2010年一級(jí)建造師考試三階段復(fù)習(xí)備考提示

　　所以說(shuō)，聽(tīng)課的任務(wù)主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，然后轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。

　　(二)第二個(gè)階段：記

　　建議直接在書(shū)上做筆記，而不是單獨(dú)去做筆記。因?yàn)榻處熤v授的內(nèi)容會(huì)與書(shū)上的內(nèi)容緊密結(jié)合，在書(shū)上直接標(biāo)注不僅節(jié)約時(shí)間，而且有利于日后的復(fù)習(xí)。筆記主要是記這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1.重點(diǎn)的內(nèi)容

　　對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容不一定要按照教師的講解和書(shū)上的原話記錄下來(lái)，可以在書(shū)上旁邊的空白位置作一下簡(jiǎn)要記錄。

　　2.難點(diǎn)的內(nèi)容

　　對(duì)于難點(diǎn)的內(nèi)容最好能夠詳細(xì)記錄。因?yàn)榧词鼓悻F(xiàn)在聽(tīng)懂了，將來(lái)也會(huì)容易忘記。所以，盡可能詳細(xì)記錄下來(lái)，以便將來(lái)的復(fù)習(xí)。而對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有聽(tīng)懂的難點(diǎn)，可以先圈點(diǎn)上，利用下課的時(shí)間向授課教師咨詢。

　　3.典型的題型

　　對(duì)于《法規(guī)》這門(mén)課，由于知識(shí)點(diǎn)非常散，單純依靠講解來(lái)授課是不可能取得好的效果的。這就要求授課教師要結(jié)合例題來(lái)講解，這樣就完成了理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于一些重點(diǎn)講解的題型，學(xué)員還是很有必要來(lái)記一下的。但是，作者在給學(xué)員上課的過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員回答問(wèn)題很積極，但是卻沒(méi)有及時(shí)將一些重點(diǎn)講述的題型記錄下來(lái)。這樣，如果距離授課的時(shí)間長(zhǎng)了，恐怕未必還能記得起來(lái)。

　　4.疑問(wèn)

　　由于《法規(guī)》這門(mén)課的特殊性，學(xué)員在聽(tīng)課的時(shí)候不可避免地會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)。例如，關(guān)于委托代理的終止的規(guī)定有：

　　●代理期限屆滿或代理事務(wù)完成。

　　●被代理人取消委托或代理人辭去委托。

　　●代理人死亡或喪失民事行為能力。

　　●作為被代理人或代理人的法人組織終止�！�

　　具有這四種情形之一的，則委托代理終止。對(duì)于這四點(diǎn)的理解應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但是，有的學(xué)員可能就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么這里僅僅提到了代理人死亡或喪失民事行為能力會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止，卻沒(méi)有談到被代理人如果死亡或喪失民事行為能力會(huì)不會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止呢?如果具備這個(gè)條件，他們的代理關(guān)系是否終止呢?