新東方名師指導(dǎo)2009年6月四六級寫作臨場發(fā)揮

　　第二眼看第一段是否進行現(xiàn)狀說明，第一句是否有“各大學(xué)開設(shè)了各種各樣的選修課”之類的話;第二段是否進行原因列舉，第一句是否有“學(xué)生由于各種原因選擇了不同的選修課”之類的話;第三段是否進行舉例論證，是否有“以我自己為例”之類的話。如果文章符合上述要求，則證明沒有跑題。

　　第三眼是掃描和查看，主要是看文章中是否有明顯的錯誤。同時，老師會隨意讀一兩句，敲定最后分數(shù)，因而使用得當?shù)慕?jīng)典句型，會給閱卷老師留下極好的印象，有助于考生取得高分。

　　語言第一位

　　四、六級寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師最重視的是語言，考生最需要提高的也是語言能力。有的考生以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究“簡潔就是美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎的得主，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用是否得當。中學(xué)詞匯用好了，也可以取得各種英語寫作考試的高分。當然，基礎(chǔ)較好的考生，恰當使用高難詞匯的確有助于提高分數(shù)，但是不要盲目追求難度，與其寫一個錯誤的復(fù)雜句，不如寫一個正確的簡單句。

　　四、六級考試對寫作的話題、觀點和字數(shù)都有嚴格限制，它是一個展示考生英語書面表達能力的平臺�？忌鷳�(yīng)該把構(gòu)思的時間減到最少，把主要精力放在推敲語言上，力爭將語法、拼寫、標點類的低級錯誤降至最低，力求遣詞用句準確恰當，表達地道。這樣，即便沒有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分數(shù)。切記作文不是口語，語言永遠第一，它決定了得分高低。

　　閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：

　　1.基本正確

　　四、六級考生寫作的最大問題不是寫得太簡單，而是文章中錯誤太多�？忌�最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。

　　2.豐富多變

　　基礎(chǔ)較好的考生，要想取得四、六級寫作高分，應(yīng)做到語言上的豐富多變。豐富多變主要體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon, assume, argue等詞。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于“主謂賓”句型，可以使用“主系表”、過去分詞和現(xiàn)在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。

　　四級作文如果量化成句數(shù)，只需寫十句左右;六級只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主，長短句相結(jié)合。所謂短句是指十個詞左右的句子，不能全篇都是五六個詞的短句。同時，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長句，一般15~20詞即可，太長則顯冗贅。有的考生以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，寫長句又容易出錯，反而不易得高分。其實一篇好的作文應(yīng)當是長短句相結(jié)合，難易度相適宜。精煉的短句可以放在段首表示強調(diào);復(fù)雜的長句可以進行具體的論證、舉例或描述。