了讓大家更好的應(yīng)對(duì)即將到來的復(fù)試，考研復(fù)試輔導(dǎo)專家張文平老師提醒大家有四種一定要澄清的觀念：

　　觀念一：“我初試成績(jī)很好，復(fù)試一定就不會(huì)被淘汰�！�

　　實(shí)際上，差額制復(fù)試，每年都有20%的已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)被淘汰。復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的程度，特別是一些熱門專業(yè)，因?yàn)閺?fù)試表現(xiàn)不好被“刷”的例子屢見不鮮。

　　據(jù)同濟(jì)大學(xué)土木學(xué)院某專業(yè)的導(dǎo)師說，同濟(jì)的土木專業(yè)是該校最熱門的專業(yè)之一，每年都有大批的考生前來報(bào)考。復(fù)試分?jǐn)?shù)線劃出之后，因?yàn)閰⒓訌?fù)試的人數(shù)多，無形中增加了復(fù)試的難度。復(fù)試偏重于考察學(xué)生的心理素質(zhì)和能力，特別是對(duì)于理工科的學(xué)生來說，只會(huì)做題沒用，應(yīng)變能力和實(shí)踐能力更為重要，所以一大批復(fù)試表現(xiàn)不理想的同學(xué)被“刷”下來。據(jù)這位導(dǎo)師猜測(cè)，今年該專業(yè)的復(fù)試比重很可能會(huì)到50%。

　　武漢大學(xué)一位有著多年復(fù)試經(jīng)驗(yàn)的老師就說：“導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)將通過交談和提問，對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)變和表達(dá)能力、合作和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行考察。心理素質(zhì)不好的同學(xué)，或是跨專業(yè)考而專業(yè)知識(shí)面不廣的同學(xué)就很有可能被淘汰�！�

　　可見，高的初試成績(jī)并不是錄取的“通行證”，在即將到來的復(fù)試環(huán)節(jié)中，同學(xué)們還需全力以赴，不能有絲毫怠慢。

　　觀念二：“我拜見了我們專業(yè)的導(dǎo)師，他對(duì)我很欣賞，復(fù)試肯定沒問題。”

　　規(guī)范化的復(fù)試要求“雙盲制”的實(shí)行，這就是說，面試你的導(dǎo)師不僅可能并不是你所熟悉的導(dǎo)師，甚至可能是5-6個(gè)其他的導(dǎo)師。真的要拜見的話，你能把所報(bào)的那個(gè)系的所有導(dǎo)師都拜見完嗎?另外，現(xiàn)場(chǎng)抽取的試題，也使得你要回答的題目可能并不是你和導(dǎo)師事先討論過的一些問題，沒有好好的準(zhǔn)備，很可能你還是回答不出來。

　　觀念三：“我初試成績(jī)并不高，排名太危險(xiǎn)，我都不想?yún)⒓訌?fù)試了，肯定會(huì)被淘汰的。”

　　2009年對(duì)于報(bào)考華中科技大學(xué)的小張來說絕對(duì)是幸運(yùn)的一年。初試成績(jī)下來剛過線，學(xué)校老師通知他去復(fù)試，他當(dāng)時(shí)還猶豫了一番，覺得沒什么希望，還不如趁早調(diào)劑到好一點(diǎn)的學(xué)校。抱著試試看的心理，他還是來到了復(fù)試的現(xiàn)場(chǎng)。他說：“也許就是抱著試試的心態(tài)，復(fù)試時(shí)一點(diǎn)也不緊張，我對(duì)答如流，心理狀態(tài)特別好�！痹�本以為并沒有希望，誰知過了兩天，有老師打電話說，因?yàn)樗�表現(xiàn)得很好，被一位老師看中，給他爭(zhēng)取到了一個(gè)名額。

　　差額制實(shí)行后，每年有120%的考生進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)。即使你排名并不考前，只要做好充分的準(zhǔn)備，獲得錄取資格也并不是不可能的事情。所以，不到最后千萬不要放棄啊!

　　在復(fù)試交流會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院研招辦主任高隨祥老師表示，好多同學(xué)以為復(fù)試表現(xiàn)不好，肯定錄取不了了，其實(shí)這也不是一定的。有時(shí)候考生抽到的問題比較難，可能自己覺得自己回答的并不好，但是導(dǎo)師面試的時(shí)候比較看重的是考生回答問題的思路，對(duì)于比較難的問題，只要考生有一些思路，導(dǎo)師就會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生很不錯(cuò)。那么他自己可能覺得回答得不好，但是導(dǎo)師已經(jīng)很滿意了。

　　觀念四：“我是從一個(gè)比較差的院�？歼^來的，導(dǎo)師一定會(huì)歧視我，比起本校的考生，我一定不占什么優(yōu)勢(shì)�！�

　　不少考生有這樣的疑問：既然復(fù)試的決定權(quán)在老師的手里，老師會(huì)不會(huì)更偏愛本校的學(xué)生，對(duì)比較差的院校的學(xué)生打分低一些呢?

　　一位上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)系的教授認(rèn)為，據(jù)他們系往年的經(jīng)驗(yàn)，來自普通本科院校的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力，但在實(shí)踐能力和做事能力方面確實(shí)不如本校的學(xué)生。不過這當(dāng)然不能一概而論，也確有一批比較出色的學(xué)生。不過，招生單位在復(fù)試的時(shí)候是一視同仁的。并且只要優(yōu)秀，一定會(huì)在復(fù)試中脫穎而出。

　　現(xiàn)在在北大讀研的小王在報(bào)名參加跨考復(fù)試輔導(dǎo)班之前告訴我們，他是從一所二流本科院�？歼^來的，決定考研的時(shí)候，身邊的人都勸他要考慮清楚，不要對(duì)自己期望太高，就是過了線，復(fù)試通過的幾率也很小。他卻說：“我不相信，我一定要憑自己的實(shí)力讓導(dǎo)師接受我。”果然經(jīng)過綜合訓(xùn)練，復(fù)試的時(shí)候，老師們絲毫沒有因?yàn)樗�的學(xué)歷而否定他，反而被他的臨場(chǎng)表現(xiàn)所征服，并以復(fù)試第二名，總分第5名的成績(jī)被錄取�！耙环莞冻鲆环菔斋@，經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，兩個(gè)月辛苦準(zhǔn)備，即使是二本的同學(xué)也完全可以充滿必勝的信心。”這位同學(xué)這樣傳授他的考研秘訣。

　　復(fù)試輔導(dǎo)專家組建議學(xué)員們：在復(fù)試之前一定要針對(duì)存在的復(fù)習(xí)誤區(qū)，進(jìn)行科學(xué)化的綜合素質(zhì)、外語口語、專業(yè)課筆試、面試訓(xùn)練。使自己在完全不同于初試的應(yīng)試中，不亂不慌，胸有成竹。