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　　>>>>2015年經(jīng)濟師初級人力資源經(jīng)濟師考試命題點匯總

　　與企業(yè)管理的階段相對應，人力資源管理大致經(jīng)歷了雇傭管理、人事管理和人力資源管理三個階段。

　　(一)雇傭管理階段

　　與早期的經(jīng)驗管理相伴隨的是人員的雇傭管理階段，雇主把員工當成機器、工具，看做是簡單的生產(chǎn)手段和成本。這時期的管理主要圍繞勞工關系展開，所使用的術語主要是勞工關系、工業(yè)關系、雇傭關系等。實行的主要是以錄用、安置、調(diào)動、退職和教育訓練為中心的勞動力管理。

　　(二)人事管理階段

　　19世紀末和20世紀早期的歐洲，出現(xiàn)了以打破傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，以大機器的工業(yè)生產(chǎn)為主要特征的工業(yè)革命。伴隨著生產(chǎn)要素和結構的深刻變化，經(jīng)濟結構、勞動力結構和職能也相應發(fā)生質(zhì)的變化，出現(xiàn)了科學管理的新時代。這時，人事管理作為一種管理活動正式進人了企業(yè)的管理活動范疇，員工招聘、工資和福利等現(xiàn)代人事管理的基本職能初步形成。

　　(三)人力資源管理階段

　　1.人事管理的質(zhì)變 2.促成人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的因素 3.人力資源管理階段的特色

　　(四)人力資源管理與人事管理的區(qū)別

　　人力資源管理是在人事管理的基礎上發(fā)展形成的，但是從人事管理向人力資源管理的發(fā)展轉(zhuǎn)變是一種質(zhì)的飛躍，無論是從學科的發(fā)展演變來看，還是從管理思想的變革來看，人力資源管理都表現(xiàn)出許多不同于人事管理的新思想、新職能和新內(nèi)涵。

　　(五)現(xiàn)代人力資源管理的特色

　　(1)人力資源管理采取人本取向，始終貫徹員工是組織的寶貴財富這一主題，強調(diào)對人的關心、愛護，把人真正作為資源加以保護、利用和開發(fā)。

　　(2)人力資源管理采取互惠取向，強調(diào)管理應該是獲取組織的績效和員工的滿意感與成長的雙重結果;強調(diào)組織和員工之間的“共同利益”，并重視發(fā)掘員工更大的主動性和責任感。

　　(3)人力資源管理采取科學取向，重視跨學科的理論基礎和指導，包括管理學、心理學、經(jīng)濟學、法學、社會學等多個學科。

　　(4)人力資源管理采取系統(tǒng)取向，強調(diào)整體地對待人和組織，兼顧組織的技術系統(tǒng)和社會心理系統(tǒng);強調(diào)運作的整體性，各項職能之間具有一致性，并依靠和支持整個組織的戰(zhàn)略和管理。

　　(5)人力資源管理采取權變?nèi)∠�，強調(diào)因人因時因境實施管理，辯證地對待人和工作。

　　人力資源的功能是指人力資源自身所具備或應該具備的作用，反映了人力資源管理的屬性，主要體現(xiàn)在四個方面:吸納、維持、開發(fā)和激勵。

　　吸納功能主要是指吸引并讓優(yōu)秀的人才加人到本企業(yè);維持功能是指讓已經(jīng)加人的員工繼續(xù)留在本企業(yè);開發(fā)功能是指讓員工保持能夠滿足當前及未來工作需要的知識和技能;激勵功能則是指讓員工在現(xiàn)有的工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)良的績效。

　　除了上述的基本功能以外，人力資源管理還有以下一些重要的任務:

　　(1)促使員工將組織的成功當做自己的義務，進而提高員工個人和組織整體的業(yè)績;

　　(2)確保各種人事政策和制度與組織績效間的密切聯(lián)系，維護人事政策和制度的適當?shù)倪B貫性;

　　(3)確保各種人事政策與組織經(jīng)營目標的統(tǒng)一;

　　(4)支持合理的組織文化，改善組織文化中不合理的地方;

　　(5)創(chuàng)造理想的組織氛圍，鼓勵創(chuàng)造性，培養(yǎng)員工積極向上的作風，并為合作、創(chuàng)新和全面質(zhì)量管理的完善提供支持;

　　(6)創(chuàng)造靈活的組織體系，確保組織反應的靈敏性和強有力的適應性，從而協(xié)助組織實現(xiàn)競爭環(huán)境下的具體目標;

　　(7)確保、提高組織結構、工作分工的合理性和靈活性;

　　(8)為員工充分發(fā)揮潛力提供所需要的支持;

　　(9)維持并改進員工隊伍的素質(zhì)、維護并完善組織的產(chǎn)品和服務。

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