英語口語到底應(yīng)該怎么學(xué)？

    英語是學(xué)不出來的！如果你把英語當作知識或?qū)W問或只是一門必考的應(yīng)試課程來"學(xué)習(xí)"的話，那只能靠死記硬背，結(jié)果呢？學(xué)英語成了一輩子的事(Learning English is just a life-long process)!事倍功半！

    所以就造成看得懂卻說不出口的"啞巴英語"。即使《英語900句》背得再滾瓜爛熟、《新概念英語》學(xué)得再認真地道、《洋話連篇》看得再熱鬧活潑，結(jié)果還是想說的說不出來、談的談不出來。英語句子出多少書也出不完，電視節(jié)目每日一句幾輩子也播不完，錢賺不夠，但英語學(xué)習(xí)者可輸不起光陰、精力和金錢�？谡Z交流習(xí)慣學(xué)得出來嗎？

    口語學(xué)不出來，是問出來的！

    發(fā)音學(xué)不出來，是唱出來的！

    其實，發(fā)音"南腔北調(diào)"并不要緊。畢竟英語就是一個交流工具，而非音樂裝飾品或帕瓦羅蒂的男高聲用來欣賞。只要能交流就夠了。我和我的親表哥瘋狂英語李陽發(fā)音都很地道、嗓音也很好聽，富有磁性，但那所起的作用實際上更多是為了吸引學(xué)生跟我們學(xué)英語的招牌而已。印度人及東南亞人發(fā)音都很難聽，但和美國人交流完全沒有障礙，尤其是印度人在美國硅谷軟件工程師中占半壁江山。而我們中國人卻一味地要發(fā)音漂亮好聽，卻不會交流。本末倒置！因此，發(fā)音只要流暢地道就行了。

    翻譯學(xué)不出來，是比出來的！

    英語學(xué)不出來！

    如果和美國人在做什么、怎么做的規(guī)則都不一樣，用英語怎么交流？

    敢問各位朋友九個問題：

    一問：什么樣的投資收效甚微、徒勞無功、事倍功半、得不償失、最終落得個竹籃打水一場空？

    二問：什么樣的投資可以不論真材實料便可無本萬利、終生獲利，蛋糕能夠越做越大呢？

    三問：什么樣的書總能穩(wěn)賺不賠、多多益"善"，層出不窮卻可以常銷暢銷呢？

    四問：什么樣的節(jié)目能在電視、電臺、雜志上越做越多而無所窮盡、永遠做不完呢？

    五問：什么樣的東西形同雞肋、食之無味卻又棄之可惜、愛也不是恨也無奈呢？

    六問：什么樣的課程在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生必修的最主要專業(yè)呢？

    七問：什么樣的專業(yè)被分類細化的最多呢？

    八問：什么樣的知識被號稱最佳"學(xué)習(xí)法"最多呢？

    九問：什么樣的語言會造成聾子聽力、啞巴口語、白癡作文，不是為了交流而交流，卻是為了學(xué)習(xí)而交流呢？那么，答案是什么呢？英語！

    學(xué)英語真得很難說怎么學(xué)才好！到底哪本書對你學(xué)英語真有用？

    很容易理解，只要是一個英語句子，一段英語課文，都可能對你有用，都可以聽、說、讀、寫、譯，能沒用嗎？這恰恰迎合了英語學(xué)習(xí)者的心理暗示；

    很容易理解，只要是個說英語的老外，給我教英語，就肯定有幫助；

    很容易理解，只要是英語培訓(xùn)，上了總比不上好吧？

    總之，學(xué)英語總比不學(xué)好吧！

    所以，在這里，瞧一瞧，看一看，聽一聽，給你教1萬句英語，記1萬個單詞，只需1000個小時的培訓(xùn)，就能去美國或美國公司拿1萬塊錢的月薪，還有學(xué)位，愿不愿意？愿意的話，就拿1萬塊錢來！成交！想一想，這里面有多少實實在在，經(jīng)得起推敲的東西呢？可我們每天都接受了多少個心理暗示的狂轟濫炸��！也難怪，人都是活在希望中的嘛！

    學(xué)英語的人已到了忍無可忍、不在沉默中爆發(fā)便在沉默中滅亡的心理底線邊緣。

    發(fā)英語財?shù)娜伺c吃英語虧的人都瘋狂到了一發(fā)不可收的癡迷狀態(tài)！

    于是乎，英語學(xué)習(xí)者執(zhí)著地邁進知識的海洋--新華書店。令人窒息的書店里，一大半都是English。而且"專業(yè)"分工細化得比自然科學(xué)還細，估計會比細胞還小，甚至到原子、質(zhì)子、微子！聽力區(qū)、口語區(qū)、詞匯區(qū)、閱讀區(qū)、寫作區(qū)、翻譯區(qū)、高考區(qū)、四六級區(qū)、考研區(qū)、GRE區(qū)、雅思區(qū)、托福區(qū)、商務(wù)區(qū)、科技區(qū)、字典區(qū)、音像區(qū)等等真是學(xué)海無涯苦作舟��！

    于是乎，英語學(xué)習(xí)法也層出不窮：功能學(xué)習(xí)法、意念學(xué)習(xí)法、雙向?qū)W習(xí)法、思維學(xué)習(xí)法、表演學(xué)習(xí)法、雕刻學(xué)習(xí)法、瘋狂學(xué)習(xí)法等等等等，恨不得徹底忘掉母語連睡覺全用英語說夢話，學(xué)英語的決心簡直到了語不驚人死不休的地步，甚至漢語詞典都難以表達英語學(xué)習(xí)熱的萬種風(fēng)情。千嬌百媚的英語啊，怎么越學(xué)越象是"霧里看花"了呢？

    好了，說一千道一萬，發(fā)牢騷沒用，關(guān)鍵是：英語學(xué)不出來該怎么辦？不學(xué)了？有點舍不得。雖然英語不至于關(guān)系到國民素質(zhì)如此高的層次上，但起碼出國要用、上網(wǎng)要看、考試要考吧。

    于是乎，我便和我的兄弟"瘋狂英語"李陽頻繁地徹夜探討交流關(guān)于英語這門"大學(xué)問"的眾多學(xué)科專業(yè)"學(xué)術(shù)課題"，氣氛莊嚴、討論熱烈。我說他太瘋狂，他說我太理性、太講"律商"。真是公說公有理，婆說婆有理。辯論的最終結(jié)果竟然是：英語根本就學(xué)不出來！一頭鉆進去學(xué)來學(xué)去卻只落得個瞎子點燈白費蠟！

    真受打擊，即使象我這樣英語專業(yè)畢業(yè)的人，干過幾乎所有跟英語有關(guān)的職業(yè)，翻譯、導(dǎo)游、貿(mào)易、教師等等，可如果三個月不用，就會生疏；

    真受打擊，即使是全國重點中學(xué)的北京景山學(xué)校的高中英語高材生，和新加坡的小學(xué)生去英國參加英語夏令營，除了咱發(fā)音漂亮的花架子之外，卻只能講簡單日常問候語，很難自如地表情達意，當交流彼此感興趣的話題時，言之無物，不知所云，而人家新加坡小學(xué)生盡管發(fā)音不好聽，但卻能用很簡單的詞語描述夏令營的各種活動，表達自己參加每一項活動的喜、怒、哀、樂。而且他們同英國學(xué)生交流很自如、很盡興。原來，新加坡小學(xué)里，孩子們用英語學(xué)算術(shù)、加減關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、平面關(guān)系、空間關(guān)系及歸納、演繹、推理等等邏輯關(guān)系皆是用英語進行思維表達的。而我們整天都在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)詞匯和語法，執(zhí)迷不悟地死抱著死記硬背、填鴨式灌輸、題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)方式。

    飽受打擊的英語學(xué)習(xí)者們，漫漫十年英語求知路，學(xué)發(fā)音還是南腔北調(diào)結(jié)結(jié)巴巴，難以地道流利；學(xué)口語還是啞巴聾子，聽不懂說不出，難以真正交流；學(xué)詞匯卻不會用，背得慢忘得快；學(xué)語法卻越學(xué)越不敢說英語；學(xué)閱讀卻只讀得懂小說，對科普文章議論說明體裁的長句卻云山霧罩；學(xué)寫作，啟、承、轉(zhuǎn)、合三段論駕輕就熟卻處處流露出中國式英語；學(xué)翻譯學(xué)到四不象，驢唇不對馬嘴；學(xué)四六級、學(xué)托福、學(xué)雅思、學(xué)GRE學(xué)得精通了一套套能生搬硬套的命題技巧。

    套用"無厘頭"周星馳的經(jīng)典名言：

    曾經(jīng)有一份真摯的愛情擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去它的時候，我才追悔莫及，如果上天再給我重來一次的機會，我會對那個英格麗詩說三個字：我愛你！如果非要在這份愛上加個期限，我希望不是一萬年，而是只爭朝夕！