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利用六級真題精析來掌握閱讀理解微技能

    閱讀理解除了要求正確理解事實(shí)細(xì)節(jié)的能力外,還經(jīng)常需要考生根據(jù)一定上下文對某些詞匯的意義進(jìn)行推斷、根據(jù)所讀材料理解文章隱含的意義和深層次的含義、歸納文章主題思想、通過概括得出結(jié)論、綜合判斷作者態(tài)度等,這就要求考生具備相應(yīng)的閱讀理解微技能,與四級考試密切相關(guān)的一些微技能包括詞匯的理解、預(yù)測、判斷、歸納和推理。

   
    詞匯的理解

    對于閱讀中碰到的生僻詞,我們首先要學(xué)會(huì)識別哪些情況下即使不了解詞義也不影響對短文的理解;其次是轉(zhuǎn)變對生僻詞義認(rèn)識上的態(tài)度,即在許多情況下不必了解該詞的確切意義,尤其沒有必要了解它在英漢辭典中的中文釋義,而只需對該詞詞義的大概而籠統(tǒng)的理解就行。實(shí)踐中,在確定了短文中哪些生僻詞的詞義有必要作一大概了解后,我們可以從以下兩個(gè)角度來猜度詞義:

    (1 構(gòu)詞知識

    即利用單詞的構(gòu)詞要素詞根,前后綴來識記單詞。

    詞根是一個(gè)單詞的根本部分,代表詞的基本意義;前綴是加在詞根或單詞前面的部分,通常也有一定含義;后綴是加在詞根或單詞后面的部分,通常在增加詞義的同時(shí)還改變詞性。通過詞根詞綴構(gòu)詞的方式有多種,現(xiàn)簡單歸納如下:

    ①前綴+詞根:inter(中間)+veneintervene(介入)

    ②詞根+后綴:circl()+let()circlet(小環(huán))

    ③詞根+詞根:tele(遠(yuǎn))+scope()telescope(望遠(yuǎn)鏡)

    ④前綴+詞根+后綴:in()+aud()+ible()inaudible(聽不見)

    ⑤雙前綴+詞根:re()+dis(取下)+cover()rediscover(再發(fā)現(xiàn))

    ⑥詞根+雙后綴:care(用心)+less()+ly()carelessly(不小心地)

    ⑦前綴+雙詞根:tri()+gono()+metry(測量)trigonometry(三角幾何)

    ⑧雙詞根+后綴:biblio()+phil()+ist()bibliophilist(書籍愛好者)

    ⑨雙前綴+詞根+后綴:ir()+re(反對)+sist()+ibleirresistible(不可抵抗的)

前綴+詞根+雙后綴:se()+greg()+ation+istsegregationist(種族隔離主義者)

雙前綴+詞根+雙后綴:un()+pre()+ced()+ent+edunprecedented(史無前例的)

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王江濤老師
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  北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...[詳細(xì)]
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