>>>2016年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》預(yù)習(xí)試題匯總

　　單項(xiàng)選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中。只有l(wèi)個(gè)最符合題意)

　　1。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列需要層次中，主要靠?jī)?nèi)在因素來(lái)滿(mǎn)足的需要層次是( )。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.歸屬需要 D.尊重需要

　　2。關(guān)于奧爾德佛提出的ERG理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.“關(guān)系需要”對(duì)應(yīng)馬斯洛需要理論中的部分‘‘安全需要”、全部“歸屬和愛(ài)的需要”以及部分“尊重需要”

　　B.各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用

　　C。如果較高層次的需要不能得到滿(mǎn)足，那么滿(mǎn)足低層次需要的欲望一定會(huì)減弱

　　D.不同文化下各種需要的順序可能會(huì)發(fā)生改變

　　3。關(guān)于目標(biāo)管理的說(shuō)法，正確的是( )。

　　A。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過(guò)群體共同參與的方式，制定具體、可行、且能客觀衡量的目標(biāo)

　　B.實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)，必須自下而上地設(shè)定目標(biāo)

　　C.完整的目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化和參與決策兩個(gè)要素

　　D.目標(biāo)管理的實(shí)施效果總能符合管理者的期望

　　4.關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)可以促使追隨者產(chǎn)生高于期望的績(jī)效以及強(qiáng)烈的歸屬感

　　B.當(dāng)追隨者的自我意識(shí)和自我管理水平較高時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)的效果會(huì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化

　　c.魅力是一種特質(zhì)，具有這種特質(zhì)的人在各種情境下都能表現(xiàn)出魅力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　D。魅力型領(lǐng)導(dǎo)者也具有非道德特征

　　5.根據(jù)吉伯的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的重要特質(zhì)不包含( )。

　　A.良好的調(diào)適能力 8.自信 C.勇于實(shí)踐D.外向

　　6.根據(jù)豪斯的路徑一目標(biāo)理論，讓員工明確他人對(duì)自己的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)寫(xiě)

　　為( )。

　　A.支持型領(lǐng)導(dǎo) 8.參與式領(lǐng)導(dǎo) C.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

　　7.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，當(dāng)下屬具有低工作一高關(guān)系的特點(diǎn)時(shí)，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( )。

　　A.指導(dǎo)式 8.推銷(xiāo)式 C.參與式 D.授權(quán)式

　　8.在領(lǐng)導(dǎo)者的技能當(dāng)中，按照模型、框架和關(guān)系進(jìn)行思考的能力稱(chēng)為( )。

　　A。知識(shí)技能 B.技術(shù)技能 c.概念技能D.人際技能

　　9.關(guān)于有限理性模型的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

　　A。在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿(mǎn)意

　　B。決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡(jiǎn)化模型

　　C。有限理性模型中的理性受到了一定限制

　　D.有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型存在質(zhì)的差異

　　10.組織設(shè)計(jì)的主體工作是( )。

　　A.職能設(shè)計(jì) B.管理規(guī)范的設(shè)計(jì)

　　C.聯(lián)系方式的設(shè)計(jì) D.組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計(jì)

　　11.行政層級(jí)式組織形式在( )環(huán)境中最為有效。

　　A.簡(jiǎn)單/靜態(tài) B.復(fù)雜/靜態(tài) C.簡(jiǎn)單/動(dòng)態(tài) D.復(fù)雜/動(dòng)態(tài)

　　12.在組織發(fā)展的人文技術(shù)中，旨在通過(guò)無(wú)結(jié)構(gòu)小組的交互作用來(lái)改善行為的方法稱(chēng)為( )，又稱(chēng)為T(mén)團(tuán)體訓(xùn)練。

　　A.敏感性訓(xùn)練 B.團(tuán)際發(fā)展 C.團(tuán)隊(duì)建設(shè) D.群體關(guān)系開(kāi)發(fā)

　　13.按照美國(guó)學(xué)者桑南菲爾德的組織文化分類(lèi)觀點(diǎn)，重視忠誠(chéng)度和承諾的組織類(lèi)型是( )。

　　A-學(xué)院型 B.俱樂(lè)部型 C.棒球隊(duì)型 D.堡壘犁

　　14.對(duì)于采用維持戰(zhàn)略的組織而言，首要的戰(zhàn)略性人力資源管理問(wèn)題是( )。

　　A.制定適當(dāng)?shù)囊?guī)劃以保證能夠不斷雇用新員工

　　B.為員工提供大量的晉升機(jī)會(huì)

　　C.制定特殊人才的保留戰(zhàn)略，留住關(guān)鍵員工

　　D.提高員工士氣，減少裁員帶來(lái)的消極影響

　　15.關(guān)于裁員中幸存者的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.他們往往，心存感激，激情高效地去工作 B.他們的歸屬感一般會(huì)下降

　　C.他們可能會(huì)為未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu) D.他們可能會(huì)有負(fù)罪感

　　16.關(guān)于戰(zhàn)略性人力資源管理的說(shuō)法，正確的是( )。

　　A.戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)為應(yīng)盡可能地增加對(duì)員工行為的約束與控制

　　B.戰(zhàn)略性人力資源管理的活動(dòng)涉及員工、股東、客戶(hù)、政府等多個(gè)方面

　　C.戰(zhàn)略性人力資源管理將人力資源職能部門(mén)視為成本中心，強(qiáng)調(diào)費(fèi)用控制

　　D.戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)為直線經(jīng)理人員不應(yīng)承擔(dān)人力資源管理職責(zé)

　　17.戰(zhàn)略性人力資源管理發(fā)生作用的主要機(jī)制是( )。

　　A·同化 B.匹配 C.控制 D.整頓

　　18.采用馬爾科夫分析方法預(yù)測(cè)企業(yè)內(nèi)部人力資源供給的關(guān)鍵是( )。

　　A·確定具體崗位的工作職責(zé) B.確定崗位人員轉(zhuǎn)移矩陣表

　　C·吸納與綜合眾多專(zhuān)家的意見(jiàn) D.確定商業(yè)要素與勞動(dòng)力隊(duì)伍之間的關(guān)系

　　19.缺乏人力資源規(guī)劃有可能對(duì)組織造成的損害是( )。

　　A.組織容易出現(xiàn)人員過(guò)剩或人員供給不足的情況

　　B.上級(jí)主管無(wú)法客觀評(píng)價(jià)下屬的工作績(jī)效

　　C.人力資源部門(mén)難以實(shí)施工作評(píng)價(jià)

　　D.組織無(wú)法通過(guò)系統(tǒng)分析的方法確定崗位職責(zé)

　　20.根據(jù)( )進(jìn)行工作設(shè)計(jì)，會(huì)使工作變得更為機(jī)械化。

　　A.工效學(xué)原理 B.人際關(guān)系理論

　　C.科學(xué)管理原理 D.工作特征模型理論

關(guān)注"經(jīng)濟(jì)師"官方微信，第一時(shí)間獲取報(bào)名、內(nèi)部資料等信息!

經(jīng)濟(jì)師視頻題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】丨微信搜索"考試吧經(jīng)濟(jì)師"

　　相關(guān)推薦:

　　2016年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《各科目》章節(jié)練習(xí)題匯總

　　2016經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》練習(xí)題及答案匯總

　　2016年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理》特點(diǎn)分析

　　2016年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》備考練習(xí)匯總

　　2009-2015經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力資源》真題及答案解析