Part Ⅳ

　　71.【參考譯文】最通常的情況是，我們接觸書(shū)本時(shí)思緒不清，三心二意，要求小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)可靠，詩(shī)歌寫(xiě)得空洞虛偽，傳記寫(xiě)得溢美捧場(chǎng)，史記寫(xiě)得增加我們的偏見(jiàn)。

　　�ぁ痉�譯技巧】本題采用“轉(zhuǎn)譯法”，“分譯法”。

　　�ぁ痉�譯點(diǎn)評(píng)】本句較長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，前面為簡(jiǎn)單句，后面asking引導(dǎo)的都作句子的狀語(yǔ)，但翻譯時(shí)應(yīng)注意，句子成分的轉(zhuǎn)換。因?yàn)楸揪涞腶sking狀語(yǔ)句子占絕大部分，如果你以狀語(yǔ)出現(xiàn)，勢(shì)必使句子結(jié)構(gòu)失衡，故將狀語(yǔ)轉(zhuǎn)譯為主句中的并列謂語(yǔ)，平衡句子,并使句子有一種排列的氣勢(shì)。同時(shí)，又將定語(yǔ)從句轉(zhuǎn)化為謂語(yǔ)，也是別具匠心的。

　　72.【參考譯文】了解造就一位小說(shuō)家的基本要素最迅速的辦法，也許不是讀而是寫(xiě)，是親自體驗(yàn)用詞的躊躇和難處。

　　�ぁ痉�譯技巧】本題采用“轉(zhuǎn)譯法”，“分譯法”。

　　�ぁ痉�譯點(diǎn)評(píng)】本句將“perhaps”一詞從句首后置提到句中謂語(yǔ)前，使行文更加流暢，符合中文習(xí)慣，注意句中將“the elemems of what a novelist is doing”譯為“造就一位小說(shuō)家的基本要素”，采用意譯法使讀者易理解。另外，譯文將“experiment”轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞“體驗(yàn)”，也是準(zhǔn)確合理的。

　　��73.【參考譯文】我們可用這樣的一些方法做到這一點(diǎn)。例如找到一種高效的學(xué)習(xí)方法，將我們的家俱安排得更合理，或者將相機(jī)的鏡頭和濾光器重新加以組合以拍出一張不同尋常的照片。

　　�ぁ痉�譯技巧】本句采用“轉(zhuǎn)譯法”，“分譯法”。

　　�ぁ痉�譯點(diǎn)評(píng)】將“for example”放于例子前面，更符合作者要傳達(dá)的本意。詞義轉(zhuǎn)換是翻譯時(shí)常用的技巧，本句將“create”譯為“拍攝”，更加準(zhǔn)確，參考譯文將前一個(gè)不定式由定語(yǔ)轉(zhuǎn)譯為謂語(yǔ)動(dòng)詞，也別具匠心。本句雖長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)上仍是簡(jiǎn)單句。

　　��74.【參考譯文】教授不以權(quán)威自居，不提供最后的結(jié)論，而是以探討者的態(tài)度與學(xué)生一起尋求答案。

　　�ぁ痉�譯技巧】本句采用“轉(zhuǎn)譯法”和“語(yǔ)序調(diào)整法”。

　　�ぁ痉�譯點(diǎn)評(píng)】注意“not”否定應(yīng)包括“giving”短語(yǔ)，譯者充分注意到這一點(diǎn)�！發(fā)ooking for”譯為“探討”，而不是“尋找”，更符合語(yǔ)境——“老師和學(xué)生一起尋找答案”以及“老師與學(xué)生之間的平等關(guān)系”。

　　��75.【參考譯文】商業(yè)管理以及信息技術(shù)這些有助于事業(yè)發(fā)展的課程是最受歡迎的。不過(guò)，你也同樣能在網(wǎng)絡(luò)上找到各種各樣的文科課程，從電影理論到中世紀(jì)歷史以及外國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。

　　【翻譯技巧】本句采用“分譯法”和“語(yǔ)序調(diào)整法”。

　　【翻譯點(diǎn)評(píng)】譯文將修飾“business…technology programs”短語(yǔ)的“career�瞓oosting”定語(yǔ)后置于“programs”前，突出兩類課程，使讀者更易抓住關(guān)鍵信息。同時(shí)，將“but”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折分句另成一句，強(qiáng)調(diào)了“網(wǎng)絡(luò)上課程很多”的觀點(diǎn)。譯時(shí)注意“l(fā)iteral arts”意為“文科”。

　　Part Ⅴ

　　��寫(xiě)作指導(dǎo)

　　這是一篇議論文，要注意審清題目“Should Tobacco Industry Be Forbidden?”。此題目不同于“Should Smoking Be Forbidden?”要注意簡(jiǎn)述Tobacco Industry與Smoking之間的必然聯(lián)系，為結(jié)論做鋪墊。提綱要求考生列舉在目前形勢(shì)下煙草業(yè)的有利之處與吸煙有害健康，在權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，煙草業(yè)終將被禁止。由于此結(jié)論在提綱中已明確指出，不允許考生自由發(fā)揮。在范文中，第一段先指出煙草業(yè)是國(guó)民產(chǎn)業(yè)中的一部分，并借此引出煙草業(yè)對(duì)就業(yè)，國(guó)家財(cái)政收入的貢獻(xiàn)，主要借用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。第二段以“on the other hand”轉(zhuǎn)變?cè)掝}，談到煙草業(yè)的產(chǎn)品與吸煙的危害。最后從目前政府限制煙草業(yè)的發(fā)展談及未來(lái)煙草業(yè)被禁止。全篇文章前后連貫，轉(zhuǎn)承有致，觀點(diǎn)鮮明。

　　Sample Writing

　　Should Tobacco Industry Be Forbidden?

　　Tobacco industry has long been a major part of national industries and contributed a lot to society. It provides so many job opportunities that it is estimated 10% of Chinese people are doing jobs connected with it. What’s more, the tax on tobacco industry is high, which inevitably brings large amounts of provincial and national revenue and helps to increase national wealth.

　　But on the other hand, it is well�瞜nown that the major product of tobacco industry is simply cigarettes, cigars and so on. With various cigarettes to cater to different customers, people are tempted to fall into smoking, man and woman, adult and children. That’s where problem exists. For one thing, smoking does harm to health and even leads to lung cancer. For another, smoking is one source of air pollution, which affects non�瞫mokers’ health.

　　Fortunately, our government has noticed this problem and already taken measures to restrain the development of tobacco industry and prohibit smoking in public places. It’s true that we can’t do away with it at once. However, in the long run, tabacco industry should be forbidden, but gradually.

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