2015二級建造師16小時快速通關(guān)班 專屬通關(guān)定制!
1、二級建造師是什么?
二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任項目經(jīng)理的前提條件。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者,由省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊登記后,即獲得二級建造師注冊證書,注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。
二級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱,各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織考試的制度。建設(shè)部負責擬定二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱,人事部負責審定考試大綱。各省、自治區(qū)、直轄市人事廳(局),建設(shè)廳(委)按照國家確定的考試大綱和有關(guān)規(guī)定,在本地區(qū)組織實施二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試。
二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者,由省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒發(fā)由人事部、建設(shè)部統(tǒng)一格式的《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。該證書在所在行政區(qū)域內(nèi)有效。
2、2015二建考試時間
考試時間 |
考試科目 |
試題題型 | |
5月30日 |
9:00-12:00 |
建設(shè)工程施工管理 |
客觀題 |
14:00-16:00 |
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識 |
客觀題 | |
5月31日 |
9:00-12:00 |
專業(yè)工程管理與實務(wù) |
主、客觀題 |
3、2015二建考試報名時間
報名時間:二級建造師考試報名于每年的1-3月份左右進行,報名時間各地不一樣。考生們可隨時關(guān)注地方人事考試網(wǎng)站。
報名條件:符合條件的報考人員,可在規(guī)定時間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站在線填寫提交報考信息,并按有關(guān)規(guī)定辦理資格審查及繳費手續(xù),考生憑準考證在指定的時間和地點參加考試。(具體報名安排詳見各省的報考文件)
申請參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試,須提供下列證明文件:《資格審核表》、本人身份證明(身份證、軍官證、機動車駕駛證、護照)、學歷證書(以上均為原件)。
4、哪些人更容易通過二級建造師考試?
通過分析歷年考試人員的通過率發(fā)現(xiàn):年齡在35-45之間的考生通過率最高,他們至少在工程項目上帶過5年以上,所以實戰(zhàn)經(jīng)驗對每一位考生來說都非常重要,特別是年輕的考生,剛進入工程項目工作的大學生,要更加珍惜實戰(zhàn)的機會。
5.二級建造師題型
二級建造師考試的課目設(shè)置為2+1,即兩門公共課程加一門專業(yè)課程。公共課程是各個專業(yè)都要考試的課程,其講述的內(nèi)容具有通用性。專業(yè)課程則是公共課上講述的原則、原理和法律法規(guī)在專業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。
考試設(shè)《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》兩個公共科目和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目(包含6個專業(yè)類別)。
《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目分為6個專業(yè)類別:建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程。
《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》兩個科目為客觀題,用2B鉛筆在答題卡上作答!秾I(yè)工程管理與實務(wù)》試卷包括主觀題和客觀題,客觀題在專用答題卡上作答,考生答題時要認真閱讀作答須知(答題卡首頁),嚴格按照要求,在有效區(qū)域內(nèi)作答,超出區(qū)域作答無效。主觀題部分采用網(wǎng)絡(luò)評卷,必須使用黑色墨水筆書寫作答,不得使用其它顏色的鋼筆、鉛筆、簽字筆和圓珠筆,客觀題部分采用機讀評卷必須使用2B鉛筆填涂。
考生參加考試時,應(yīng)攜帶黑色鋼筆或簽字筆、2B鉛筆及橡皮、無聲無編程功能的計算器。各科試卷卷本可作草稿紙使用,考后收回,不再另發(fā)草稿紙。
【 各科考試時間 + 題型題量 + 分數(shù) 】
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識 2小時 單選60 多選20 100
建設(shè)工程施工管理 3小時 單選70 多選25 120
專業(yè)工程管理與實務(wù) 3小時 單選20 多選10 案例4 120 (案例題80分)
6、二級建造師難度
考試題目是嚴格按照大綱要求來設(shè)計的,大綱知識點可分為:了解、熟悉和掌握三個層次。一般情況下,了解性的知識點題目不多,熟悉性的知識點題目也不多,主要題目屬于考核掌握性的知識點?忌趶(fù)習時應(yīng)該對照大綱,著重加強對掌握性知識點的學習。當然,也不能放棄了解性和熟悉性的知識點,因為了解性和熟悉性的知識點比較容易掌握,花費的時間和精力較少。
7、二級建造師通過率
2014年度二級建建造師報考總?cè)藬?shù)超過156萬人報名,北京6萬多人,最多的省份是江蘇,報考人次達到19萬人,其次是河南10萬人,浙江11萬人;四川9萬人;山東和廣東都近9萬人。報考人數(shù)逐年遞增,所以今年報考人數(shù)還會保持增加。
8、復(fù)習時以考試教材為主,還需要擴展其他內(nèi)容嗎?
考試用書是對考試大綱中知識點的解釋,是對問題的回答,不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?荚囉脮膬(nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的,考生只要把考試用書的知識點掌握住了,考試應(yīng)該可以通過。由于時間有限,建議考生不再去擴展知識面。由于考試用書的知識點闡述非常簡練,所以若考生對某個知識點存在疑問,可查閱其他參考資料以加強理解和記憶。
由于考試用書編寫嚴格按照大綱要求,知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱,對應(yīng)考者來講,理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此,建議考生查閱有關(guān)教材和參考資料,對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點來講是非常有益的。
在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再針對考試大綱中的知識點,逐條復(fù)習和理解,以系統(tǒng)性學科知識為基礎(chǔ)、以考試大綱中知識點掌握為重點進行復(fù)習,這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內(nèi)容就容易得多,而且往往具有事半功倍的復(fù)習效果。
9、對于“掌握”、“熟悉”、“了解”等不同層次的知識點應(yīng)該注意哪些復(fù)習要點?
要求“掌握”的是重點內(nèi)容,也是命題的重要考點,要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用,復(fù)習時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容,應(yīng)考者除弄清楚各個知識點的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外,還要注意與其他易混淆的知識點作對比,加強記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容,考試深度較淺,考題更直觀,易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗,重點與非重點知識點均會出題,因此,應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習原則,考試前全面復(fù)習甚至通讀多遍考試用書,這是很有必要的。在此基礎(chǔ)上,有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進行重點復(fù)習。
10、復(fù)習時應(yīng)采用什么樣的復(fù)習方法更有效?
復(fù)習方法因人而異,但以下幾點復(fù)習方法需要注意:
(1)理解和記憶相結(jié)合
首先建議考生可通讀一遍教材,對于教材中比較熟悉的內(nèi)容先掌握,然后重點攻克自身不熟悉、不懂的內(nèi)容,即:先把這些知識點看懂了,然后再采用一些聯(lián)想、比較記憶、歸類記憶等有效的記憶方法記住,這樣考試才不會丟分。由于考試中理解性的題目較多,所以理解是答對題目的前提,單純的記住知識點不一定能答對題目。
(2)理解和運用相結(jié)合
應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及的知識點在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上,還應(yīng)深刻理解和特別注意 “目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用,在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。
(3)復(fù)習和練習相結(jié)合
建議考生系統(tǒng)性地復(fù)習2遍后,在遵循突出重點和全面兼顧復(fù)習原則的前提下,進行適當?shù)木毩。通過練習可以加深對考點的理解和掌握,檢驗復(fù)習效果,提高應(yīng)考者對考題及考試的適應(yīng)性。同時,在練習時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析,而不是只選出正確答案就可以了,應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因。因為練習是模擬試題,實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式,這樣反復(fù)練習,對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。
(4)選擇高質(zhì)量的復(fù)習題集
質(zhì)量較差的習題集不但對考生的復(fù)習起不到幫助作用,反而耽誤考生的寶貴時間。建議考生把過去考過的真題拿來演練,這樣可以把握考試題的難易程度和考試重點。考生在購買習題集時要注意鑒別,一是要看習題的類型是否符合考試大綱;二是要看習題的難易程度是否符合考試要求。
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