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2010年成人高考專升本大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)(六)

2010年成人高考專升本大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)(六)

 

  《課文講解》

  一,本文主旨

  本詩寫于李煜亡國之后,身為囚徒之時,抒發(fā)了他故國之思,亡國之恨的思想感情。

  二,課文串講

  上片描寫良辰美景中的愁思之情。

  下片描寫回首故國引起的無盡的愁思。

  《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

  1,掌握該詞中借景抒情的句子。

  “春花秋月何時了?往事知多少”“春花秋月”是美好季節(jié)中的美好事物,可是作者卻期盼它不要出現(xiàn),因?yàn)樗贸霈F(xiàn)只會引起詩人對故國的思念和傷痛:“往事知多少”直接說明期盼春花秋月了結(jié)的原因。

  “小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中”被囚禁之處東風(fēng)又起,更進(jìn)一步抒發(fā)了作者無窮的思念與傷痛。

  “雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,往日的“雕欄玉砌”還在,而它的主人早已憔悴不堪。江山易主,物是人非,采用對比手法表現(xiàn)作者對故國的思念和亡國的傷痛。

  2,重點(diǎn)掌握幾個句子的含義。

  “春花秋月何時了”。春天的花充滿生機(jī)和美好,秋天的月象征團(tuán)圓和光明,作者卻希望它快完結(jié),這不合常理的思想,表現(xiàn)了作者因痛苦而厭倦上生命,及對故國的思念,對亡國的傷痛。

  “往事知多少”去日苦多,不可復(fù)返。同時厭倦來日,不敢思量。包含追憶,痛苦,悔恨,不可企求多種含義。

  “雕欄玉砌”指的是南唐的宮殿,以此說明江山易主;

  “朱顏改”指自己本來的面容變得憔悴不堪,物是人非,表現(xiàn)主題。

  3,掌握詞中的比喻句。

  “問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”把抽象的,看不見的哀愁,比喻成可知可感的江水。以春水之多,之大,之流動,之永恒來比喻自己的憂愁綿綿無期,永無邊際。

  《重點(diǎn)段落分析》

  全詞。

  《八聲甘州》(重點(diǎn)課文)

  《作家作品》

  柳永世稱柳七,北宋第一個專力寫詞的文人,婉約詞派代表。

  《八聲甘州》是一首慢詞。

  《課文講解》

  一,本文主旨

  抒寫羈旅行役之苦。

  二,疑難辭句

  1,漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。霜風(fēng):秋風(fēng);凄緊:凄涼逼近。殘照:落日余輝。

  2,是處紅衰翠減,冉冉物華休。是處:到處;紅:花;翠:綠葉;冉冉:漸漸;

  3,爭知我,倚欄桿處,正任凝愁。爭:怎;任:如此;凝愁:秋思深重;

  三,課文串講

  上片描寫登高所見秋景。

  上片按照先總后分的層次展開,分為四個層次;(1)點(diǎn)明時間,季節(jié),寫秋景全貌;并制造了氣氛;(2)寫無生命的事物,風(fēng);關(guān)河,殘照;(3)寫有生命的事物;花殘柳敗;(4)寫長江,用一個“語”字給無生命的長江賦予了秋思。

  上片寫景,為下片抒情奠定了基礎(chǔ)。

  下片抒情,抒發(fā)思鄉(xiāng)愁情。

  下篇抒情轉(zhuǎn)折有四次:(1)“不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收”,不忍登高,卻還要登高,描寫自己復(fù)雜的心情;(2)“嘆年來蹤跡,何事苦淹留”,不想浪跡他鄉(xiāng),卻不得不在他鄉(xiāng)淹留。(3)抒情角度轉(zhuǎn)變,“想佳人,——正任凝愁”,從自己轉(zhuǎn)到佳人,又從佳人轉(zhuǎn)到自己。寫佳人對自己的思念,也是在寫自己的思鄉(xiāng)之苦。(4)從家人又回寫自己,突出自己心中的愁思深重。

  《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

  1,掌握抒寫羈旅行役之苦的具體情感內(nèi)容。

  事業(yè)無成帶來的郁悶,怨憤,異鄉(xiāng)漂泊引起的對家鄉(xiāng)的無限離愁和思念,是柳永羈旅行役之苦的具體內(nèi)容。

  2,重點(diǎn)掌握“登高臨遠(yuǎn)”四字是貫穿全篇的關(guān)鍵句。

  “登高臨遠(yuǎn)”四字貫穿全篇:起首“對”字已經(jīng)隱含作者登高望遠(yuǎn)。上片的景物描寫都是登高遠(yuǎn)望所見;下片直接點(diǎn)明“登高臨遠(yuǎn)”,而下片的種種感受都是“登高臨遠(yuǎn)”時產(chǎn)生的。上片寫景,下片抒情,正是通過“登高臨遠(yuǎn)”四字把前后文有機(jī)地結(jié)合起來。

  3,具體分析上片的結(jié)構(gòu)。

  上片按照先總后分的層次展開,分為四個層次;(1)點(diǎn)明時間,季節(jié),寫秋景全貌;并制造了氣氛;(2)寫無生命的事物,風(fēng);關(guān)河,殘照;(3)寫有生命的事物;花殘柳敗;(4)寫長江,用一個“語”字給無生命的長江賦予了秋思。

  上片寫景,為下片抒情奠定了基礎(chǔ)。

  分析下片抒情轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)。

  下篇抒情轉(zhuǎn)折有三次:(1)“不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收”,不忍登高,卻還要登高。(2)“嘆年來蹤跡,何事苦淹留”,不想浪跡他鄉(xiāng),卻不得不在他鄉(xiāng)淹留。(3)

  抒情角度轉(zhuǎn)變,“想佳人,——正任凝愁”,從自己轉(zhuǎn)到佳人,又從佳人轉(zhuǎn)到自己。寫佳人對自己的思念,也是在寫自己的思鄉(xiāng)之苦。

  重點(diǎn)分析“惟有長江水,無語東流”的內(nèi)涵。

  (1)長江無語,全不顧游子的秋思,反襯作者的愁苦之情。(2)作者自嘆事業(yè)無成,年華虛度;(3)江水流入東海,而自己卻無法回家。

  《重點(diǎn)段落分析》

  全詞。

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