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2010造價(jià)師考試《理論與法規(guī)》考前自測(cè)題(1)

考試吧整理“2010造價(jià)師考試《理論與法規(guī)》考前自測(cè)題”供廣大考生備考使用。

  1、招標(biāo)人對(duì)已發(fā)出的招標(biāo)文件進(jìn)行必要的澄清或修改,應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件要求投標(biāo)文件截止時(shí)間至少(  )天之前,以書面形式通知所有招標(biāo)文件收受人。

  A.30

  B.20

  C.15

  D.10

  2、某設(shè)備原值為12萬(wàn)元,目前賬面價(jià)值為8萬(wàn)元,現(xiàn)在的凈殘值僅為6.5萬(wàn)元,沉沒(méi)成本為(  )萬(wàn)元。

  A.5.5

  B.4

  C.12

  D.8

  3、以下各項(xiàng)屬于負(fù)債籌資的有(  )。

  A.銀行借款

  B.吸收國(guó)外資本直接投資

  C.發(fā)行債券

  D.發(fā)行股票

  E.金融機(jī)構(gòu)借款

  4、下列評(píng)價(jià)指標(biāo)中,屬于動(dòng)態(tài)指標(biāo)的是( )

  A.全部投資利潤(rùn)率

  B.利息備付率

  C.內(nèi)部收益率

  D.投資收益率

  5、合同爭(zhēng)議的解決方式有(  )。

  A.和解

  B.調(diào)解

  C.行政復(fù)議

  D.仲裁

  E.訴訟

  6、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)控制過(guò)程的順序,正確的是(  )。

  A.對(duì)比→投入→轉(zhuǎn)移→糾正→反饋

  B.投入→轉(zhuǎn)移→對(duì)比→糾正→反饋

  C.投入→轉(zhuǎn)移→反饋→對(duì)比→糾正

  D.對(duì)比→轉(zhuǎn)移→反饋→糾正→投入

  7、乙級(jí)工程造價(jià)咨詢企業(yè)可以從事工程造價(jià)(  )萬(wàn)元人民幣以下的各類建設(shè)項(xiàng)目的工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)。

  A.1000

  B.3000

  C.5000

  D.7000

  8、在項(xiàng)目組織形式中,(  )適用于項(xiàng)目地理位置上相對(duì)集中的項(xiàng)目。

  A.矩陣式組織

  B.事業(yè)部制組織

  C.直線制組織

  D.職能制組織

  9、現(xiàn)有一固定資產(chǎn)原值為10萬(wàn)元,預(yù)計(jì)凈殘值為1萬(wàn)元,使用年限為6年,按年數(shù)總額法計(jì)提折舊,則第3年應(yīng)提折舊額為(  )元。

  A.16423

  B.17142

  C.19420

  D.21456

  10、注冊(cè)造價(jià)工程師有下列行為(  )之一的,由縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門給予執(zhí)業(yè)活動(dòng)違規(guī)處罰。

  A.同時(shí)在2個(gè)或2個(gè)以上單位執(zhí)業(yè)的

  B.在執(zhí)業(yè)過(guò)程中索賄、受賄的

  C.隱瞞有關(guān)情況或者提供虛假材料申請(qǐng)?jiān)靸r(jià)工程師注冊(cè)的

  D.以個(gè)人名義承接工程造價(jià)業(yè)務(wù)的

  E.以涂改、倒賣、出租等形式非法轉(zhuǎn)讓注冊(cè)證書的

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基礎(chǔ)
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62%學(xué)員選擇
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②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過(guò)考試,高效取證
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適合學(xué)員 ①零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,抓不住重點(diǎn),復(fù)習(xí)無(wú)頭緒的考生
②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過(guò)的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過(guò),備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
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