如果因果關系和我們的轉折合在一起的話，那么這個題目被考的概率更高。

　　第四，要注意比較關系，比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對化或者是最高級的比較。尤其當幾個并列現象同時出現，這時候，它的最典型的一個地方，給大家舉一個例子。比方說，我們在2003年9月考過一篇文章，這個文章是關于年輕人犯車禍這個問題。年輕人搭車，車里面有乘客是很危險的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那是更加危險。你就明白這個地方，我們有三種情況是危險的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結合起來了。你就明白，結合這個例子，一下子可以理解了，四級里面，所謂的考試最典型應該是這個意思了。

　　四、要做好閱讀，必須注意一些關系詞

　　剛才我們講，這個比較的考點，下面就是往下，還有另外一些考點，比方說，我們有表示觀點性的語言，表示一些結論性的語言，近幾年，我們表示結論性的語言考的量越來越多了。如果你發(fā)現，有文章里面，有一句話，是結論性的語言，它有可能會考題。尤其是2004年6月，四篇文章里，很多題目，都是根據一個人講的話來設計的。所以，大家在看文章時，要注意，我們原文中，如果有一些表示觀點性的語言，誰誰said，誰講，或者是誰think這樣的語言出現，你就要稍微關注一下。這次考試里一定要關注這方面的語言。當然一個人講的觀點，比方說，某某人發(fā)現，一般find這個單詞�；蛘呤悄衬逞芯�，或者是某某實驗，show什么東西。這些單詞，都可以表示一種結論。在考試過程中，這些單詞要稍微關注一下。

　　可以這么講，如果從某種角度來講，剛才談到的單詞，只是我們四級考試的考點詞，這些考點詞應該關注，極有可能會涉及一個考題。這是我講的，剛才表示結論、觀點這樣的考點。

　　另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果包含一些觀點性，結論性的語言，這個地方，也經常用來設計考題。因為從近幾年的統(tǒng)計數字來講，四級里面，凡是在第一段，有表示一個行為的目的，有表示一種言論或者是另外一些事情的目的，在文章第一段出現，這個地方一般會涉及考題。

　　所以我們在看文章時，第一段一定要仔細看�？次恼�，一個是看文章太慢，一個是看文章太快。慢，并不是每個地方都得慢，有的地方你都得快看，如果在文章里，有一些語言是說明這個人來自哪個地方，這個人的職位或者是工作的環(huán)境是哪個地方的話，這個地方的語言是沒有必要看的。

　　如果文章里，有一些一連串的專有名詞，這些名詞限定或者是說明一個問題，這些專有名詞是沒有意義的。我們在2005年6月，一篇考試里，有很多表示地方。這個地方有很多一些專有名詞。這些專有名詞都沒有必要。因為四級考試，一般不會考專有名詞本身是什么含義。它只考專有名詞所在的這句話的另外一些考點的地方。

　　所以在考試過程當中，要注意，我們什么地方要快看。除了專業(yè)名詞我們要快看的話，還有其他的，比如說統(tǒng)一表達，比如說意思比較相近的地方。尤其是并列的地方。如果你發(fā)現，好幾種情況并列，那么你要注意，并不是每一個并列的地方，都會考到。它只有一些重要的地方，才會考。所以同學要們注意一點，如果這幾個考試，有好幾個地方，好幾句話，要注意開頭相似。好幾個句子，開頭相似，表示并列，這些并列句子比較簡單。這個地方，就得看得快一點兒。因為我講過，并列，不是主要的。這是要快看的一些地方。當然快看，還有很多地方。

　　五、如何有效排除閱讀題目的干擾選項

　　如果做題只看題干和四個選項，結合兩者的合理性，主觀猜想的話，一般是錯的。

　　第一，會涉及合理但不正確。給大家舉一個簡單例子。比方說，我前面走著一個老年人，他走路走得很慢，A題目來一個A選項，這個老年人腿腳不夠利索，這句話是正確的。因為年紀比較大，但是這個選項未必能選，因為文章未必會談到。這是主觀猜想。

　　再舉一個簡單例子，我想今天外面天氣跟冷，下面再設計一個選項，大家都穿了很多衣服。這個選項聽起來非常合理的，但是你不能選，因為這個文章未必會講，今天穿衣服還是不穿衣服一個問題。他可能會講，今天外面風很大，環(huán)境惡劣的問題。這是合理但不正確，關鍵是文章沒有談到。

　　如果你明白這個道理的話，很多選項，你就不會選它。從2002年到現在我們很多題都會比較難。原因是合理但不正確的選項設計了好多。尤其是2002年6月份，我們考過一篇文章，關于英雄這篇文章，當時正確率比較低。原因是，我們這里面有很多看起來很合理，比如說英雄使人們更加強大，使人們更有自信，這其實是合理的。但是當時很多同學開始選它了。但是你就錯了。因為這里要注意，這篇文章沒有談到。

　　第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模仿院文有兩種，整個選項和文章的機會相似，80、90%都和文章是一模一樣的，或者只是個別單詞的一種改動。第二是部分的項。比方說，一個選項有八個單詞，有四個單詞和文章一模一樣，意思也一模一樣，但是有另外四個單詞是不存在的，是一個附加信號。這樣的選項極有可能是錯的。你要注意在四級里我們稱之為模仿原文，有一半是對的，有一半是錯的。

　　如果你發(fā)現在考試過程當中，有一些選項，如果簡單的話，這個信號和文章重疊的比較多的，一般是對的，如果考得比較難，和文章信號重復的越多，或者是越相似的選項，一般是錯的。不管怎么樣，如果你覺得，一些單詞一模一樣的話，或者是比較相近的話，或者是很多信號和文章是雷同的，你要注意一點，你必須要仔細分析，千萬不要盲目選擇。這樣的選項要引起注意。

　　這是第二種模仿英文。

　　第一種是合理但不正確。第二是模仿原文。

　　第三，出的最難的一種是設計需要選擇最佳選項的選項。這類選項是四級考生錯誤率比較高的選項。四級考生認為這個選項，這個也是合理的，那個也是合理的，他總是左右為難。但你要明白一點，四級和六級有一樣是一樣的，我們選一個最佳選項而不選一個正確答案。我們很多選項都錯，或者是四個選項都錯或者是都對。我們選擇一個最佳選項。

　　我給大家舉一個簡單例子，我們四級考過一篇文章，2002年1月份，考過關于打獵這篇文章。文章告訴我們，英國要通過一個法律，這個法律規(guī)定，禁止獵狗打獵所有的野生動物。文章后面怎么寫，它這樣講，現在英國要通過一個法律，這個法律禁止獵狗打獵狐貍，你發(fā)現這個選項是錯誤的，因為原文中是禁止獵狗打獵所有的野生動物。這個地方我們發(fā)現，只是要禁止獵狗打獵狐貍，這個范圍明顯縮小了，但是我們還得選它，因為另外幾個選項明顯連狗都沒有談到，我們這個選項是最合理的。四個選項都錯，但是選一個最不錯的。這就是選擇最佳選項的選項。

　　六、做閱讀題，如何才能主動降低難度

　　我們對剛剛的特點有所掌握的話，我們考試過程當中，就會從這幾方面去思考，從而降低它的難度。如果要對我們的四級選項難度降低做一個細分的話，要注意一點。如果你發(fā)現，某一個題目，不管是細節(jié)也好，是觀點也好，詞匯也好，主題也好，只要是這個題目和文章的主題是比較相近的，那么這個選項一般極有可能是對的。如果你覺得四級的細節(jié)、觀點，你要選答案和文章的答案，和文章的主題相去甚遠，或者你選的答案非常膚淺的話，不能說明背后的一個重要話題的話，這個一般是干擾性選項。這在2005年1月份考試里面會體現得比較重。

　　第一，要和文章主題進行聯(lián)系。

　　第二，要注意，如果降低難度，不光要把我們的選項和文章主題進行聯(lián)系，而且要注意一點，我們選項本身有些弱點。比方說，如果你發(fā)現這個題目是觀點性的題目，結論性的題目，文章主題，那么就明白，它的題目，它的答案，應該是一些結論性的，概括性的，涉及一些細節(jié)性的，涉及一個特別細的話題選項。如果你覺得這個題目是考特別細的話題，那么，它的某一個選項范圍很大，具有概括性，這樣的選項就是錯誤的。這一點，可以從題型的角度對我們的四級題目的難度進行一個降低。

　　另外，你要注意，四級選項，如果你發(fā)現一個選項特別絕對化，特別程度很高，特別絕對，這樣的選項十有八九是一個干擾選項，四級里，很多答案是留有余地的，一般具有一些讓步的語氣。你要從我們的題干本身，從我們的答案本身去思考，去降低我們的難度。

　　不管怎么樣，如果對我們的四級出題的一些角度，對我們四級題目的設計有些了解的話，難度，總還是會降低。

　　剛才是我講的第三個干擾選項的問題。

　　第一講考試的程序，第二講考試的時間分布。第三，講到干擾選項可能會有什么特點。

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