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英語六級考試高分經(jīng)驗談之完型填空

英語六級考試中的完型填空,按照大綱的規(guī)定,是在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)內(nèi)留有20個空白,每個空白為一題,每題有四個選擇項,要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個最佳答案,使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。這一題型的特點在于它的綜合性,也就是說,它對于考生的閱讀能力,語法分析能力,詞匯熟練掌握程度都進(jìn)行了考查,因而具有相當(dāng)?shù)碾y度。下面我們來進(jìn)行具體分析。

一、考查內(nèi)容及相應(yīng)的知識技巧

1.閱讀及對文意的把握

完型填空的題干是以文章的形式出現(xiàn)的,它首先考查的就是考生的閱讀能力。具體地說,這種閱讀能力,主要指的是閱讀速度以及對文章脈絡(luò)的把握。

首先是閱讀的速度。完型填空要求考生要有快速閱讀的能力。在考試中,通常應(yīng)該通讀文章以了解其大意,而通讀的時間一般應(yīng)當(dāng)限制在3分鐘左右。如果時間過長,會使我們獲取的信息淡化或者忘卻,同時也不利于文章脈絡(luò)的把握。

閱讀速度的培養(yǎng),說到底是一個閱讀習(xí)慣的問題。我們在平常的英語學(xué)習(xí)中,已經(jīng)養(yǎng)成了自己的閱讀習(xí)慣,而習(xí)慣是否科學(xué),則要進(jìn)行分析。一般來說,默讀,也即僅僅用眼睛獲取信息,不出聲,嘴巴也不動,是可以獲得較高的速度的。同時,要注意閱讀時精力高度的集中和正確的姿勢,避免多余的身體動作。

其次是對文章脈絡(luò)的把握。要在快速閱讀中很好地把握文章的脈絡(luò),就必須在讀的同時,對于每一個意群(通常是一個自然段)的大意進(jìn)行概括。概括應(yīng)盡量簡短有利于記憶。譬如下面的一段話:

Data on a specific flight itinerary and the individual’sleep ___76___ are used to produce a trip guide with ___77___ on exactly when to be exposd to bright light(1999年6月CET6)。這段話的意思是“在基于具體的飛行線路和個人的睡眠模式編寫的旅行指南上有關(guān)于何時受光的說明“。我們在概括的時候,可以簡記為“指南的編寫依據(jù)及內(nèi)容“或者干脆就是“指南一依據(jù)一內(nèi)容”。了解了每個意群的意義之后,將你的概括串起來,就是文章的脈絡(luò)了。需要注意的是,對于銜接詞,應(yīng)該有充分的注意。例如so that。however,but等詞。遇到它們時,可以做一些記號.以免忽略。它們對于文章的脈絡(luò)是有重要意義的。

2.詞匯的掌握詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是完型填空題考查的重點。

在完型填空的20道題中,直接考查詞匯的占了絕大部分。對于詞匯的學(xué)習(xí),需要注意的問題如下:

首先是如何記單詞的問題。就我的經(jīng)驗而言,通過閱讀的形式記憶,同時通過做詞匯題的形式來加深對于重點詞匯的印象是比較好的選擇。當(dāng)然,背誦詞匯手冊也是必要的,但應(yīng)該占用不太多的時間。

其次是記憶到什么程度的問題。我認(rèn)為,一般的詞匯只要遇到時了解其意思就可以了,不需要對它們的拼寫過分關(guān)注。重點的詞匯則要特別注意。至于什么是重點詞匯,你在平時的練習(xí)中接觸較多的就是,這就要求我們對平時的練習(xí)要注重,要通過它掌握一定的知識。

3.語法

英語的語法是比較簡單的。我們要注意的是一些特殊的語法規(guī)則。例如虛擬句的時態(tài)選擇等。我的學(xué)習(xí)方法是將遇到的此類規(guī)則加以總結(jié)并及時強(qiáng)化記憶,這樣或許就足夠了。還有一種做法是將遇到的語法考題加以摘抄記憶,效果也是不錯的。


    完型填空的考題類型大致可以分為詞匯類、語法類和文意類。

首先我們來看詞匯類。第61題,該題的四個選項是from,of,for, to,那么很明顯本題所考的內(nèi)容是介詞?紤]到答案必須與題干中的形容詞prone構(gòu)成搭配,那么to就是正確答案,因為be prone to的意思是 “有……傾向的,易于……的”,這是固定搭配。應(yīng)付這類題目是比較容易的,只要牢記相應(yīng)的搭配就可以了。第62題考查的是名詞的辨析,四個選擇分別為eruption,disruption,rupture,corruption。題干要求填寫的是含有“破壞”意義的詞,表達(dá)生物鐘遭到破壞的意思,所以disruption就是正確答案。其他三個詞的意義是“爆發(fā)”,“決裂”和“腐化,墮落”。第68題,本題考查的是形容詞的辨析,要求考生明了available,agreeable。adaptable,以及approachable四個詞的意義區(qū)別,顯然available“可利用的,可得到的“是正確鳶。就此类甜G慷,眳Q肜渭譴駛愕囊庖澹繞涫切謂蛘呤且飩拇駛。就螛I(yè)木槔此擔(dān)謐急噶犢際允,峨s謁齙降男謂鴕飩拇駛鬩繞涔刈ⅲ嗉幼芙。此外,哉V釁淥牧廢埃乇鶚譴駛閿胗鋟ǚ矯嫻牧廢笆,峨s謖廡┐駛鬩慘⒁狻?

總而言之,對于詞匯類的考題,在選擇的時候,不僅要考慮它在文中的意思是否恰當(dāng),而且還要考慮它與其他詞的搭配關(guān)系是否合適。特別要注意在句內(nèi)符合要求的詞是否符合上下文的要求,決不要僅僅考慮局部的適用而忽視了大的語言環(huán)境。在應(yīng)付這類考題時需要做的工作是積累性質(zhì)的,并沒有特別的技巧可言。

下面來看語法類的考題,如:1999年6月第67題,題干為The symptom of jetlag often persists for days ___67___ the internal body clock slowly adjusts to the new time zone,四個選擇項為if,whereas,while,although。我們考慮此句的句意為“隨著人體內(nèi)部的生物鐘慢慢地調(diào)節(jié)以適應(yīng)新的時區(qū),人體生理節(jié)奏遭到破壞的癥狀常常會持續(xù)好多天“。此處需要一個表示時間的連詞,因而while是正確答案。此題最有迷惑性的選擇項是if.但是if表示一種條件,而本句理解為伴隨性質(zhì)的時間狀語從句顯然更合題意。

語法類的考題,最常見的有以下幾種:

連接詞:包括定語從句的連接詞,狀語從旬的連接詞,并列句和并列短語的連接詞。倒裝結(jié)構(gòu)。如省略if虛擬條件句的倒裝,否定詞開頭的倒裝,not until引導(dǎo)部分的倒裝等等。非謂語動詞。包括不定式,ing分詞,ed分詞等。

對于以上所舉出的知識點,在六級考試的準(zhǔn)備過程中要作為重點加以復(fù)習(xí)。

文意類的考題,是指以詞匯的形式出現(xiàn)的,但主要是考查與文意是否契合的考題。如1999年6月第72題,題干是The time zone shift is easy to accomplish and eliminates ___72___ of the discomfort of jetlag.選擇項分別為more,little, most.least。顯然,本句的意思是這樣的時區(qū)過渡可以很容易地消除時區(qū)差的不利影響,那么只有“大部分“的影響才符合題意。再如第79題If it is dark outside,or the weather is bad,___79___ you are on an aeroplane,you can use a special device to…選擇項為or,but,and,while。這道題目,考慮的時候,應(yīng)當(dāng)結(jié)合文意,題干所在的意群文意所講的是在飛機(jī)上如何進(jìn)行時區(qū)的轉(zhuǎn)換,因而while就一定是正確答案了。

在基本決定答案之后,需要做的工作就是再一次通讀全文,檢查所填人的答案是否正確。在時間允許的情況下,這一階段是不可少的。在檢查的時候需要注意的主要是看每一個選項是否能使本句的結(jié)構(gòu)合理,邏輯關(guān)系嚴(yán)密,看連詞是否能夠與上句或是下句融會貫通,看它所表示的連接關(guān)系(如遞進(jìn),轉(zhuǎn)折,并列)是否符合文意的要求,看所選擇的詞匯是否滿足與其他詞構(gòu)成固定搭配的需要。此外,還應(yīng)從整篇文章的結(jié)構(gòu)人手,保證所填人的答案可以使文章的意思完整,特別是認(rèn)真審查過渡詞。在這一階段,如發(fā)現(xiàn)與文意不合者,要大膽修改。

2.在解題中應(yīng)注意的問題

第一,在第一階段通讀全文的時候,一般不要看選擇項,因為這樣肯定會影響通讀的速度。如果空白不影響對全文大意的把握,那么這樣做是沒有問題的。如果空白處影響了對文章大意的理解,例如無法繼續(xù)讀下去或有相當(dāng)部分不知所云,則可以尋找相應(yīng)的選項,進(jìn)行大致的意思判斷。這時的判斷一般不要作為最終的判斷,因為在不了解文章大意的情況下的判斷是不甚可靠的。

第二,如前所強(qiáng)調(diào)的,對于文章的第一句以及過渡詞和連接詞應(yīng)特別注意。必要時將這些詞匯用一定的符號標(biāo)記下來,以利記憶和查找。

第三,在第二階段確定答案時,一般應(yīng)以句為單位,一句一句地讀,一個空白一個空白地分析。這與通讀時是不一樣的。通讀時一般應(yīng)以意群為單位,而決定答案時,如果也照此辦理,則容易互相干擾,影響做題質(zhì)量。

第四,如果遇到無法確定的空白,如對詞匯的記憶模糊,就要大膽地猜測,一般情況下選擇自己最初的判斷。如果猶疑而拿不定主意,就把它放在檢查的時候再說。

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王江濤老師
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  北京新東方學(xué)校國內(nèi)考試部資深教師,北京大學(xué)碩士,曾任職于國...[詳細(xì)]
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