2012貴州會計從業(yè)資格《財經法規(guī)》重點串講(20)

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　　第三節(jié) 會計職業(yè)道德教育與修養(yǎng)

　　一、會計職業(yè)道德教育

　　(一)會計職業(yè)道德教育的含義

　　會計職業(yè)道德教育是指為了促使會計人員正確履行會計職能，而對其施行的有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動。它通過一定的教育方式和方法，把會計職業(yè)道德觀念灌輸到會計人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。

　　(二)會計職業(yè)道德教育的內容

　　1.職業(yè)道德觀念教育。普及會計職業(yè)道德基礎知識，是會計職業(yè)道德教育的基礎，也是重要的一環(huán)。要廣泛宣傳會計職業(yè)道德基本常識，使廣大會計人員懂得什么是會計職業(yè)道德，它對社會經濟秩序、會計信息質量有何重要影響。

　　2.職業(yè)道德規(guī)范教育。職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計人員開展以會計職業(yè)道德規(guī)范為內容的教育。這是會計職業(yè)道德教育的核心內容，涵蓋的內容非常廣泛，應貫穿于會計職業(yè)道德教育的始終。

　　3.職業(yè)道德警示教育。職業(yè)道德警示教育是指通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟發(fā)和警示。從而提高會計人員的法律意識和會計職業(yè)道德觀念，提高會計人員辨別是非的能力。

　　(三)會計職業(yè)道德教育途徑

　　我國會計職業(yè)道德教育途徑主要包括兩個方面：

　　1.崗前職業(yè)道德教育。

　　崗前職業(yè)道德教育是指對將要從事會計職業(yè)的人們進行的道德教育。包括會計專業(yè)學歷教育及獲取會計從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。教育的側重點應放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。

　　(1)會計學歷教育中的職業(yè)道德教育。即對大、中專院校會計專業(yè)的在校學生進行會計職業(yè)道德教育。高等院校應把教書與育人緊密結合起來，不僅傳授會計專業(yè)知識和業(yè)務技能，同時也應把會計職業(yè)道德教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)之中，使學生在校期間就開始學習和了解會計職業(yè)道德理論、規(guī)范。培養(yǎng)他們的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感。

　　(2)獲取會計從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對從事會計職業(yè)的人員進入會計職業(yè)前進行的職業(yè)道德教育。根據現行會計人員管理制度規(guī)定，會計職業(yè)道德教育作為會計從業(yè)人員崗前教育的一項必學內容，使會計人員不僅熟悉而且逐漸認知會計職業(yè)道德規(guī)范，形成良好的道德品質，以指引和約束自身的行為。

　　2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。

　　崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對已進入會計職業(yè)的會計人員進行的繼續(xù)教育。會計職業(yè)道德教育貫穿于整個會計人員繼續(xù)教育的始終。

　　二、會計職業(yè)道德修養(yǎng)

　　(一)會計職業(yè)道德修養(yǎng)的含義

　　1.概念。會計職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。會計職業(yè)道德品質的形成過程，最終是在會計人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會計職業(yè)道德的職能和社會作用得以順利實現的重要環(huán)節(jié)。

　　2.職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德教育的客觀的、外在的、強制性。無論是職業(yè)道德規(guī)范，還是職業(yè)道德教育，都表現為客觀的、外在的、強制性的道德要求，它以職業(yè)義務為核心，表現為一定的應該負擔的職業(yè)道德責任，并往往以政府行政監(jiān)管、行業(yè)自律性監(jiān)管和社會輿論監(jiān)督作為后盾，體現出道德作用的他律性，這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段，在職業(yè)道德建設初期，這種遵守和服從是必要的，也有其合理性。因而應用也最為普遍。

　　3.他律向自律轉化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉化為從業(yè)人員的內在要求，也難以讓人們自覺地產生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。

　　4.他律向自律轉換的途徑。實施這種轉換的途徑，就是開展會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的，在于把職業(yè)道德原則和規(guī)范逐步轉化為自己的職業(yè)道德品質，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為職業(yè)道德習慣，使其貫穿于職業(yè)活動的始終。

　　【重點提示】注意掌握職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德教育的他律性，職業(yè)道德修養(yǎng)的自律性以及轉化的必要性。

　　(二)會計職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)

　　會計職業(yè)道德修養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)包括道德認知、道德情感、道德信念、道德行為等方面的修養(yǎng)。這四個環(huán)節(jié)相互聯系，不可或缺，形成一個完整的修養(yǎng)過程。

　　1.形成正確的會計職業(yè)道德認知

　　提高對所從事職業(yè)的社會道德價值的認知，是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。會計職業(yè)道德認知，主要是指對會計職業(yè)道德的行為、準則及其意義的理解和把握。它包含兩個方面：第一，對會計職業(yè)道德規(guī)范和概念的把握;第二，對會計職業(yè)道德判斷能力的提高。

　　2.培養(yǎng)高尚的會計職業(yè)道德情感

　　會計職業(yè)道德情感是指會計人員基于一定的道德認識，在處理職業(yè)活動中的各種道德關系和道德行為時所產生的情緒體驗。我們平時所說的職業(yè)自豪感、榮譽感、責任感、幸福感等等，都是職業(yè)道德情感。缺乏高尚的職業(yè)道德情感，就不可能形成優(yōu)良的職業(yè)道德品質。

　　3.樹立堅定的會計職業(yè)道德信念

　　道德信念是指個人認為自己一定要遵循的，在人的意識中根深蒂固的道德觀點和道德規(guī)范。它使個人對某種道德義務的正確性真誠信服并懷有強烈的責任感，從而有意識地表現為某種道德行為。由于道德信念往往以動機的形式使人的道德行為表現為堅定性和一貫性，成為道德品質形成的關鍵性因素，因此它是職業(yè)道德修養(yǎng)的核心內容。

　　4.養(yǎng)成良好的會計職業(yè)道德行為

　　會計職業(yè)道德認知、道德情感、道德信念的修養(yǎng)，在會計職業(yè)道德修養(yǎng)的過程中，都屬于道德意識修養(yǎng)的范圍。會計職業(yè)道德的修養(yǎng)不僅包括道德意識方面的修養(yǎng)，也包括道德行為方面的修養(yǎng)。

　　會計職業(yè)道德行為是指會計人員在會計職業(yè)道德規(guī)范的調節(jié)下所采取的行為，當這些行為反復持久、習以為常以后，就會形成職業(yè)習慣。

　　【重點提示】注意這四個環(huán)節(jié)的關系。

　　(三)會計職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

　　1.不斷地進行“內省”

　　通俗地講，“內省”就是內心的自我審判，自我批評。

　　2.要提倡“慎獨”精神

　　“慎獨”是檢驗會計人員道德水平高低的試金石�！吧鳘殹保褪且竺總�會計人員嚴格要求自己，在履行職責時，自律謹慎，不管財務制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領導管理嚴不嚴，都應按照職業(yè)道德要求去辦。

　　3.虛心向先進入物學習

　　因為會計職業(yè)道德在先進會計工作者身上得到了較為完善的體現。他們具有強大的示范和帶動作用，特別是對樹立良好的職業(yè)道德風尚，陶冶優(yōu)良的職業(yè)道德品質，具有“熔爐”般的巨大作用。

　　向先進入物學習，首先，要熟悉了解他們的動人事跡和美好形象，從感情上受到感染，引起共鳴，激發(fā)學習的決心和力量;其次，要以他們的言行為鏡子，對照自己找差距，激勵自己向更高的思想境界攀登;最后，要把學習先進入物的事跡落實到自己的具體行動中。

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