一、單項選擇題

　　1.[答案]：B

　　[解析]：本題考查貨幣需求的概念。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　2.[答案]：A

　　[解析]：費(fèi)雪的交易方程式中最活躍的因素是貨幣量。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　3.[答案]：C

　　[解析]：本題考查對費(fèi)雪交易方程式的理解。交易方程式所反映的是貨幣量決定物價水平的理論。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　4.[答案]：D

　　[解析]：劍橋?qū)W派的主要代表人物是庇古。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　5.[答案]：D

　　[解析]：本題考查凱恩斯貨幣需求函數(shù)。交易性需求是國民收入的增函數(shù);投機(jī)性需求是利率的減函數(shù)。所以貨幣需求與國民收入是正相關(guān)，與利率是負(fù)相關(guān)。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　6.[答案]：D

　　[解析]：本題考查投機(jī)動機(jī)的含義。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　7.[答案]：A

　　[解析]：貨幣供給分析包括貨幣供給的機(jī)制和貨幣供給的決定，前者側(cè)重于貨幣的創(chuàng)造過程，后者側(cè)重于分析決定貨幣供應(yīng)量的因素。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　8.[答案]：C

　　[解析]：中央銀行擁有信用創(chuàng)造貨幣的功能。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　9.[答案]：C

　　[解析]：劃分貨幣層次的最基本依據(jù)是資產(chǎn)的流動性。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　10.[答案]：A

　　[解析]：在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是貨幣供應(yīng)量相對于貨幣需求量偏大。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　11.[答案]：B

　　[解析]：若將物價自然上升因素考慮進(jìn)去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長應(yīng)略高于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　12.[答案]：A

　　[解析]：本題考查需求拉上型通貨膨脹的概念。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　13.[答案]：B

　　[解析]：按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分，可以分為公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　14.[答案]：D

　　[解析]：政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”減少民間部門的投資和消費(fèi)，抑制社會總需求。

　　[該題針對“輔助講解：財政補(bǔ)貼的雙重作用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核]

　　15.[答案]：A

　　[解析]：供給學(xué)派提出的積極的供給政策措施有減稅、削減社會福利開支、適當(dāng)增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)、精簡規(guī)章制度。

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