2009年12月英語(yǔ)四級(jí)考試巔峰閱讀訓(xùn)練(七)

　　1 選D。主旨大意題。第一段是給出話題，作為主題內(nèi)容的第二、三段都是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)花測(cè)試的理論基礎(chǔ)的介紹。

　　2 選D。推理判斷題。第二段提到，要進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)必須有兩個(gè)條件，一個(gè)是獲得的信息本身，另一個(gè)是對(duì)所獲得的信息進(jìn)行分析。所以對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試所獲得的信息，也必須使用特殊的方法進(jìn)行分析。因此D正確。原文中，作者是反對(duì)抨擊標(biāo)準(zhǔn)化考試的。因此A“標(biāo)準(zhǔn)化考試不應(yīng)再使用”可排除。測(cè)試結(jié)果是否有效，取決與很多因素，B過(guò)于絕對(duì)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的價(jià)值在于它的快速和客觀性，所以C錯(cuò)誤。

　　3 選D。語(yǔ)意理解題。前句提到通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試所獲得的信息與其他信息一樣有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。那么到底采用哪種信息，就應(yīng)該根據(jù)以往實(shí)際應(yīng)用效果為依據(jù)的意見(jiàn)。 D正是。ABC分別是：理論上的，緊要的，無(wú)可爭(zhēng)辯的。

　　4 選B。事實(shí)細(xì)節(jié)題。文章最后一段提到，當(dāng)所要測(cè)定的特性能被很準(zhǔn)確地界定時(shí)，測(cè)試最為有效。

　　5 選A。 觀點(diǎn)態(tài)度題。文章第一段中作者就提出不應(yīng)該抨擊標(biāo)準(zhǔn)化考試;弊病不在測(cè)試本身，而在使用者。最后提出如果使用得當(dāng)，標(biāo)準(zhǔn)化考試能為人民提供游泳的比較信息。綜上所述，可知作為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試是持肯定態(tài)度的。ABCD分別為：肯定的，批評(píng)的，有偏見(jiàn)的，不關(guān)心的。

　　全文翻譯

　　標(biāo)準(zhǔn)化的教育或心理測(cè)試，目前廣泛應(yīng)用與對(duì)學(xué)生、員工和軍事人員的篩選、分配或晉升工作。不過(guò)它近來(lái)成了各種圖書(shū)、雜志、日?qǐng)?bào)甚至議會(huì)的抨擊對(duì)象。他們的抨擊目標(biāo)選錯(cuò)了，因?yàn)樵谂険暨@類測(cè)試時(shí)，批評(píng)者沒(méi)有注意到，測(cè)試的弊病來(lái)自人們對(duì)測(cè)試不太了解或使用不當(dāng)。測(cè)試本身只是一個(gè)工具。其結(jié)果是否有價(jià)值，是否無(wú)意義或者是否產(chǎn)生誤導(dǎo)，除了取決于測(cè)試本身，主要取決于使用測(cè)試的人。