新東方名師全面點評英語新六級考試樣題各題型

　　作文和翻譯部分

　　吳澤揚

　　新六級中，寫作和翻譯部分分值比例為20%。其中，寫作部分15%，翻譯部分5%。

　　翻譯，雖然翻譯也是往年六級考試備選題型之一，但從樣題看出，這一題型發(fā)生了重大變化，由考查英譯漢轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾闈h譯英。翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達(dá)層次上的中譯英能力。換言之，和高層次的翻譯考試不同，六級翻譯將很少涉及文化的深層表達(dá)。也就是，只考查語言本身。

　　另外，由于難以在全國范圍內(nèi)大規(guī)�？刂品�譯部分的評分標(biāo)準(zhǔn)和尺度，所以，翻譯只設(shè)定了5%的比值。因此，雖然該部分以漢譯英的命題形式出現(xiàn)，考點的實質(zhì)仍是基礎(chǔ)知識，如果考生備考時能夠牢固掌握核心知識點，拿到漢譯英部分分?jǐn)?shù)應(yīng)該是相對容易的。但是需要注意到的是，漢譯英部分的做題時間只有5分鐘，這就意味著考生必須對知識點掌握足夠熟練，滿足考題在速度上的要求。

　　總之，就新六級中只占5%的TRANSLATION而言，它的實質(zhì)是變相的測試語法和短語結(jié)構(gòu)�？忌鸁o需過度緊張于翻譯技能和文化內(nèi)涵。

　　寫作，四六級改革中，作文是唯一不會也不可能改動的部分，作文，在出題方式上將基本沿襲穩(wěn)健、成熟的出題風(fēng)格。

　　考試作文大致可分為四大類：1、原因現(xiàn)象對策；2、正反論證；3、圖表及漫畫；4、永恒性話題。本次樣題采用的是05年6月的作文題目，原因現(xiàn)象對策類文章。

　　應(yīng)試對策：

　　一、簡單思維。在作文考試中，不少考生力圖希望用自己限有的詞匯和語言基礎(chǔ)，表達(dá)復(fù)雜的思想感情，這是一大弊病。四級考試是對英語語言運用能力的考查，得分的高低不是取決于思想的復(fù)雜性，分析能力的高低或內(nèi)容的標(biāo)新立異。所以，對文章的思考越簡單，就越有利于自己的語言發(fā)揮。另外，簡單的表述，也有利于避免出現(xiàn)簡單但嚴(yán)重的錯誤。

　　二、靈活的借用議論文句式。在剛才的例文中，我們不難發(fā)現(xiàn)，它的開頭和結(jié)尾句是套用議論文的成熟句式，這樣句子質(zhì)量比較高，和自己臨時編造的句子相比，減少了錯誤發(fā)生的可能。同時，這樣也避免了過于俗套。

　　三、靈活借用議論文套路。從近幾年的四級考試作文看來，盡管實用性提高了，但行文大多可以套用"中心句＋1、2、3"模式。即，每段第一句是Topic sentence，改編自該段相對應(yīng)的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個1、2、3后接分支觀點。這種表達(dá)，中心突出，層次分明，同時也節(jié)省了考生構(gòu)思結(jié)構(gòu)的麻煩。

　　主觀題注意事項：

　　作為主觀題，當(dāng)然大多人工閱卷，所以應(yīng)避免如字跡潦草、書寫不規(guī)范、拼寫錯誤等。目前，全國越來越多的四六級考試閱卷點已經(jīng)采用電子閱卷，即主觀題試卷掃描后在電腦上進行閱卷，而批閱上海試卷的江蘇省南京大學(xué)閱卷點已經(jīng)實施了這一操作方法，因此，考生在完成主觀題時必須特別注意字跡清晰工整，避免非戰(zhàn)斗性損失的發(fā)生。

　　總結(jié)：本次四六級題型改革，借鑒了國內(nèi)外較成功的語言測試體系，更加提高了其科學(xué)性、客觀性和可操作性。作為中國人自己的英語水平測試，盡管它不是最好的語言測試工具，但目前難以找到比他更好的大規(guī)模測試方法。所以，四六級考試的科學(xué)性、權(quán)威性，和它的認(rèn)可程度，在當(dāng)前情況下難以動搖。