2010年安全工程師輔導(dǎo)：安全教育培訓(xùn)應(yīng)遵循原則

　　4.通俗性原則��

　　安全教育培訓(xùn)工作重在普及，為了便于廣大職工接受，通俗性原則就顯得更為重要。為此應(yīng)注意：��

　　(1)安全規(guī)章制度的條款文字應(yīng)力求通俗易懂，要放棄廣大職工不易理解的詞語，改用更明白易懂的詞語。�� (2)對每一項重要的安全生產(chǎn)法規(guī)，都應(yīng)編寫出通俗的講解材料，對名詞要作出解釋和注釋，必要時可編制圖表，廣為發(fā)行宣傳。��

　　5.直觀性原則��

　　安全生產(chǎn)法規(guī)既然是人們的行為規(guī)范，就可以體現(xiàn)在人們的具體行為中，這就為安全教育培訓(xùn)的直觀性原則提供了基礎(chǔ)。直觀性的教育培訓(xùn)，生動形象，易懂易記，便于廣大職工接受，直觀性原則可通過以下幾個方面體現(xiàn)出來：��

　　(1)結(jié)合典型事故案例進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育。最好是把各類事故案例納入一定的系統(tǒng)，避免就事論事。要抓住重點，以點帶面。通過事故案例說明安全生產(chǎn)法規(guī)的實質(zhì)性內(nèi)容，讓大家理解安全生產(chǎn)法規(guī)的精神實質(zhì)。��

　　(2)利用形象化信息工具，如電影、電視、廣播、錄音、錄像等，將安全生產(chǎn)法規(guī)形象、生動地表現(xiàn)出來，便于廣大職工接受。��

　　(3)對于文化基礎(chǔ)較差的職工，貫徹直觀性原則更為重要。另外教師在授課時還應(yīng)該注意直觀性。

　　6.理論聯(lián)系實際原則��

　　理論聯(lián)系實際的原則包括：��

　　(1)安全宣傳教育工作本身負(fù)有預(yù)防違章肇事行為的使命，而只有理論聯(lián)系實際才能收到更大的效果。這就需要針對人們存在的實際問題(其中包括對安全法規(guī)的懷疑、不信任或漠不關(guān)心等)，開展安全宣傳教育工作

　　(2)聯(lián)系現(xiàn)實生活中的具體事故案例，可以使接受宣傳教育的人獲得真切的認(rèn)識和感受。在生產(chǎn)過程中，人是最積極最活躍的因素，強化安全宣傳教育，就可使人們掌握客觀規(guī)律，就可能去限制它的不利一面，利用它的有利一面，充分發(fā)揮人的主觀能動性，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)。

　　7.按需施教原則��

　　由于生產(chǎn)經(jīng)營單位各類人員所從事的工作不同，所要求的安全知識、技能也不相同。因此，員工安全教育培訓(xùn)應(yīng)充分考慮他們各自的特點，做到因材施教。同時，應(yīng)針對員工的不同文化水平、不同的工種崗位、不同要求以及其他差異，區(qū)別對待。

　　8.培訓(xùn)方式和方法多樣性原則��

　　培訓(xùn)內(nèi)容主要按員工培訓(xùn)需求來確定，而培訓(xùn)內(nèi)容不同，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)方法也應(yīng)有所不同。例如一線作業(yè)人員的安全操作技能的培訓(xùn)采用模擬訓(xùn)練法或示范教學(xué)法比較合適;領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的安全知識培訓(xùn)主要用案例分析研究法、課堂講授法效果較好。