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2023年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》精選習(xí)題(15)

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  1、多選題

  關(guān)于馬斯洛的需要層次理論的說(shuō)法,錯(cuò)誤的有( )。

  A、未被滿(mǎn)足的需要是行為的主要激勵(lì)源

  B、獲得基本滿(mǎn)足的需要具有強(qiáng)的激勵(lì)作用

  C、基本需要主要靠?jī)?nèi)部條件滿(mǎn)足,高級(jí)需要主要靠外在條件滿(mǎn)足

  D、管理者在進(jìn)行激勵(lì)時(shí),需要考慮每個(gè)員工的特殊需要以及占主導(dǎo)地位的需要層次

  E、組織用于滿(mǎn)足員工的低層次需要的投入是效益遞減的

  【答案】

  BC

  【解析】

  本題考查馬斯洛的需要層次理論。已獲得基本滿(mǎn)足的需要不再具有激勵(lì)作用。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤;拘枰饕客獠織l件滿(mǎn)足,高級(jí)需要主要靠?jī)?nèi)在因素滿(mǎn)足。所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

  2、多選題

  馬斯洛需要層次理論認(rèn)為,自我實(shí)現(xiàn)的需要包括( )。

  A、成就感

  B、受重視

  C、個(gè)人成長(zhǎng)

  D、發(fā)揮個(gè)人潛能

  E、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想

  【答案】

  CDE

  【解析】

  本題考查馬斯洛的需要層次理論。選項(xiàng)AB屬于尊重的需要。

  3、單選題

  根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,自主權(quán)、地位、受重視的需要屬于( )。

  A、歸屬和愛(ài)的需要

  B、安全需要

  C、自我實(shí)現(xiàn)的需要

  D、尊重的需要

  【答案】

  D

  【解析】

  本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛將人的需要分為五個(gè)層次,由低到高依次是:生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要,其中尊重的需要包括內(nèi)在的尊重,如自尊心、自主權(quán)、成就感等需要,以及外在的尊重,如地位、認(rèn)同、受重視等需要。所以本題選D。

  4、單選題

  在馬斯洛需要層次理論中,針對(duì)身體安全和經(jīng)濟(jì)安全的需要屬于( )。

  A、生理需要

  B、安全需要

  C、尊重的需要

  D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

  【答案】

  B

  【解析】

  本題考查需要層次理論的內(nèi)容。安全需要,主要針對(duì)身體安全(例如脫離危險(xiǎn)的工作環(huán)境)和經(jīng)濟(jì)安全(例如不解雇的承諾,或是舒適的退休計(jì)劃)的需要,以避免身心受到傷害。

  5、單選題

  關(guān)于需要層次理論在管理上的應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )。

  A、管理者不需要考慮每位員工的特殊需要,而應(yīng)考慮全體員工的共性需要

  B、管理者需要考慮員工不同層次的需要,并針對(duì)每個(gè)層次需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)措施

  C、組織用于滿(mǎn)足員工低層次需要的投入是效益遞減的

  D、要想激勵(lì)員工,首先需要知道員工的哪個(gè)層次需要現(xiàn)在占主導(dǎo)地位

  【答案】

  A

  【解析】

  本題考查需要層次理論。管理者需要考慮每個(gè)員工的特殊需要,因?yàn)椴煌说男枰遣煌摹?/P>

  6、單選題

  按照組織行為學(xué)有關(guān)理論,內(nèi)源性動(dòng)機(jī)包括( )。

  A、社會(huì)地位

  B、挑戰(zhàn)性工作

  C、工資

  D、表?yè)P(yáng)

  【答案】

  B

  【解析】

  本題考查動(dòng)機(jī)。出于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的員工看重的是工作本身,如尋求挑戰(zhàn)性的工作,獲得為工作和組織多做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)以及充分體現(xiàn)個(gè)人潛力的機(jī)會(huì)。

  7、單選題

  關(guān)于參與管理的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )。

  A、職位越高的管理人員越容易接受參與管理理念

  B、參與管理符合雙因素理論主張

  C、參與管理符合ERG理論的主張

  D、參與管理是激勵(lì)理論在實(shí)踐中的一種應(yīng)用

  【答案】

  A

  【解析】

  本題考查參與管理。越是居于高位的管理人員,越不容易接受參與管理的理念。

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