二、何時參加輔導(dǎo)

　　應(yīng)該說，何時參加輔導(dǎo)沒有一個統(tǒng)一的尺度。主要根據(jù)考生自身的實際情況而定。對于考生，根據(jù)他們自身的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，可以簡單地分為三種類型：

　　A類考生。這類考生本身具有很好的專業(yè)文化素質(zhì)，對于將要考試的學(xué)科也有一定的了解。一般來講，相關(guān)專業(yè)院校剛剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生基本屬于這一種。B類考生。專業(yè)文化素質(zhì)相對較弱，對于將要考試的學(xué)科了解得比較少。一般來講非相關(guān)專業(yè)院校畢業(yè)不久的考生屬于這一種。C類考生。專業(yè)文化素質(zhì)很弱，對于將要考試的學(xué)科幾乎沒有了解，或是吸收的知識過于陳舊，或是專業(yè)基礎(chǔ)知識基本忘記。一般來講，那些年齡較大的考生屬于這一種。

　　顯然，A類考生是最具有競爭力的考生，而C類考生則明顯處于劣勢。對于這三類考生，這里只提出一個指導(dǎo)性的建議，供考生參考：

　　A類考生最遲不應(yīng)晚于考前2個月參加輔導(dǎo)。因為僅僅依靠聽是不能解決問題的，還要給自己留下復(fù)習(xí)的時間。每本書復(fù)習(xí)20天左右是比較理想的。

　　B類考生最遲不應(yīng)晚于考前3個月參加輔導(dǎo)。因為需要利用一個月的時間來彌補(bǔ)自己本科教育的不足所帶來的負(fù)面影響。

　　C類考生最好能相對于B類考生再早些，因為這類考生由于年齡與專業(yè)文化素質(zhì)的原因，學(xué)習(xí)的效率會比較低

　　同時，B類和C類考生最好在考試之前的一個月內(nèi)再參加一次串講;臨考前的沖刺性輔導(dǎo)是非常必要的。

　　三、如何選擇考前培訓(xùn)班

　　正確地選擇一個考前培訓(xùn)班是至關(guān)重要的。選擇不慎不僅會使學(xué)員損失培訓(xùn)費用，而且更重要的是會延誤學(xué)員有限的復(fù)習(xí)時間，進(jìn)而可能會導(dǎo)致整個備考計劃的失敗。另一方面，目前社會上形形色色的建造師培訓(xùn)班，培訓(xùn)質(zhì)量亦千差萬別，其中不免會充斥一些純利益驅(qū)動型培訓(xùn)班，它們基本上以營利為目的，培訓(xùn)質(zhì)量較差，亦無能力對學(xué)員負(fù)責(zé)。所以，在選擇培訓(xùn)班時切勿草率，要認(rèn)真考核，權(quán)衡后再作決定。對于培訓(xùn)班的選擇可以參考以下建議：

　　(一)看師資、看規(guī)模與實力：

　　選擇培訓(xùn)班就是選擇授課教師與學(xué)校規(guī)模。一位高水平教師的點睛之評會使學(xué)員的復(fù)習(xí)事半功倍，而一般老師的泛泛之談則會貽誤考生的備考時機(jī);學(xué)校規(guī)模大所開設(shè)的班級會多，會多輪開設(shè)培訓(xùn)班，聽課的機(jī)會就相對較多，實力強(qiáng)，信譽(yù)同樣會好一些。

　　1.盡量選擇經(jīng)過檢驗的高水平的授課教師

　　什么是高水平?評價的標(biāo)準(zhǔn)與職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。職稱評定的時候要考察該教師有多少文章、著作、課題，而這些對于輔導(dǎo)考生參加考試是毫無意義的�？忌枰氖悄軌驇椭ㄟ^考試的教師。所以，對高水平的衡量自然就很有針對性了。一般來講，可以考察以下幾個方面來確定授課教師是否具有高水平：

　　(1)了解教師的歷史

　　了解授課教師的歷史有助于我們對其正確認(rèn)識。這主要是看這個教師從事的專業(yè)是什么，他們所研究和講授這門課的經(jīng)驗以及學(xué)生的口碑如何等。自2004年至今已經(jīng)經(jīng)過了三次一級、兩次二級建造師的培訓(xùn)，授課教師的水平經(jīng)過了五次檢驗了，所以，通過參加過建造師培訓(xùn)的學(xué)員來了解授課教師，將有助于我們對其做出正確的判斷。

　　(2)可以考慮通過試聽作出取舍

　　由于學(xué)員一時之間很難做出正確的選擇，所以，學(xué)員還可以“眼見為實”，考慮通過試聽來了解授課教師的實力。不管培訓(xùn)單位宣傳得如何，自己來聽一聽、看一看，才能有效地避免上當(dāng)。

　　(3)切忌到無辦學(xué)許資格的冒充知名院校的某類咨詢公司報讀

　　如果在此類公司報讀會產(chǎn)生莫大風(fēng)險，無辦學(xué)許可證的單位如：某某教育咨詢公司，假借、冒充同濟(jì)、清華之名，此類單位面臨隨時被有關(guān)行政單位處罰，勒令停止辦學(xué)的可能。萬一發(fā)生此類事情，會給學(xué)員造成損失，浪費時間，浪費金錢。

　　(二)看教務(wù)安排

　　目前在社會上普遍存在著兩種培訓(xùn)班，一種是集中授課，一種是利用業(yè)余時間授課。集中授課的跨越的天數(shù)較短，利用業(yè)余時間授課的跨越的天數(shù)較長。

　　對于后者，如果時間允許，各位學(xué)員還是盡量要參加這種業(yè)余培訓(xùn)班，因為填鴨式的教學(xué)經(jīng)過實踐檢驗不適合學(xué)員參加應(yīng)試考試�？记按v班因為時間短加上有精講班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可以連續(xù)授課。

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