一、學(xué)好英語四六級(jí)基本語言知識(shí)
扎實(shí)的語言知識(shí)是各項(xiàng)語言能力的基礎(chǔ)，對(duì)提高閱讀能力來說更是如此。首先，學(xué)生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對(duì)此規(guī)定的基本要求為4500個(gè)詞。在大學(xué)英語四級(jí)考試中，閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。如果詞匯掌握不好，對(duì)考生來說，生詞就會(huì)大大增加，就難以順利地進(jìn)行閱讀了。
其次要熟練掌握英語的語法及習(xí)慣用法。由于語法基礎(chǔ)不牢，學(xué)生在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點(diǎn)，往往不知所措。因此在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中，要系統(tǒng)地歸納總結(jié)所學(xué)的語法知識(shí)，并通過練習(xí)達(dá)到熟練運(yùn)用。這樣，才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時(shí)，還可借助語法分析的方法來理解其意義�？傊蚝谜Z言知識(shí)的基礎(chǔ)是提高閱讀能力的前提。
二、進(jìn)行英語四六級(jí)閱讀前必要的閱讀實(shí)踐 閱讀能力的提高離不開閱讀實(shí)踐。在學(xué)好語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須有足夠的閱讀實(shí)踐。只有在大量的閱讀中，我們才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。因此，在大學(xué)英語基礎(chǔ)階段一定要按大綱的要求完成必要的閱讀量。在閱讀中，還要有意識(shí)地看一些有關(guān)英國(guó)、美國(guó)社會(huì)文化背景的材料和科普讀物，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，這對(duì)于自己理解能力的提高是大有益處的。
三、3種英語四六級(jí)閱讀方法推薦 閱讀速度是衡量閱讀能力的重要方面。很多學(xué)生之所以讀不快，是因?yàn)闆]有掌握好正確的閱讀方法。他們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，這就導(dǎo)致了他們逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣，從而大大影響了閱讀速度的提高。學(xué)生中常見的不良閱讀習(xí)慣有：“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。
一遇到生詞，閱讀即停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀；“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；如果遇到長(zhǎng)句時(shí)，常常反復(fù)多次；以及“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行詞、短語乃至句子的翻譯，通過譯成母語來達(dá)到理解。有了這些不良閱讀習(xí)慣，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，的確是十分困難的。
因此，我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀；不是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而是力求融會(huì)貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。然而，根據(jù)不同的閱讀目的，我們可以采用不同的方法。一般來說，閱讀方法有快讀，查讀和細(xì)讀三種。
