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2015年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試模擬試卷及答案(23)

考試吧整理“2015年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試模擬試卷及答案”,更多關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)模擬試題,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)考試吧英語(yǔ)四六級(jí)考試網(wǎng)。
第 1 頁(yè):模擬試題
第 3 頁(yè):答案及解析

  3

  短文大意

  本文主要談?wù)撝忻澜逃绞降牟顒e。(以一個(gè)赴美訪問(wèn)學(xué)習(xí)者的眼光)作者談到美國(guó)教授在上課時(shí)能夠扮演與學(xué)生平等的角色,與學(xué)生進(jìn)行平等的討論交流;而中國(guó)學(xué)生與教師之間的關(guān)系總是“學(xué)習(xí)者與權(quán)威”的關(guān)系。這樣的結(jié)果,中國(guó)學(xué)生都被培養(yǎng)成了一個(gè)模式;而美國(guó)學(xué)生卻擁有了獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力,在踏上社會(huì)時(shí),也更具謀生能力。作者對(duì)中國(guó)教育的弊端進(jìn)行了委婉的批評(píng)。

  31.答案D。

  【參考譯文】 在美國(guó)課堂上學(xué)生的經(jīng)常表現(xiàn)是什么?

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“對(duì)文章某些細(xì)節(jié)的理解”的能力。

  【詳細(xì)解答】 在文章中找到有關(guān)的細(xì)節(jié)為解此題的關(guān)鍵。從文章第一段的最后兩句可得知“中國(guó)留學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很有禮貌和節(jié)制,而美國(guó)學(xué)生則非常主動(dòng)和活躍。”據(jù)此,A項(xiàng)說(shuō)“中國(guó)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍”,則正好與事實(shí)相反,故排除。看B項(xiàng)“美國(guó)學(xué)生喜歡搗亂”。雖然作者在第一段倒數(shù)第二句提到“美國(guó)學(xué)生有時(shí)甚至控制課堂討論”,但這并不說(shuō)明他們故意搗亂,而是表現(xiàn)積極活躍的一種方式。所以也不對(duì)。而C項(xiàng)說(shuō)“學(xué)生喜歡為難老師”,顯然也只是字面理解,與B項(xiàng)判斷犯同樣錯(cuò)誤,故也不對(duì)。最后看D項(xiàng)“美國(guó)學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)得非;钴S”,正是我們與作者得出的結(jié)論,所以是選項(xiàng)無(wú)疑。解答此題也給了我們一個(gè)啟示:某些干擾項(xiàng)迷惑性很大,不能一眼識(shí)別,所以在選擇時(shí)可能需要進(jìn)行反復(fù)比較思考,方能斷定其正確與否。我們要記住這一點(diǎn)。

  32.答案A。

  【參考譯文】 美國(guó)教師在回答問(wèn)題時(shí)更表現(xiàn)得……

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“對(duì)文章某些段落把握”的能力。

  【詳細(xì)解答】 文章第二段是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。此段主要談?wù)摗懊绹?guó)教授在上課時(shí)扮演的是與學(xué)生平等的角色”,并介紹了“這種情況的種種表現(xiàn)”,F(xiàn)在,我們來(lái)看選項(xiàng)。A項(xiàng)“非常誠(chéng)懇”,符合事實(shí),先標(biāo)出,看有沒(méi)有更合適的。B項(xiàng)“非常直接”,顯然不對(duì),即使美國(guó)老師語(yǔ)氣委婉,也只是“不直接”。C項(xiàng)意為“非常自信”,文章沒(méi)有提到這一點(diǎn),也不能選。再看D項(xiàng)“非常冷淡”,更是荒謬。這樣也就只能選A。

  33.答案C。

  【參考譯文】 作者如何評(píng)價(jià)中美教育方式的差異?

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“理解作者觀點(diǎn)”的能力。

  【詳細(xì)解答】 解答此類題目,首先也必須象解答“有關(guān)文章主要內(nèi)容題目”一樣,首先應(yīng)掌握全文的主旨和大意,據(jù)此才能在理解作者觀點(diǎn)時(shí),不致管中窺豹,以致偏頗。迅速通讀全文,可知作者意在抨擊中國(guó)教育方式的弊端。這樣,作者的觀點(diǎn)也就昭然若揭了。現(xiàn)在看選項(xiàng)。A項(xiàng)“中國(guó)教育方式能傳授更多知識(shí)”。這或許可能,但文中沒(méi)提,故不能選,而且作者也不可能將這樣的話寫(xiě)入文中,自相矛盾。所以A項(xiàng)排除?碆項(xiàng)“中國(guó)教育方式集中在如何提高學(xué)生記憶力上”,文中沒(méi)有提及,而且顯然也太片面。作者只在課文最后一段暗示中國(guó)式考試偏重于考查學(xué)生記憶力。所以也不能選。再看C項(xiàng)“美國(guó)教育重在培養(yǎng)學(xué)生能力”。作者在對(duì)中國(guó)教育抨擊的同時(shí),也對(duì)美國(guó)教育的某些做法表示贊成,而這一點(diǎn)正是作者對(duì)美國(guó)教育考查后得出的結(jié)論之一,所以正確。至此就可排除D項(xiàng)。而實(shí)際上D項(xiàng)說(shuō)“美國(guó)教師討厭考試”,與文章無(wú)關(guān),所以也不能選。

  34.答案D。

  【參考譯文】 (中美相比)作者認(rèn)為學(xué)生與教師間的關(guān)系……

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“根據(jù)所讀材料進(jìn)行推斷”的能力。

  【詳細(xì)解答】 推理(斷)題屬于要求較高的題型。它要求學(xué)生不僅能正確理解文章(或某些細(xì)節(jié)),也要能據(jù)此進(jìn)一步推測(cè)其中暗含的意思。先看短文,特別注意第一段和第二段。現(xiàn)在再來(lái)逐個(gè)分析選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)“中國(guó)師生關(guān)系更密切”,是否如此?老師是權(quán)威,表面上可以更有力控制學(xué)生,但學(xué)生從心目中肯定是對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之的,所以這種看法是表面上的,不正確。B項(xiàng)說(shuō)“中國(guó)師生關(guān)系更近”,與A項(xiàng)意近,也不能選。注意這兩個(gè)選項(xiàng)的迷惑性 。再看C項(xiàng)說(shuō)“美國(guó)師生之間關(guān)系松散”。平等交流,并不等于松散,最多只能是和諧,所以也不能選。再看D項(xiàng)說(shuō)“美國(guó)師生之間關(guān)系和諧”,正合作者的看法,所以只能選D。

  35.答案C。

  【參考譯文】 美國(guó)教育方法可能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生?

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“根據(jù)所讀材料進(jìn)行推斷”的能力。

  【詳細(xì)解答】 此題的問(wèn)題太寬泛,只能根據(jù)選項(xiàng),結(jié)合文章,進(jìn)行取舍。A項(xiàng)意為“健談的”,正確嗎?學(xué)生上課積極主動(dòng),能鍛煉口才和外向性格,但是否有點(diǎn)片面,先標(biāo)出。再看B項(xiàng)“默守成規(guī)的”,肯定不對(duì),此項(xiàng)更符合中國(guó)學(xué)生。而C項(xiàng)是“具有創(chuàng)造力的”,美國(guó)平等式的、自由、寬松的教育方式,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生勢(shì)必多具有“創(chuàng)造力”,符合事實(shí)。再看D項(xiàng),“具有想象力的”。美國(guó)學(xué)生更具有實(shí)干精神,所以也不對(duì)。這樣只剩下A和C選項(xiàng),兩者相比,C項(xiàng)更準(zhǔn)確,所以選項(xiàng)為C。

  短文大意

  本文主要介紹美國(guó)網(wǎng)上課程的現(xiàn)況及其特點(diǎn)。美國(guó)目前已有大約400所院校在網(wǎng)上提供部分課程。網(wǎng)上教學(xué)與傳統(tǒng)教育方式相比,花費(fèi)及作業(yè)與讀書(shū)任務(wù)都類似,但課堂參與方式不同,學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上與教授探討問(wèn)題,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程,通過(guò)發(fā)布email交書(shū)面作業(yè),在網(wǎng)上參加考試。作者還提到網(wǎng)上最受歡迎的課程是商業(yè)管理及信息技術(shù)方面的課程。同時(shí)網(wǎng)上也開(kāi)設(shè)許多文科方面的課程。最后作者又提到網(wǎng)上課程對(duì)于工作繁忙的人最有利。

  36.答案C。

  【參考譯文】 一般來(lái)說(shuō),網(wǎng)上教育的花費(fèi)……

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“查找材料中某些事實(shí)”的能力。

  【詳細(xì)解答】 “ 事實(shí)查找題”屬于比較簡(jiǎn)單的題型,只要找到事實(shí),在解題時(shí)再注意到某些同義表達(dá)法,問(wèn)題便可迎刃而解。此題的答案可在文章第一段最后一句找到。此句話說(shuō)到“網(wǎng)上教育所花費(fèi)的錢與傳統(tǒng)的方式一樣”,這樣就可采取排除法進(jìn)行選取了。A項(xiàng)說(shuō)“多于傳統(tǒng)”,B項(xiàng)說(shuō)“少于傳統(tǒng)”,皆可一眼排除。D項(xiàng)說(shuō)“作者沒(méi)有提及”,也不對(duì)。而C項(xiàng)說(shuō)“與傳統(tǒng)一樣”,正是文章的事實(shí)。所以可確定,C項(xiàng)為正確答案。

  37.答案C。

  【參考譯文】 接受網(wǎng)上課程的學(xué)生交作業(yè)的主要方式是……

  【試題分析】 此題主要考查學(xué)生“查找材料中某些事實(shí)”的能力。

  【詳細(xì)解答】 解答方法與36題類似,可在文章第二段第二句中找到有關(guān)事實(shí),通過(guò)電子郵件來(lái)交書(shū)面作業(yè)。這樣就可排除A“親自去交”。而其它三項(xiàng)中兩個(gè)干擾項(xiàng)都具有一定的迷惑性,須逐個(gè)分析。先看B項(xiàng)“郵寄它們”,有歧義,雖然文章中確有這種表達(dá)。先標(biāo)出,看有沒(méi)有更合適的。而C項(xiàng)剛好為“通過(guò)電子郵件交作業(yè)”,正是準(zhǔn)確無(wú)誤的事實(shí),所以也可排除B項(xiàng)。最后看D項(xiàng)“讓老師進(jìn)入學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)”,文中沒(méi)有這樣的說(shuō)法。這樣就可斷定C為正確答案。

  38.答案B。

  【參考譯文】 網(wǎng)上的哪些課程可能不受大多數(shù)學(xué)生的青睞?

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“根據(jù)材料進(jìn)行推斷”的能力。

  【詳細(xì)解答】 據(jù)文章第二段第四句可知,最受歡迎的課程是商業(yè)管理及信息技術(shù)。這樣就可來(lái)進(jìn)行判斷:那些不屬于這兩類的課程應(yīng)當(dāng)是選項(xiàng)。先看A項(xiàng)“軟件開(kāi)發(fā)”,屬于此兩類,所以不能選。而B(niǎo)項(xiàng)“裝璜設(shè)計(jì)”,屬于工藝美術(shù)方面,不在此列,應(yīng)為選項(xiàng),也就不必再看C、D項(xiàng)。而C項(xiàng)“國(guó)際貿(mào)易”,D項(xiàng)“企業(yè)管理”,也屬于上述兩類范圍,故也應(yīng)排除。

  39.答案A。

  【參考譯文】 “Ivy League”最可能的含義是什么?

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“根據(jù)上下文推測(cè)生詞(組)含義”的能力。

  【詳細(xì)解答】 解答此類題的關(guān)鍵是讀懂“生詞(組)”所在句子的含義,也就是理解上下文,在此基礎(chǔ)上,才能確定生詞(組)的確切或最接近的含義。此題目中“Ivy League”所在一句是第二段最后一句。我們可看到“Ivy League”緊跟“degree”(學(xué)位)一詞,所以可推斷此詞組肯定與大學(xué)(或研究院)有關(guān),因?yàn)橹挥羞@些機(jī)構(gòu)才有權(quán)授予學(xué)位。再進(jìn)行分析,“Ivy ”后有“League”(聯(lián)盟、聯(lián)合會(huì))一詞,可推測(cè)此詞組可能是“大學(xué)(或研究院)聯(lián)合會(huì)”或“聯(lián)合會(huì)大學(xué)(或研究院)。這樣就可排除C項(xiàng)“美國(guó)著名的企業(yè)聯(lián)合會(huì)”。接下來(lái)再分析,網(wǎng)上學(xué)生仍不能得到“Ivy League”的學(xué)位,暗示此類大學(xué)(研究院)是很著名的,同時(shí)也可從下面的轉(zhuǎn)折詞“but”引出的內(nèi)容:斯坦福大學(xué)等著名大學(xué)也在網(wǎng)上設(shè)立課程,得以進(jìn)一步確證,F(xiàn)在再來(lái)看選項(xiàng)。B項(xiàng)說(shuō)“美國(guó)著名商學(xué)院”中概括得又太具體,范圍太窄,D項(xiàng)“美國(guó)歷史悠久的大學(xué)”又太籠統(tǒng)。A項(xiàng)“美國(guó)著名的大學(xué)”為最佳選擇。如果對(duì)教育背景有所了解的話,也可以知道“Ivy”就是美國(guó)名牌大學(xué)的代稱,這樣就可選A。

  40.答案D。

  【參考譯文】 (根據(jù)文章)可以推斷……

  【試題分析】 此題考查學(xué)生“根據(jù)材料進(jìn)行推斷”的能力。

  【詳細(xì)解答】 解答此題首先要掌握文章的主旨大意,并理解某些細(xì)節(jié),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行取舍。現(xiàn)在我們來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)“網(wǎng)上教育很快就會(huì)取代傳統(tǒng)教育!蔽闹袥](méi)有提到,根據(jù)內(nèi)容也無(wú)法推斷,所以舍棄。B項(xiàng)“直到現(xiàn)在網(wǎng)上課程的數(shù)量也只是寥寥無(wú)幾。”也不正確,因?yàn)榈谌握f(shuō)“能在網(wǎng)上找到各種各樣的文科課程”。再看C項(xiàng)“一個(gè)人不需要參加考試就可拿到學(xué)位”。從第二段第二句可知,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,F(xiàn)在只剩下D項(xiàng),應(yīng)該是選項(xiàng)。而其內(nèi)容“一個(gè)人通過(guò)遠(yuǎn)程教育不能獲得紐約大學(xué)的學(xué)位!备鶕(jù)第二段最后一句也可以推斷出,這種看法是正確的。故D為正確選項(xiàng)無(wú)疑。

  Part Ⅲ

  41.答案A。

  【參考譯文】 不論商業(yè)的規(guī)模性質(zhì)如何,其主要目標(biāo)是獲利。

  【試題分析】 此題為語(yǔ)法題,考學(xué)生對(duì)連詞的掌握。

  【詳細(xì)解答】 Whatever無(wú)論什么,相當(dāng)于no matter what: Whatever difficulty we might meet with we will carry out our plan.不論遇到什么困難,我們也會(huì)完成計(jì)劃。B.Whichever無(wú)論哪一個(gè),它與whatever的區(qū)別在于whichever指提供選擇中的無(wú)論哪一個(gè),而whatever在沒(méi)有提供選擇時(shí)用,如:Take whichever of the three paintings you like best.這三幅畫(huà)中你最喜歡哪一幅就拿哪一幅。C. Whereas鑒于;而,卻;多用于比較結(jié)構(gòu)中。如:Some people like tea, whereas others like coffee.一些人喜歡喝茶而另一些人則喜歡喝咖啡。

  42.答案C。

  【參考譯文】 到目前為止你應(yīng)該把一切都準(zhǔn)備好了。

  【試題分析】 此題考動(dòng)詞搭配。

  【詳細(xì)解答】 be supposed后要接不定式,即be supposed to do sth. 表示“應(yīng)該……”。此句中“by now”表示動(dòng)作應(yīng)已完成,所以不定式要用完成時(shí)態(tài),故C為正確答案。

  43.答案A。

  【參考譯文】 這位足球運(yùn)動(dòng)員正希望能轉(zhuǎn)到另一家俱樂(lè)部。

  【試題分析】 此題為近義詞辨析題。

  【詞義辨析】 transfer轉(zhuǎn)移,調(diào)(往),可以指工作崗位的調(diào)動(dòng)或?qū)W習(xí)專業(yè)的轉(zhuǎn)換:transfer to the branch bank調(diào)到分行。B. transmit傳播,播送(節(jié)目):transmit the radio waves傳送無(wú)線電波。C. transform把……變?yōu),改變:transform sunlight to solar energy把陽(yáng)光轉(zhuǎn)變?yōu)樘?yáng)能。D. transport運(yùn)輸、運(yùn)送:transport these goods to Shanghai把貨物運(yùn)到上海。

  44.答案B。

  【參考譯文】 醫(yī)生給她的藥只能暫時(shí)減輕她的病痛。

  【試題分析】 此題為形近詞辨析題。

  【詞義辨析】 relieve減輕(病痛、緊張情緒等):relieve sb. from anxiety消除某人的憂慮。A. relax放松;使不緊張:relax the muscles放松肌肉。C. relay轉(zhuǎn)達(dá),轉(zhuǎn)播:relay a program轉(zhuǎn)播一個(gè)節(jié)目。D. release釋放:release sb. from the prison把某人從監(jiān)獄中釋放出來(lái)。

  45.答案D。

  【參考譯文】 她是個(gè)直率、講求實(shí)際、工作努力的婦女。

  【試題分析】 此題既是形近詞辨析又是近義詞辨析題。

  【詞義辨析】 practical講求實(shí)際的;實(shí)踐的:practical method講求實(shí)際的方法。practical指在日常生活中能運(yùn)用常識(shí)、知識(shí)、方法等,著重于行動(dòng),而非思想或想象。A.practicable可行的、行得通的,不能用來(lái)修飾人:a practicable plan可行性方案。B.favorable有利的:This decision is favorable to us.決議對(duì)我們有利。C. feasible可行的,用法同practical : a feasible scheme可行的計(jì)劃。

  46.答案C。

  【參考譯文】 我發(fā)現(xiàn)我完全被他那生動(dòng)的表演吸引住了。

  【試題分析】 此題為詞組辨析題,考有關(guān)“carry”的詞組。

  【詞組辨析】 carry away 吸引住;使激動(dòng)得失去控制,多用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài):He was carried away by his success.他被成功沖暈了頭腦。A. carry out執(zhí)行;完成;實(shí)現(xiàn):carry out the plan完成這一計(jì)劃。B. carry off 拿走,奪走:His life was carried off by the disease.這種病奪去了他的生命。D. carry on 繼續(xù),進(jìn)行:They carried on in spite of the difficulties.盡管困難重重,他們?nèi)詧?jiān)持下去。

  47.答案C。

  【參考譯文】 這些安全措施將減少事故的發(fā)生。

  【試題分析】 此題為詞組辨析題。

  【詞組辨析】 result in 引起(某種結(jié)果);導(dǎo)致:His carelessness resulted in the failure of this experiment.他的粗心大意導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)的失敗。A. give in 屈服:He would rather die than give in to the enemy.他寧死不向敵人屈服。B. result from由……引起的,與result in是一對(duì)反義詞組。Lung cancer partly results from heavy smoking.肺癌部分是由過(guò)分吸煙造成的。D. originate in 起源于:Their friendship originated in a chance meeting.他們的友誼源于一次偶遇。

  48.答案B。

  【參考譯文】 在這個(gè)村莊住了幾個(gè)月后,我們便如此喜歡它以至于決定在那兒永久定居下來(lái)。

  【試題分析】 此題為詞組辨析題。

  【詞組辨析】 for good永久地:He left his hometown for good and never came back.他永久地離開(kāi)了故鄉(xiāng),再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。A. in turn輪流;依次:They speak in turn at the meeting.他們?cè)跁?huì)上依次發(fā)言。C. as usual像往常一樣:As usual, he has lunch at this small restaurant.像往常一樣,他在這家小飯館吃午飯。D. at most 最多:There are 10 minutes at most to go. 最多還有10分鐘。

  49.答案B。

  【參考譯文】 鑒于這些變化,我們必須修訂我們的計(jì)劃。

  【試題分析】 此題為詞組辨析題。

  【詞組辨析】 in the light of 鑒于;根據(jù):take actions in the light of actual situations根據(jù)實(shí)際情況采取行動(dòng)。A. in the course of 在……期間,在……過(guò)程中的。C. in spite of 不顧。D. in addition to 除……之外,相當(dāng)于besides。

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