2008年12月英語(yǔ)六級(jí)考試寫作中的詞匯升級(jí)

　　在六級(jí)的考試當(dāng)中，真正需要同學(xué)們進(jìn)行主觀輸出的題目，莫過(guò)于寫作部分。而且寫作在經(jīng)過(guò)新六級(jí)的改革之后，被提到了考試的開頭進(jìn)行考察。這首先就是對(duì)于我們英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)能力的最大挑戰(zhàn)。在對(duì)同學(xué)們的寫作進(jìn)行匯總和分析之后，同學(xué)們普遍反映了一個(gè)老生常談的問(wèn)題：?jiǎn)卧~量不夠。其實(shí)這只是中國(guó)學(xué)生對(duì)于自己自信心不夠而產(chǎn)生的一種幻覺(jué)。單詞固然是英語(yǔ)寫作之中的重中之重，但是絕對(duì)不能成為我們的絆腳石，我們要寫好作文，首先就是要做到對(duì)英語(yǔ)單詞，尤其是六級(jí)單詞的合理運(yùn)用，在這里，我利用2007年6月的六級(jí)作文題目作為一個(gè)模版，詳細(xì)談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)寫作當(dāng)中如何做到詞匯升級(jí)。

　　剛剛考察的六級(jí)寫作，作文題目是：Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed?

　　1. 有人做好事期望得到回報(bào)

　　2. 有人認(rèn)為應(yīng)該像雷鋒那樣做好事不圖回報(bào);

　　3. 我的觀點(diǎn)。

　　當(dāng)遇見(jiàn)如此強(qiáng)悍的題目的時(shí)候(注：這里并不是指代這個(gè)句子是多么痛苦的長(zhǎng)難句，而是指這個(gè)句子是如此之長(zhǎng)以至于覺(jué)得題目非常彪悍)，我們應(yīng)該瞬間考慮到在文章的開頭，對(duì)題目中的單詞進(jìn)行同義替換的可行性。當(dāng)考官在萬(wàn)千份寫作試卷中不斷的從絕望的“模版論文”中尋找更絕望的“三段式八股文”的時(shí)候，對(duì)題目的單詞進(jìn)行更高層次的同意替換就顯得非常的必要。關(guān)鍵是同學(xué)們必須明白寫作是一個(gè)什么過(guò)程。寫作，無(wú)論寫什么樣的文章，就是對(duì)主題進(jìn)行無(wú)窮無(wú)盡的擴(kuò)寫和改寫。但是在不斷的擴(kuò)寫和改寫的過(guò)程之中，主題的核心內(nèi)容并不會(huì)有所改變。因此，在遇到題目，尤其是冗長(zhǎng)的題目的時(shí)候，對(duì)主題的改寫變得非常的必要，避免雷同的產(chǎn)生以及閱卷教師的審美疲勞。我們需要以人為本的寫考場(chǎng)作文，這個(gè)為本的人就是我們的閱卷老師。因此在改寫題目的過(guò)程中，要做到以下兩點(diǎn)：第一，用來(lái)替換的單詞或者是詞組必須是同義替換，并非歧義替換。同義替換的好處就是告訴老師聽(tīng)，我相當(dāng)清楚究竟我要寫的題目核心意思是什么。第二，單詞必須經(jīng)過(guò)升級(jí)處理，比如說(shuō)簡(jiǎn)單的詞升級(jí)為六級(jí)詞匯，六級(jí)詞匯的詞用詞組代替。經(jīng)過(guò)升級(jí)的句子，能讓老師眼前一亮，就是作文高分的第一基礎(chǔ)。

　　一部飛機(jī)可以安全的飛行，關(guān)鍵點(diǎn)就是在起飛和降落，根據(jù)國(guó)際民航組織(ICAO)關(guān)于飛機(jī)失事的統(tǒng)計(jì)，70%的飛機(jī)事故出現(xiàn)在起飛，20%的飛機(jī)失事發(fā)生在飛機(jī)降落，而在平飛的過(guò)程中發(fā)生的飛機(jī)失事只占到了飛機(jī)失事總數(shù)的10%不到，因此，我們可以看出起飛和降落對(duì)于飛機(jī)的成功飛行具有多么重要的意義。借鑒這樣一個(gè)觀念，我們可以用到一篇文章的成功寫作中去。一篇不及格或者低分的文章，問(wèn)題更多的是出現(xiàn)在文章的開頭以及結(jié)尾。開頭與結(jié)尾倘若不能瞬間讓老師對(duì)文章有深刻的印象，那么一篇文章拿高分的幾率也就大大降低了。因此在開篇的第一段就要毅然決然的對(duì)文章的題目進(jìn)行“變臉”。以今年這篇六級(jí)文章的題目為例句，我們來(lái)一起看看變臉的步驟應(yīng)該是怎么樣的：

　　1)動(dòng)詞變臉。一個(gè)句子的核心意思一般是通過(guò)名詞來(lái)表達(dá)的，譬如這句話的核心意思是REWARD，那么中間的動(dòng)詞EXPECT在文章中其實(shí)是一個(gè)指示的作用，因此我們首先應(yīng)該考慮的不是改動(dòng)核心內(nèi)容，而是改動(dòng)輔助功能選項(xiàng)。在EXPECT這樣一個(gè)單詞面前，我們未免覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該是高考的核心考察單詞，但是到了CET-6這樣的考試之中，我們?cè)儆眠@樣的單詞就未免顯得我們的低水平和低素質(zhì)。在大學(xué)英語(yǔ)的第一冊(cè)，我們就曾經(jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)詞組叫做LOOK FORWARD TO DOING STH表示期待的意思，另外在我們常背的六級(jí)詞匯書中，乃至更低一級(jí)的四級(jí)考試中，會(huì)經(jīng)�？吹揭粋�(gè)叫做ANTICIPATE的單詞，這些單詞其實(shí)都是和EXPECT的意思屬于可以進(jìn)行同義替換的單詞，我們?cè)谔鎿Q的時(shí)候首先就是要想到這些同義的動(dòng)詞。另外我們?cè)赪HEN引導(dǎo)的從句中還看到了一個(gè)DOING這樣的動(dòng)詞，此時(shí)我們腦海中需要瞬間迸發(fā)換詞的激情。涉及到做事的六級(jí)詞匯，CONDUCT這個(gè)詞非他莫屬。今后大家請(qǐng)牢記，為自己準(zhǔn)備一個(gè)詞匯升級(jí)表格，將你平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷的積累你不懂的一切單詞并將其歸納。

　　2)名詞變臉。在閱讀理解之中，我們知道尋找關(guān)鍵詞應(yīng)該是名詞，因?yàn)槊�詞有助于大家對(duì)于文章的中心內(nèi)容進(jìn)行定位，尤其是一些特有名詞。那么我們?cè)谧兡樀倪^(guò)程中，需要考慮到的一個(gè)問(wèn)題就是名詞的變形。比如說(shuō)這篇文章里面，一個(gè)典型的名詞就是REWARD。在面對(duì)這樣一個(gè)既具有名詞意義，又有動(dòng)詞意義的單詞，我們首選就是考慮將單詞的表達(dá)方式進(jìn)行有據(jù)變化。比如我們可以考慮將REWARD變成BE REWARDED的這種被動(dòng)形式，這樣就直接改變了單詞的詞性，由名詞變?yōu)閯?dòng)詞，同時(shí)這樣的改變也是一種安全的變化。當(dāng)然，能力更好的同學(xué)可是嘗試不僅僅改變單詞的詞性，同時(shí)可以替換成為另外一個(gè)近義詞。REWARD表示的意思是報(bào)酬，獎(jiǎng)勵(lì)，那么一個(gè)和它意思僅僅有小小區(qū)別但是相差不大的單詞就是AWARD。這個(gè)單詞用于表示一種官方的獎(jiǎng)勵(lì)行為。比如說(shuō)奧斯卡金像獎(jiǎng)就是OSCAR AWARD。另外可以進(jìn)行詞義替換的單詞就是ONE。我們都清楚，這個(gè)題目的意思就是一個(gè)人做好事應(yīng)不應(yīng)該要報(bào)酬。那么表示一個(gè)人的單詞實(shí)際上太多太多了，隨便拿起來(lái)一個(gè)進(jìn)行替換都是可以的，比如說(shuō)MAN, INDIVIDUAL, PEOPLE, PERSON。但是在替換的過(guò)程中，我們也要考慮到替換的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)過(guò)于夸張，比如有的人用HUMAN, HUMAN BEING, 就顯得很夸張。那是表示人類的單詞，我們不會(huì)把文章上升到人類學(xué)的角度去看問(wèn)題，因此我們?cè)谑褂迷~義替換升級(jí)的同時(shí)，應(yīng)該同時(shí)避免使用夸張?jiān)~匯。

　　全句經(jīng)過(guò)詞匯升級(jí)之后，不僅僅單詞有了升級(jí)，語(yǔ)法使用上，句型使用上也進(jìn)行了進(jìn)一步的改造，使得老師瞬間對(duì)文章的整體有一種美感。升級(jí)后的句子可以寫成：Should man look forward to being rewarded when conducting a good deed? 這樣的句子就是在開頭給與老師一個(gè)徹底的印象：這個(gè)學(xué)生太牛了。

　　下面我拿上我的一位學(xué)生寫的文章給大家詳細(xì)解析一下如何進(jìn)行正文的詞匯升級(jí)，在未來(lái)的六級(jí)考試中，請(qǐng)大家一定謹(jǐn)記：

　　詞匯升級(jí)很重要，動(dòng)詞名詞排隊(duì)變，詞性近義輪流改，夸張生詞決不要。

　　Recently, the issue, a reward expected in doing a good deed, has been sharply brought to public attention.

　　第一段進(jìn)行詞匯升級(jí)之后，形成這樣的句子：

　　Currently, the issue that should man look forward to being rewarded when conducting a good deed is being drastically debated in public.

　　經(jīng)過(guò)詞匯升級(jí)之后，我們清晰的看到了升級(jí)后的句子不僅僅有對(duì)于題目的徹頭徹尾的改寫，同時(shí)在用法中加入了類似currently, drastically, debate, in public這樣的六級(jí)核心詞匯，表達(dá)的意思與原句并沒(méi)有太大的出入，但出來(lái)的效果顯然更加精彩。

　　同時(shí)同學(xué)們一定會(huì)有疑問(wèn)，老師為什么不用nowadays作為開頭呢?雖然他們都表達(dá)的意思都可以叫做當(dāng)今，現(xiàn)在，可是nowadays在論文寫作中可以使用，在六級(jí)寫作的圖表寫作可以使用，尤其涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的時(shí)候是可以使用的，另外涉及到科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步的情況的時(shí)候可以使用，而本文需要闡明的是一種社會(huì)現(xiàn)象，在這種情況下，用nowadays顯得很夸張以及不合時(shí)宜。因此我們?cè)谶M(jìn)行詞匯升級(jí)的時(shí)候，一定要記得因地制宜，夸張生詞決不要。同時(shí)在原句中，學(xué)生用到sharply這個(gè)單詞去表示激烈地，說(shuō)明學(xué)生的詞匯量有限，同義替換激烈地，在六級(jí)寫作中可以使用：drastically, impetuously, intensely, volcanically，這些單詞來(lái)進(jìn)行替換。