實(shí)錄:江濤火線指導(dǎo)四六級過關(guān)沖刺

　　江濤:我今天剛上完我們沖刺班的課程。確切的說，從今天開始到考試那天還有12天，剛才你也說到很多同學(xué)現(xiàn)在心急如焚，從我多年在學(xué)校四、六級的經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)在最后的12天，我們最重要的目的就是兩個(gè)。第一個(gè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；第二，調(diào)整心態(tài)。

　　最后的12天要想獲得更多的詞匯量是不可能的事情，那么所以說我們在最后12天，我建議這些同學(xué)盡量的把所做過的題目，真題搜集起來，把所有做錯(cuò)的題目，包括你在做的過程當(dāng)中有一些不太熟悉的題目再重新回一遍，調(diào)整心態(tài)。第一個(gè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；第二，調(diào)整心態(tài)。最后的12天要想獲得更多的詞匯量是不可能的事情，那么所以說我們在最后12天，我建議這些同學(xué)盡量的把所做過的題目，真題搜集起來，把所有做錯(cuò)的題目，包括你在做的過程當(dāng)中有一些不太熟悉的題目再重新回一遍，調(diào)整心態(tài)。第三，就是任何一個(gè)考生，都是需要很強(qiáng)的心理素質(zhì)的。我們很難相信如果考生說第一道題和第二道題考生能夠用什么樣的心態(tài)繼續(xù)往下做�，F(xiàn)在我們的考試就是如何在最開始以最充沛的精力所以最后12天大家應(yīng)該要努力的調(diào)整心態(tài)。

　　主持人:您能不能談?wù)勛詈筮@十幾天的時(shí)間安排呢？

　　江濤:最后這12天，我想大家應(yīng)該集中精力到三個(gè)部分。第一，聽力。第二，閱讀，第三作文。我們還可以分成兩個(gè)階段，一個(gè)是最后5天的沖刺階段，另外還有大概7天的時(shí)間我們把它作為考前的進(jìn)入狀態(tài)期。如果我們先從分項(xiàng)來講，其實(shí)聽力部分短期提高來講的話，分兩塊，第一部分是聽力，第二是作文。因?yàn)檫@兩個(gè)部分從它的絕對難度來講它是單詞、包括單詞部分、詞匯和結(jié)構(gòu)部分、包括閱讀部分，絕對難度來講簡單得多�，F(xiàn)在同學(xué)們看的話會發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞都看得懂，同樣聽力的這些不懂的也少，所以這兩個(gè)部分絕對難度是比較低的。也就是我們在短時(shí)間能夠突破的部分。

　　第三，閱讀占40分，而且寫作、包括完形填空綜合部分，做任何時(shí)候先有輸入再有輸出，這個(gè)部分就是輸入的部分所以閱讀不能放棄。別的部分就忘掉，千萬不要去管它。

　  聽力考試就像看韓劇

　　主持人:有個(gè)網(wǎng)友說他的英語聽力感覺越來越差，剛開始的時(shí)候還有15分左右，現(xiàn)在平均能得到10分，您能說說怎么回事嗎？

　　江濤:第一，首先我不知道他念的是什么材料？是實(shí)用英語方面的材料還是模擬題還是真題？也就是說他采用的材料我不大清楚。第二，對于他聯(lián)系聽力的方法我也不是特別清楚。所以我只能例舉幾種情況，看看網(wǎng)友們能不能對號入座。

　　第二，越練越差是為什么？他選用了一些粗制濫造的模擬題。第二種情況，他的學(xué)習(xí)方法是不是不對？聽力我們說，現(xiàn)在在一般來講聽力要分為精聽和泛聽，泛聽可以聽聽中央電視臺頻道的英語新聞聯(lián)播等等，每個(gè)地方都有英文廣播，這個(gè)就是泛讀。精聽，就是說或者跟讀或者聽寫，精聽其實(shí)科學(xué)的精聽方式應(yīng)該是開口小聲讀，很短暫但是高效率的聽力。而我們很多同學(xué)往往一列就是一兩個(gè)小時(shí)搞的精神障礙就是“人不像人、鬼不像鬼”這就是沒有協(xié)調(diào)好泛聽和精聽的時(shí)間。

　　第三種情況，在練習(xí)聽力的時(shí)候如果是正常，假設(shè)練習(xí)題是分析題方法得當(dāng)?shù)臅r(shí)候也有聽力下滑的時(shí)候這種情況叫“高原現(xiàn)象”這個(gè)最開始來自于射擊運(yùn)動，就是射擊運(yùn)動員開始練習(xí)射擊的時(shí)候有一個(gè)持續(xù)的進(jìn)步期，以后有一個(gè)反復(fù)期，就像爬山似的這段時(shí)間叫“高原現(xiàn)象。”很多同學(xué)在經(jīng)過了一段持續(xù)進(jìn)步階段之后他會遭遇他的高原現(xiàn)象，就比如說今天11分，明天13分，再過兩天8分、9分。這就是高原現(xiàn)象。

　　正確面對高原現(xiàn)象跟什么有關(guān)系呢？我們說優(yōu)秀的運(yùn)動員和一般的運(yùn)動員他們的差別不在于練習(xí)而在于心理素質(zhì)的調(diào)配。對于我們練習(xí)聽力也是一樣的。如果你發(fā)現(xiàn)自己高原現(xiàn)象來的時(shí)候不妨跟自己說別著急，這就是我的高原現(xiàn)象，只要我平安的渡過了高原現(xiàn)象面臨的就是更迅速的進(jìn)步。而也正是這樣心理素質(zhì)的原因造成了普通運(yùn)動員和有些運(yùn)動員他們之間的差別。

　　主持人:江老師的意思是說英語聽力很多程度上取決于心態(tài)，現(xiàn)在聽力再怎么復(fù)習(xí)也不會有多大的改變了？

　　江濤:我不這么認(rèn)為。我之所以說聽力是在最后12天最重要的，第一請大家在最后的12天中，每天抽出一段時(shí)間大概每天抽出10－20分鐘的時(shí)間花在朗讀上，朗讀從2004年6月份往前數(shù)大概八套到十套題目，朗讀每一套題目的聽力部分。這個(gè)一方面通過朗讀提高自己的發(fā)音，第二提高自己的英語興趣，最后了解刺激和六級聽力的“劇情”。

　　有很多網(wǎng)友喜歡看韓劇，什么叫韓��？有10個(gè)韓劇當(dāng)中會有8個(gè)男主角最后會死掉，而且無一例外是被車撞車而這當(dāng)中其中有6個(gè)會奇跡般的復(fù)活，然后會有失憶癥，這就是劇情的雷同，我說的聽力前十分實(shí)際上也部很俗的電視劇，只不過這部電視劇每年演兩次。為什么這么說？如果你對小段子的對話很清楚，一般情況下只要兩個(gè)人，場景是發(fā)生在餐館中，一般就是給女孩子推薦招牌菜，只要發(fā)生在吃飯之后一般來講，他的主題就是菜不好吃，服務(wù)慢了，或者價(jià)錢不周道，這就是所謂的劇情。包括只要兩個(gè)人一般的討論到教授，無可避免的就要討論教課到底是什么而且，第一個(gè)如果覺得教授講課講得好，第二個(gè)人就會會提出不同意見，這就是有點(diǎn)像一個(gè)好萊塢的影片，好萊塢應(yīng)聘也有人歸納也是一波三折，由于條件的問題我無法給網(wǎng)友提供具體的描述。四、六級是需要自己走出來的，所以我建議大家最后的12天大家還要了解四、六級所謂的“劇情”，這樣的話有的時(shí)候可能聽到第一句的時(shí)候你可能就知道第二句的大概意思了。

　　另外聽力實(shí)際上是一門技巧性最強(qiáng)的題目，你看不懂實(shí)際上蒙懂的機(jī)會最大。

　　如果是這樣一道聽力題，A是6點(diǎn)15，B、7點(diǎn)15，C，6點(diǎn)半、D、8點(diǎn)45。這道題目幾乎在全國幾百所大學(xué)，我都問過了，如果這樣一道題目你們沒有聽懂，你們蒙什么，很多同學(xué)會選C，為什么？因?yàn)槟銈內(nèi)绻麤]有聽懂的話你們最好選C，C的可能性最大，這道題目如果按照“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”的話應(yīng)該是A。

　　為什么？因?yàn)锳選項(xiàng)中，時(shí)鐘和分鐘出現(xiàn)了兩個(gè)6和兩個(gè)15，有同學(xué)說可能不了解。這恰恰就是在聽力當(dāng)中簡單干擾選項(xiàng)的設(shè)置原則。干擾先項(xiàng)最大的設(shè)置原則就是相信。如果你只在聽力中聽到6，會有A和C，如果你在聽力中聽到了15分鐘的話，那么會是C。這在閱讀中應(yīng)該注意的就是干擾選項(xiàng)的特征。當(dāng)然這道題在四級考試中肯定不會出，太簡單了。其實(shí)不同的場景都會有不同的具體的變化。打個(gè)比方有事實(shí)合并同類項(xiàng)、發(fā)音合并同類項(xiàng)這個(gè)需要大家在做不透的題目中去總結(jié)。大家要注意，當(dāng)你走進(jìn)了考場你唯一的目的就是盡可能的把分考高，只要你不做任何的手段都是合法的。

　  閱讀要知其然更知其所以然

　　網(wǎng)友:我的閱讀開始挺好，現(xiàn)在一做就錯(cuò)7、8個(gè)這也是高原現(xiàn)象嗎？

　　江濤:其實(shí)他也反了剛才那位網(wǎng)友的錯(cuò)誤就是我說處方式教學(xué)，他根本我把他的病情告訴我，我不是特別好分析。一般錯(cuò)5、8道題，我個(gè)人認(rèn)為這是正常的而不屬于大幅度上升或者下降。其實(shí)也是保持心態(tài)就夠了。最主要的是我昨天錯(cuò)了12道，但是我把原因找出來了，我今天錯(cuò)了8、9道也找出了原因我知道了為什么？這對于同學(xué)們來說反而更重要。

　　主持人:這幾天閱讀應(yīng)該怎么做呢？

　　江濤:在這12天中，因?yàn)閭�(gè)人時(shí)間完全不一樣，所以具體到學(xué)習(xí)方法不能一概而論。我在講閱讀理解的時(shí)候經(jīng)常講“知其然、知其所以然、知其所以不然�！泵恳坏李}目不管你怎么做，不管你花多長時(shí)間做，但是務(wù)必做到每一道題目我知道這道題正確答案是什么我還要知道這道題正確答案在原文對應(yīng)之處是什么，而且關(guān)鍵詞發(fā)生了哪些替換，這是知其所以然。更重要的是知其所以不然。也就是說很多同學(xué)往往在最后的時(shí)候不去關(guān)注選項(xiàng)的分類。

　　干擾選項(xiàng)往往是帶有強(qiáng)大的迷惑力的。知其所以不然就是你必須得搞清楚你選了正確選項(xiàng)之后，剩下的那三個(gè)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)的�，F(xiàn)在同學(xué)有幾個(gè)誤區(qū)，第一干擾選項(xiàng)都是在文章當(dāng)中出現(xiàn)，第二干擾選項(xiàng)都是原文誤區(qū)的反射。首先我要告訴大家，干擾選項(xiàng)它主要分為三種。第一種就是原文壓根沒出現(xiàn)過，這種選項(xiàng)殺傷力尤其大，因?yàn)榭忌�他找不到這個(gè)選項(xiàng)他絕對不會去懷疑是這個(gè)選項(xiàng)壓根就沒在原文中出現(xiàn)，他反而懷疑自己的閱讀能力。

　　第二種干擾選項(xiàng)是原文出來的誤區(qū)的扭曲反射。包括兩種第一種“移花接木”、第二種“偷梁換柱”。第三種干擾選項(xiàng)是原文聽力的正確反射。那它為什么不是正確選項(xiàng)呢？那是因?yàn)樗�是“牛頭不對馬嘴”的選項(xiàng)。

　　當(dāng)然我分的是大類，還有幾種小類，大家要善于總結(jié)，把做完的東西再花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間總結(jié)成條，這樣的話不變應(yīng)萬變。

　　網(wǎng)友:我經(jīng)常在選擇的時(shí)候在兩個(gè)答案里徘徊，最后往往選擇了錯(cuò)的，這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　江濤:其實(shí)我剛才回答上一個(gè)問題就是說，做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要知道錯(cuò)在哪里？其實(shí)在心里上面也會存在一些混亂。這個(gè)必須只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能徹底的克服。江老師不能告訴你絕對的技巧。

　　就好像我在北京的時(shí)候，北京有一個(gè)餐館叫做好倫哥，我每次去吃的時(shí)候我老是把它和一個(gè)地面弄混，加拿大的多倫多，我每次跟朋友說去吃就說去多倫多，后來我每次說好倫哥就戶猶豫，我想可能是好倫哥，我覺得上次就說好倫哥就錯(cuò)了，這次應(yīng)該是多倫多，后來我才仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)我把好倫哥和多倫多搞混了，后來我每次去吃的時(shí)候就沒有錯(cuò)了。就是說任何題目絕對不能說碰到了應(yīng)該怎么辦？選哪個(gè)，你只有把錯(cuò)的也搞明白才能選出來一個(gè)對的。

　　網(wǎng)友:做閱讀做的慢的時(shí)候正確率會比較高，做快了正確率就會下降？這大概是什么原因呢？

　　江濤:這不是什么原因，每個(gè)人都會這樣。每一個(gè)人在相對的時(shí)間，在相對所處的自己的階段當(dāng)中肯定是這樣。比如說我現(xiàn)在要去閱讀一些較為復(fù)雜的科技方面的文獻(xiàn)，我讀得快也會漏掉，也會犧牲精確率和準(zhǔn)確率。這就帶出了一個(gè)問題就是四、六級當(dāng)中的正確的閱讀方式。

　　我個(gè)人認(rèn)為有一種不是很正確的做法，就是有一些老師他對于考試系統(tǒng)，我個(gè)人認(rèn)為，研究得不是很深的情況下，片面的拿托�？荚嚨募记商自谒摹⒘�級的學(xué)習(xí)技巧上，是很不應(yīng)該的。托福的技巧也曾經(jīng)是某一些老師引以為豪的是直接看題目，從題目當(dāng)中找關(guān)鍵詞，再找原文中的關(guān)緊出處這是托福的目前來講對一些水平比較低同學(xué)，老師倡導(dǎo)的做題方式。但是很遺憾這種方式不適應(yīng)我們國內(nèi)的四、六級考試，尤其是六級。

　　但是因?yàn)閲鴥?nèi)考生和國外考試題種有一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別就是托福和雅思考試相對來講比較客觀，相對來講四、六級和研究生考試比較主觀。也就是說對于文章的理解四、六級和研究生入學(xué)考試會做更深的要求。也就是說在干擾選項(xiàng)的設(shè)置方面他們會做一些更難的干擾選項(xiàng)。

　　所以我個(gè)人崇尚的閱讀方式實(shí)際上是，先跳讀然后再尋讀，然后再定位到文章當(dāng)中某一句話自己再聽讀。這實(shí)際上是符合我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中的一種習(xí)慣。

　　請所有的網(wǎng)友在我們搜狐的平臺上去搜尋當(dāng)前薩達(dá)姆的最新的消息，難道所有的同學(xué)會先打開搜狐首頁之后點(diǎn)擊房產(chǎn)，然后花了一個(gè)月的時(shí)間最后告訴江老師說，薩達(dá)姆沒有在中國購買房產(chǎn)？不大可能。所以首先得跳讀，跳讀就是先把整篇文章，把整個(gè)基本結(jié)構(gòu)找清楚。比如我找薩達(dá)姆，首先得點(diǎn)新聞那個(gè)頻道。比如做題目，剛才我跳讀過，基本在第四階段找，那么就先看第四階段這是跳讀。尋讀，這時(shí)候涉及到關(guān)鍵詞了，要找薩達(dá)姆，你就要直接找伊拉克、薩達(dá)姆。這才是第二步。

　　第三步，是我們的精讀，因?yàn)榻�老師提出的問題是最近近況如何，而不是說伊拉克有多少美軍死亡？美軍士兵發(fā)生了多大的騷亂，我要的不是這些。我要的是薩達(dá)姆近況如何？身體情況怎么樣？這個(gè)時(shí)候你就找到那些文章，也許要精確到文章當(dāng)中某一句話才有可能給出我的答案。這是符合我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中的習(xí)慣。通過跳躍式閱讀，和尋讀實(shí)際上大大的縮短了我們的作戰(zhàn)滿為，保留我們的精力殲滅敵人。

　　當(dāng)然在最后12天，如果已經(jīng)養(yǎng)成某一種習(xí)慣的，大家不要再繼續(xù)更改了。

　　主持人:在閱讀中除了閱讀理解本身的問題之外還有一個(gè)大的障礙就是單詞，怎么處理閱讀中碰到的一些生詞呢？

　　江濤:簡單的說，第一我們在閱讀中，在我上課的過程中，我一般對我的學(xué)生比較嚴(yán)，我上課的時(shí)候從來不允許學(xué)生使用電子詞典，這樣會養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。我們在閱讀中本身應(yīng)該要養(yǎng)成一種什么樣的習(xí)慣呢？就是通過上下文猜測單詞的意思。這個(gè)能力是需要大家長時(shí)間的鍛煉的，有意識的訓(xùn)練，有意識的壓抑自己想要查字典的習(xí)慣。舉一個(gè)例子，也許在一品文章中你發(fā)現(xiàn)三磷酸腺苷，可能很少有人知道。就是我們生活中會碰到很多次，我們只要知道它在上下文中知道它的大概意思就可以了，未必要知道這個(gè)三磷跟日本的三菱有什么關(guān)系，我只要知道它的大體意思就行了。

　　另外閱讀中碰到的生字詞，四、六級閱讀中尤其要注意了那些給出了中文注釋的單詞。因?yàn)樵谒�、六級�?dāng)中，它給出的超綱單詞有兩種。一種是已通過上下文你可以猜測到的，另外一種是你根本沒有必要去猜測它的。就好像我們以前看旺仔牛奶的廣告說，這個(gè)牛奶保含深海的H2還是什么，誰都不知道那個(gè)玩意是什么東西，沒有必要嘛。如果要是超綱單詞中出現(xiàn)，第一對于你理解上下文非常重要的單詞，第二它又是超綱單詞，第三根據(jù)上下文猜測不出來的單詞，這種單詞肯定會用中文解釋標(biāo)在后面，這些單詞是屬于在閱讀理解中的重點(diǎn)。這種單詞有一個(gè)共性，它一般會出來若干次，只有在它出來的第一次才會標(biāo)上中文注釋。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們不劃出來以后可能說這個(gè)單詞不認(rèn)識，上哪里找？這種重點(diǎn)希望大家能夠重點(diǎn)來看。這是在單詞上簡單說的兩點(diǎn)。

  　作文是寫出來的不是背出來的

　　主持人:接下來咱們回答一下作文方面的問題。

　　網(wǎng)友:我考了幾次都是59分，是不是作文沒有過關(guān)不給過？為什么作文過不了關(guān)？

　　主持人:各種可能性都有。作文不過的可能性會稍微小一點(diǎn)，因?yàn)樽魑牟扇〉箍鄯种啤Ｖ挥心阕魑氖橇惴值那闆r下你的總分才最多59分，但是這種可能性我想也不大，因?yàn)閺倪@位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度來講，這么著急的考，不至于說作文會得零分。這就說明，如果真的三次都在59、59.5左右，那說明你可能離六級的要求就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。所以我建議如果在作文中，給這位同學(xué)或者往來的網(wǎng)友我想提幾點(diǎn)建議。

　　第一，作文是寫出來的不是背出來的，所以最后的12天當(dāng)中我建議想要取得很好成績的話務(wù)必要提升自己的閱讀能力，第二寫完作文之后請大家給邊上的老師或者說朋友、或者是同學(xué)去看一看人三同行必有我?guī)�，請不要懷疑你身邊人的能力。因�(yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在四、六級考試中犯的錯(cuò)誤都是很簡單的題目。

　　第二，適當(dāng)?shù)谋灰恍┨拙湟部梢�，但是不要過多的依靠它。很多同學(xué)在考前前依然拿著作文書背套句，如果那樣的話一般情況下都考不好。還有很多同學(xué)一上來作文題目還沒來得及看就往上寫套具，這種情況一般考不好，作文結(jié)構(gòu)性的套句當(dāng)然應(yīng)該掌握。但是我更希望在這12天中，同學(xué)們應(yīng)該是在自己寫作文的時(shí)候，因?yàn)樾枰�所以才到一些網(wǎng)站上或者書中挑選你需要的套句被并非是死的套句。很的同學(xué)相信一句話“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。套句背一百遍不如自己真真正正的使用它。

　　第三，真正一篇好作文要達(dá)到10分以上的好作文這跟結(jié)構(gòu)性的套具沒有什么太大的關(guān)系了。而在于整篇文章的結(jié)構(gòu)包括你的詞文是不是很飽滿。很多同學(xué)為什么作文得了低分呢？往往是傷害了閱卷老師的感情，第一句是用套句，第二句是“狗屁不是”所以最后12天同學(xué)們應(yīng)該提高自己在作文實(shí)戰(zhàn)中的水平。作文最重要的一句就是“作文是寫出來的不是背出來的�！�

　　主持人:您剛才說最后12天最少寫5篇作文，這個(gè)應(yīng)該定怎么樣的標(biāo)題呢？

　　江濤:我個(gè)人認(rèn)為題目其實(shí)可以自己來定。我們的目的是通過寫這4、5篇題目能力提高自己的實(shí)力。至于有考生說，江老師能不能把考試題目告訴我，第一目前來講我不知道，第二知道了也不會講。為什么？我不想被咱們安全部以泄露國家最高級罪名抓起來。但是準(zhǔn)備方向來講，我建議同學(xué)更多的準(zhǔn)備應(yīng)用文的寫法，包括書信的寫法、包括一些證明書、證明信、包括一些繼續(xù)文和說明文的寫法。

　　考六級的同學(xué)，應(yīng)該最后12天挪到小論文類，如何提出問題？分析問題，從而解決問題。當(dāng)然如果從題材上來講，更關(guān)注一些我們現(xiàn)在的社會進(jìn)步的趨勢方面的話題應(yīng)該是有利的。類似于，環(huán)保問題、大學(xué)生擴(kuò)招問題、包括大學(xué)生未來的就業(yè)問題、包括未來奧林匹克運(yùn)動員會對中國產(chǎn)生什么樣的影響。當(dāng)然說很細(xì)節(jié)的實(shí)事四、六級作文考試不會考到，但是四、六級命題的作文的方向一定是和我們現(xiàn)代的社會是結(jié)合的。這是我在作文當(dāng)中給大家最后的建議。

　　網(wǎng)友:如何在有限的時(shí)間寫出一篇好作文？

　　江濤:充分的構(gòu)思、滴水不漏的檢查，我建議5分鐘的構(gòu)思20分鐘的正式寫作，2分鐘的檢查。

　　主持人:您覺得有必要打草稿嗎？

　　江濤:我建議沒有必要打草稿。這5分鐘的構(gòu)思是做什么呢？希望大家能夠在短短的5分鐘之內(nèi)讓你的思維迅速的馳騁，這5分鐘一定以速記的方式圍繞你寫的東西的一些關(guān)鍵詞在最短的時(shí)間內(nèi)列出來。迅速的記錄下你的思維的動向的話，不管中文、英文畫畫都可以。

　　主持人:江老師，如果構(gòu)思了之后想得很好了，可能我的中文水平構(gòu)思得比較完整了，但是轉(zhuǎn)換英文的時(shí)候遇到了一些生詞不會寫，這怎么辦呢？

　　江濤:構(gòu)思這5分鐘你的思想，如果得到訓(xùn)練的話將會大大的超過所要寫的120個(gè)詞的范圍，也就是說你有選擇的范圍，就是什么東西會寫，我就可以寫，什么東西好寫我就可以寫。5分鐘也許走路，只能走一里地，到兩里地，但是你的思維可以用光速來比喻的。所以只要你充分?jǐn)U展思維的話所得到的東西將會跟你所需要的東西大大的多出幾倍。

　　主持人:江老師你說一下整個(gè)考場時(shí)間安排吧？

　　江濤:前面的題目是因人而異的，總體來講，復(fù)合式聽寫必須檢查、改錯(cuò)一定檢查，別的一些選擇題我個(gè)人認(rèn)為檢查得可能性不大。第一時(shí)間可能不太允許，原因之二，往往很多同學(xué)反而改錯(cuò)了。所以相信你的第一印象。

　　主持人:訪談時(shí)間快結(jié)束了，最后請江老師做一個(gè)總結(jié)。

　　江濤:最后告訴同學(xué)，其實(shí)我一直倡導(dǎo)這樣的思想，包括今年年底我也編了一套四級書。我一直倡導(dǎo)的思想就是要么就不考，要么考這次就把這次變成一次性通過四、六級。我非常詫異現(xiàn)在很多大學(xué)生在四、六級上面花費(fèi)如此的心血和功夫，我奉勸大家“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚”最后請大家把所有的事情放一放，真正的愛情和你一輩子的職業(yè)來講不會因?yàn)檫@12天離你而去，所以最后還要提醒大家請大家在1月3號到1月7號這5、6天請大家嚴(yán)格按照考試時(shí)間給自己做幾套模擬題，鍛煉你的條件反射的能力，鍛煉你在那兩個(gè)小時(shí)前后，從你進(jìn)考場檢查你的準(zhǔn)考證到答題的全過程。這五天鍛煉你能夠在考試的一定要精神亢奮。連飲食習(xí)慣也是這樣，很多同學(xué)考四級平時(shí)都不吃早飯，考試那天突然吃了三個(gè)包子，結(jié)果考試的時(shí)候撐著了。所以我倡導(dǎo)要么不考，要么一次性就過。所以的網(wǎng)友抓緊時(shí)間，看完了這個(gè)東西，馬上下網(wǎng)回去抓緊復(fù)習(xí)。

　　主持人:謝謝江老師！今天的訪談到此結(jié)束，特別感謝江老師的參加，也感謝石油工業(yè)出版社對本次訪談的大力支持！