2011河北會計(jì)從業(yè)資格《財(cái)經(jīng)法規(guī)》學(xué)習(xí)筆記(20)

　　第四節(jié)　會計(jì)職業(yè)道德教育

　　一、意義

　　(一)有利于提高會計(jì)職業(yè)道德水平

　　(二)有利于培養(yǎng)會計(jì)人員會計(jì)職業(yè)道德情感

　　(三)有利于樹立會計(jì)職業(yè)道德信念

　　二、會計(jì)職業(yè)道德教育形式

　　會計(jì)職業(yè)道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。

　　(一)接受教育。接受教育即外在教育，是指通過學(xué)校或培訓(xùn)單位對會計(jì)人員進(jìn)行以職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)為核心內(nèi)容的正面灌輸，以規(guī)范其職業(yè)行為，維護(hù)國家和社會公眾利益的教育。具有被動性。

　　(二)自我教育。自我教育是一種自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。具有主動性，內(nèi)在性，自覺性。

　　三、會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容

　　(一)會計(jì)職業(yè)道德觀念教育。普及會計(jì)職業(yè)道德基礎(chǔ)知識，是會計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。應(yīng)廣泛宣傳會計(jì)職業(yè)道德基本常識，把會計(jì)職業(yè)道德教育同社會教育、學(xué)校教育、家庭教育結(jié)合起來。采取廣播電視、報(bào)紙、雜志等媒介普及會計(jì)職業(yè)道德知識，形成良好的社會氛圍。

　　(二)會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育。職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計(jì)人員開展以會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范為內(nèi)容的教育。會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)等。這是會計(jì)職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)貫穿于會計(jì)職業(yè)道德教育的始終。

　　(三)會計(jì)職業(yè)道德警示教育。職業(yè)道德警示教育是指通過開展對違法會計(jì)行為典型案例的討論，給會計(jì)人員以啟發(fā)和警示，提高會計(jì)人員辨別是非的能力。

　　(四)其他與會計(jì)職業(yè)道德相關(guān)的教育。

　　四、會計(jì)職業(yè)道德教育的途徑

　　(一)通過會計(jì)學(xué)歷教育進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德教育

　　1.會計(jì)學(xué)歷教育在會計(jì)職業(yè)道德教育中的基礎(chǔ)地位。在大專院校會計(jì)類專業(yè)就讀的學(xué)生，是會計(jì)隊(duì)伍的預(yù)備人員，他們當(dāng)中大部分將進(jìn)入會計(jì)隊(duì)伍，從事會計(jì)工作。在大專院校的學(xué)習(xí)階段是他們的會計(jì)職業(yè)情感、道德觀念、是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)初步形成的時(shí)期，所以會計(jì)專業(yè)類大專院校是會計(jì)職業(yè)道德教育的重要環(huán)節(jié)，是會計(jì)人員崗前教育的主要場所，在會計(jì)職業(yè)道德教育中具有基礎(chǔ)性地位。

　　2.會計(jì)職業(yè)道德教育在會計(jì)學(xué)歷教育中存在的問題。

　　第一，課程設(shè)置沒有把職業(yè)道德教育放在應(yīng)有地位。在課程設(shè)置上偏重專業(yè)課，而忽視了職業(yè)道德課，會計(jì)職業(yè)道德一直沒有作為單獨(dú)一門課程納入會計(jì)學(xué)科體系，職業(yè)道德教育沒有受到應(yīng)有的重視。

　　第二，重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視職業(yè)道德教育。很多學(xué)校不重視給學(xué)生灌輸會計(jì)職業(yè)道德觀念、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識、保密意識、責(zé)任意識，導(dǎo)致畢業(yè)生雖然具有相對較高的會計(jì)專業(yè)理論和技能，卻缺乏會計(jì)法制觀念、會計(jì)職業(yè)道德觀念。

　　3.會計(jì)職業(yè)道德教育在會計(jì)學(xué)歷教育中的目標(biāo)和措施。

　　(1)目標(biāo)：第一，使學(xué)生了解會計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，樹立職業(yè)道德觀念;第二，使學(xué)生了解會計(jì)職業(yè)面臨的道德風(fēng)險(xiǎn)，提高運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)判斷是非的能力;第三，培養(yǎng)學(xué)生樹立起會計(jì)職業(yè)情感和觀念，為今后從事會計(jì)工作，并在職業(yè)活動中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范奠定基礎(chǔ)。

　　(2)措施：

　　第一，設(shè)置“會計(jì)職業(yè)道德”課程。通過在校階段的教育，向?qū)W生灌輸會計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立會計(jì)職業(yè)道德觀念。

　　第二，開展會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)活動。學(xué)校要將職業(yè)道德教育納入正常的教學(xué)內(nèi)容中，增加學(xué)分比重，開展多種多樣的課外職業(yè)道德教育活動。

　　第三，進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德教育效果的測試和評價(jià)。對會計(jì)職業(yè)道德教育的效果應(yīng)定期進(jìn)行測試和評價(jià)。

　　(二)通過會計(jì)繼續(xù)教育進(jìn)行會計(jì)職業(yè)道德教育

　　1.會計(jì)人員繼續(xù)教育的含義。會計(jì)人員繼續(xù)教育是指會計(jì)從業(yè)人員在完成某一階段專業(yè)學(xué)習(xí)后，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓(xùn)活動。繼續(xù)教育是強(qiáng)化會計(jì)職業(yè)道德教育的有效形式。

　　2.會計(jì)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)。

　　(1)是針對性。

　　(2)適應(yīng)性。

　　(3)靈活性。

　　3.會計(jì)人員繼續(xù)教育中會計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容

　　(1)形勢教育。通過形勢教育，讓會計(jì)人員了解國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展形勢，正確理解黨的路線、方針、政策。把握會計(jì)工作和理論發(fā)展趨勢。引導(dǎo)會計(jì)人員正確認(rèn)識會計(jì)職業(yè)，深刻領(lǐng)會會計(jì)工作在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。鼓勵(lì)他們立志改革，艱苦奮斗，腳踏實(shí)地做好本職工作。

　　(2)品德教育。教育的重點(diǎn)是引導(dǎo)會計(jì)人員自覺地應(yīng)用會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)和約束自身的行為，提高職業(yè)道德自律能力，最終形成良好的、穩(wěn)定的道德品行。

　　(3)法制教育。使他們了解自己的法定權(quán)利和義務(wù)，明確法律責(zé)任。

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