2010年6月英語(yǔ)四六級(jí)最后突擊：閱讀全題型

　　然后比對(duì)文章和選項(xiàng)。此時(shí)要做的事情就是找到題干與原文相比，丟失的信息，這個(gè)丟失的信息就是正確選項(xiàng)應(yīng)該表達(dá)的意思了，一般來(lái)說(shuō)，正確選項(xiàng)會(huì)具體表現(xiàn)出四種特征：一，是原文的完全再現(xiàn)(可能性較小);二，是原文的結(jié)構(gòu)，個(gè)別名詞或動(dòng)詞進(jìn)行同義替換(最常出現(xiàn));三，是原文的主賓顛倒(較常出現(xiàn));四，是原文的全文同義替換(較少出現(xiàn))。這里需要考生注意的就是第二種情況，個(gè)別詞的同義替換，也就是希望考生朋友們?cè)谄綍r(shí)背單詞的時(shí)候多積累一些同義詞，這對(duì)閱讀題的解題是最有幫助的。

　　請(qǐng)看2009年6月20日真題，第61題：

　　61. What is the chief consideration when students choose a college today?

　　A) Their employment prospects after graduation.

　　B) A satisfying experience within their budgets.

　　C) Its facilities and learning environment.

　　D) Its ranking among similar institutions.

　　通過(guò)以上劃線關(guān)鍵詞，考生一般可以查找到如下的句子作為解題句。

　　As with automobiles, consumers in today’s college marketplace have vast choices, and people search for the one that gives them the most comfort and satisfaction in line with their budgets.

　　這兩處劃線對(duì)應(yīng)到了原文的關(guān)鍵詞，說(shuō)明此句與題干的對(duì)應(yīng)，接下來(lái)把多余信息去除后，剩下這樣一個(gè)說(shuō)法，即加粗顯示的部分，而選項(xiàng)B，A satisfying experience within their budgets.正是該句的同義替換，結(jié)構(gòu)基本一致，把In line with改成了一個(gè)單詞within。

　　2)主旨題解法。

　　相比之下，主旨題的解法則要明確得多。由于英文寫(xiě)作的特點(diǎn)，主旨通常都會(huì)在幾個(gè)位置出現(xiàn)，在考生中流傳著一句口訣：“主旨常在首末段，首句末句轉(zhuǎn)折句，如果不靈找重復(fù)。”那么一旦確定是主旨題就到這幾個(gè)位置去查找就基本上能夠確定主旨，也就可以解題了。

　　當(dāng)然需要提醒大家的是，主旨題可以依據(jù)出題的位置決定大概的查找次序，通常來(lái)說(shuō)五道題的第一題是主旨題，一般在首段中尋找;第五題是主旨題，則建議先從最后一段中查找，如果不夠明確再回到首段中查找。如果是第二、三、四題出了主旨題，則一般來(lái)說(shuō)，往往問(wèn)段落主旨，通常會(huì)給出明確的段落，不會(huì)讓考生盲目查找。

　　在這里試舉一例，出自2008年12月22日真題，請(qǐng)看：

　　56. What is the author’s purpose in writing this passage?

　　A) To remind people of the need of sustainable development.

　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production.

　　C) To advance new criteria for measuring farming progress.

　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is.

　　由于此題是五道題中的第五題，所以回到原文的最后一段：

　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production.

　　僅此一句，而這就是解題的線索，原文說(shuō)重要的是意識(shí)到sustainable agriculture不是sustainable food production，在選項(xiàng)中只有一項(xiàng)與此句說(shuō)法相近，那就是D項(xiàng)，讓人們重新思考什么是sustainable agriculture。與原文相對(duì)應(yīng)，即為正確答案。

　　三、簡(jiǎn)答題和選詞填空。

　　在新六級(jí)的考試大綱中明確寫(xiě)出簡(jiǎn)答題和選詞填空是或考題型，即每次考試考哪一道題都是不確定的，但是從改革之后的幾次考察情況來(lái)看，大家或者也能感覺(jué)到哪一道題會(huì)重要些，從06年12月開(kāi)始實(shí)行新的題型，六次考試全都都考了簡(jiǎn)答題。但筆者還是會(huì)對(duì)兩種題型做同樣的分析。

　　1.簡(jiǎn)答題。

　　此題難度較低，原因在于絕大多數(shù)題目都是細(xì)節(jié)題的考法，而此處不需要對(duì)原文信息進(jìn)行同義替換，可直接抄寫(xiě)原文信息，故此題只需要進(jìn)行定位即可�？忌�朋友把握三條原則，此題可解。

　　1)答案與問(wèn)法一致原則。

　　做此題時(shí)，首先看題干，劃關(guān)鍵詞，同時(shí)還要對(duì)問(wèn)法做出標(biāo)記，根據(jù)問(wèn)法的不同，考生的回答也應(yīng)該有所不同，如2009年6月20日真題的第47，48兩道題：

　　47. Where do girls get the notion that they need to be thin in order to be considered beautiful?

　　此題干是Where引導(dǎo)的疑問(wèn)句，在劃關(guān)鍵詞時(shí)，建議考生把Where和?作出標(biāo)記，這樣可以避免后面做題時(shí)忽略問(wèn)法。在做答時(shí)，由于本題是疑問(wèn)句，考生要注意首字母大寫(xiě)。

　　48. By promoting “body activism,” University of Texas psychologists aim to prevent ________.

　　而此題是補(bǔ)全句子，要保證填寫(xiě)的單詞或短語(yǔ)能根題干組合成為一句話，故不需要首字母大寫(xiě)，更不需要重復(fù)題干信息。

　　2)照抄原文原則。

　　定位后，可以通過(guò)對(duì)比原文與題干，找出丟失信息，直接從原文中抄寫(xiě)即可，盡量不要對(duì)原文信息做改寫(xiě)，或調(diào)整，必要的時(shí)候也只是同一個(gè)單詞的詞性的變化。請(qǐng)看下面例題：

　　48. By promoting “body activism,” University of Texas psychologists aim to prevent ________.

　　利用劃線的兩處名詞，可以在原文中找到如下的句子：

　　What is surprising is the method psychologists at the University of Texas have come up with to keep girls from developing eating disorders. Their main weapon against super skinny (role) models: a brand of civil disobedience dubbed “body activism.”

　　再看題干中問(wèn)的是prevent(防止)一件事情，而原文中確定劃線句為真正的解題句，其中有一個(gè)短語(yǔ)，keep……from……，正是防止的意思，于是48題的答案即為：developing eating disorders。解題完畢。

　　3)題目與文章順序高度一致原則。

　　此題的規(guī)律與快速閱讀的順序規(guī)律是完全一樣的，在此筆者不做過(guò)多贅述。請(qǐng)參考快速閱讀中的相關(guān)講解。

　　2.選詞填空。

　　這也是廣大考生朋友普遍反映難度很大的題目，究其原因是大家對(duì)此題較為陌生，在以往的英語(yǔ)考試中題目形式往往是固定的幾樣，然而這種形式，讓習(xí)慣了四選一的考生朋友找不到方向了，由于此題還未曾在真正的六級(jí)考試中出現(xiàn)過(guò)，但四級(jí)卻是必考的題目，所以筆者將會(huì)結(jié)合四級(jí)考過(guò)的題目大概介紹一下此題可能具有的命題規(guī)律和一般解題思路。