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2009造價(jià)師《技術(shù)與計(jì)量(土建)》考前應(yīng)試筆記4

隨著命題向著綜合性、實(shí)踐性、細(xì)微性的發(fā)展,考試難度日益加大。作為在職人員的考生,面臨的最大矛盾是復(fù)習(xí)時(shí)間少且零散。解決這一矛盾的根本辦法是,明確目標(biāo),抓住重點(diǎn),定好計(jì)劃,靜心復(fù)習(xí)。

  6.5.4 計(jì)算工程量和確定持續(xù)時(shí)間。

  6.5.5 確定施工順序。

  6.5.6 組織流水作業(yè)并繪制施工進(jìn)度計(jì)劃圖。

  6.6 單位工程施工平面圖設(shè)計(jì)

  6.6.1 單位工程施工平面圖的設(shè)計(jì)要求。要求作到以下幾點(diǎn):

  (1)布置緊湊,占地要省,不占或少占農(nóng)田;

  (2)短運(yùn)輸、少搬運(yùn),二次搬運(yùn)要減到最少;

  (3)臨時(shí)工程要在滿足需要的前提下少用資金,途徑是利用已有的、多用裝配的,精心計(jì)算和設(shè)計(jì);

  (4)利于生產(chǎn)、生活、安全、消防、環(huán)保、市容、衛(wèi)生、勞動(dòng)保護(hù)等,符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和法規(guī)。

  6.6.2 單位工程施工平面圖的設(shè)計(jì)步驟。單位工程施工平面圖的一般設(shè)計(jì)步驟是:

  確定起重機(jī)的位置一確定攪拌站、倉(cāng)庫、材料和構(gòu)件堆場(chǎng)、加工廠的位置一布置運(yùn)輸?shù)缆芬徊贾眯姓芾、文化、生活、福利用臨時(shí)設(shè)施一布置水電管線一計(jì)算技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)步驟有利于節(jié)約時(shí)間、減少矛盾。

  7 施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析

  7.1 施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析概述

  7.1.1 施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的步驟。

  施工方案分析;施工進(jìn)度計(jì)劃分析;施工平面圖分析;綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析;決策。

  7.1.2 施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法。

  (1)定性分析方法。定性分析法是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)劣進(jìn)行分析。定性分析法比較方便,但不精確,不能優(yōu)化,決策易受主觀因素制約。

  (2)定量分析方法。

  ①多指標(biāo)比較法。該法簡(jiǎn)便實(shí)用,也用得較多。比較時(shí)要選用適當(dāng)?shù)闹笜?biāo),注意可比性,有兩種情況要分別對(duì)待:

  一個(gè)方案的各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于另一個(gè)方案,優(yōu)劣是明顯的;

  通過計(jì)算,幾個(gè)方案的指標(biāo)優(yōu)劣不同,分析比較時(shí)要進(jìn)行加工,形成單指標(biāo),然后分析優(yōu)劣,方法有評(píng)分法、價(jià)值法等。

 、谠u(píng)分法。即組織專家對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分,采用加權(quán)計(jì)算法計(jì)算總分,高者為優(yōu)。

  ○3價(jià)值法。即對(duì)各方案均計(jì)算出最終價(jià)值,用價(jià)值大小評(píng)定方案優(yōu)劣,

  7.2 工期--造價(jià)、質(zhì)量--造價(jià)的關(guān)系分析

  在保證質(zhì)量達(dá)到合同要求的前提下,工期合理,造價(jià)節(jié)約。

  要求進(jìn)度計(jì)劃工期小于定額工期及合同工期,在該工期下的造價(jià)應(yīng)小于合同造價(jià)。

  處理質(zhì)量和造價(jià)的關(guān)鍵是降低質(zhì)量成本,尤其是要在改進(jìn)區(qū)上下功夫。

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②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
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