全國大學(xué)英語四級改革及應(yīng)對策略

　　由于在過去一段時間里四級證對學(xué)生畢業(yè)就業(yè)有重要的影響，造成四級考試片面的強調(diào)合格和證書，而忽視的對應(yīng)用能力的考察。引起了教育者和學(xué)著的廣泛關(guān)注。也催生了這次四級考試改革。

　　“這次改革將還四六級考試的本來面目，將還大學(xué)英語教育的本來面目！”武大外語學(xué)院副院長李慶生認為，不再發(fā)放合格證書而改為成績單，題型也將拓寬與調(diào)整，這順應(yīng)時代的變化和英語教學(xué)的發(fā)展。

　　隨著四級考試改革的實行和推進，考試的題型、評分方式、考察重點都會發(fā)生相應(yīng)的改變，對考生的各項能力的要求也會有相應(yīng)的不同，總得說來對英語的各項應(yīng)用相關(guān)能力的要求將會得到重點體現(xiàn)。特別是對于聽說能力，閱讀能力，主觀理解能力有的要求有了較明顯的提高，從而能夠更好的考察考生對英語的實際綜合運用能力。

　　 下面詳細說明各項新的要求：

　　聽力，聽說能力

　　根據(jù)新的教學(xué)大綱要求，聽寫，聽說能力要大大加強。具體體現(xiàn)在試卷上，聽力將從原來所占20%的比例上升到35%。并且聽力部分不僅保留了短對話和聽力短文，還增加了聽力長對話。與此同時，只是偶爾出現(xiàn)的聽寫理解欄目也成為了新四級中得必考項目。這樣的改變，無疑踩到了大多數(shù)在校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的軟肋，對學(xué)生比較的聽力能力的要求有了較大幅度的提高。

　　快速瀏覽信息能力

　　這次考試改革的另外一個變化體現(xiàn)在閱讀方面，將來閱讀部分會占整卷的35%，而以前是原來是40%，不過在35%中會分為仔細閱讀和快速閱讀兩個部分，仔細閱讀占25%，快速閱讀占10%�？焖匍喿x不要求考生讀懂全文，只要能夠從文章中找出對答題有用的信息就可以了，但是要求考生能以較快的速度找到有用信息。這種改變突出了對快速瀏覽信息能力的要求，這是以前沒有的。

　　主觀理解能力

　　這次改革的另一個主要方面是主觀題，在改革后的試卷中選擇題仍然是主要題型，但是增加了非選擇題的比重，也就是主觀題型的比重，這個比例會增加到35%-45%。

　　主觀題可能會有幾種表現(xiàn)形式

　　l 在聽力方面會有可能讓學(xué)生做聽寫，聽寫一些單詞或者是聽寫一些句子；

　　l 在快速閱讀部分，有可能使用一種單詞填空的形式，在一篇文章中去掉一些單詞讓同學(xué)們往里面填。

　　l 在快速閱讀部分還有可能會讓大家做句子填空，讀完一篇文章以后，來根據(jù)文章的意思把一句話里面的單詞填出來。

　　l 改錯題型，首先判斷一行中有無錯誤，如果有錯誤的話把錯誤指出，并且將其改正過來。

　　l 簡答題型，現(xiàn)在四級有時候也會考到的一種新題型，就是讀一篇文章后面有幾個問題，針對這個問題進行簡答。

　　l 最后的兩種主觀題的命題方式一個是翻譯，另外一種是寫作。

　　總得看來會增加主觀題在整個試卷中的比重，并引入新的題型。這對考生的主觀理解對語言的組織都有進一步更高的要求。

　　語言的實際運用能力

　　這次考試改革的主要目的就是通過題型和考察評分方式的改變，來突出對考生語言的實際運用能力的考察。逐漸避免考試中的高分和實際英語應(yīng)用水平的落差，使考生更注重對英語基本能力的訓(xùn)練。比如說聽寫能力，比如說寫作能力、改錯能力等。

　　 從而使四級考試的結(jié)果能夠更真實的反映學(xué)生的英語綜合能力，也更具有參考價值。

　　新四級與就業(yè)

　　在過去的一段時間四級證書在畢業(yè)生的就業(yè)戶口等方面有著重要的作用。很多城市都將戶口問題和舊四級證書掛鉤，如北京上海都將四級證書作為應(yīng)屆生戶口準入的必要條件。事實上，現(xiàn)在絕大多數(shù)用人單位在招聘時，應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)位學(xué)歷證、四六級證、計算機等級證等也早已納入招聘的“必備條件”。與此同時，由于社會環(huán)境對英語能力和證書的要求，高校也紛紛將四級證書作為發(fā)放學(xué)位證書的必要條件。

　　 誠然英語成績對畢業(yè)生來說是十分重要，但是是否應(yīng)該作為衡量畢業(yè)生素質(zhì)的硬性指標呢？有關(guān)英語教授認為四六級證書與學(xué)位掛鉤是絕對不合理的高效自主行為。英語只是一門基礎(chǔ)課，怎么能將其作為取得學(xué)位的尺度？教育部負責(zé)人也表示，作為教育部門，不提倡社會用人單位以四、六級作為用人標準的這種作法。

　　 新四級的出現(xiàn)不僅使四級證書成為永久的歷史，也將給就業(yè)市場提供新的指示和標準。

　　英語能力依舊是企業(yè)招聘的重要考察指標，并且隨著各大城市的不斷發(fā)展和進步，各大中小型企業(yè)越來越多涉及國際化業(yè)務(wù)的發(fā)展勢頭下，社會對英語能力強的高素質(zhì)人才的需求將會更加突出。

　　新四級給就業(yè)帶來的具體影響列舉如下：

　　淡化作為硬指標的作用

　　 隨著四級考試改革的進行，四級證書作為學(xué)位、戶口、就業(yè)的硬指標的作用會逐漸減弱。

　　l 將不會再有59分和60分的天壤之別，即不會因為這種差一分的尷尬而面臨過不了坎沒有證書的困局。

　　l 在這種指導(dǎo)思想的帶動下高校將不再能將是否擁有證書作為是否發(fā)放學(xué)位證的條件。

　　l 用人單位也將能夠看到學(xué)生英語的較真實的水平而不僅僅是合格與否。

　　還將作為衡量學(xué)生素質(zhì)的重要指標

　　 一定程度上來說，對英語水平的考察還將普遍的成為用人單位對學(xué)生水平衡量的重要指標。有些企業(yè)招聘主管認為，在工作中雖然并不一定需要運用英語，但在招聘時他們?nèi)匀贿�是把四六級證書作為學(xué)生基本素質(zhì)的考核標準之一。

　　l 對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。

　　l 對于慣于批量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的企業(yè)，他們招收應(yīng)屆生大多并非為填補現(xiàn)有的職位空缺，而是為了儲備培養(yǎng)未來的職位空缺、新增職位的填補者，長遠來看更是要從中培養(yǎng)出各部門管理者和技術(shù)型骨干，所以招聘要求就會按一個比較高的水平統(tǒng)一制訂。

　　l 就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應(yīng)用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學(xué)計算機的有可能會去做生產(chǎn)管理，學(xué)會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。出現(xiàn)這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業(yè)無關(guān)的工作產(chǎn)生了興趣，有可能是公司發(fā)掘了你從事與你專業(yè)無關(guān)工作的潛力，而如果公司要培養(yǎng)你成一個優(yōu)秀的管理者，就更會要求你積累多崗位的工作經(jīng)驗了，所以，對于任何一個新進儲備型人才，英語都是必備素質(zhì)。

　　l 就招聘過程來看，在目前應(yīng)屆生人才供大于求的社會環(huán)境里，企業(yè)，尤其是知名企業(yè)招聘應(yīng)屆生，不患寡而患多，去年網(wǎng)易幾所學(xué)校一巡回，收了9000份簡歷，不說一份份審閱耗時費力，光說這些簡歷的運送都是件頭疼事，所以企業(yè)自然要設(shè)些硬條件來擋掉大批收之無益丟之不義的簡歷了。我以前工作的一個電器公司，需求人數(shù)不多，四級六級皆可，為了為招聘減負，將招聘要求一律定到六級，結(jié)果大大縮小了招聘范圍，省時省力很快招到了合適的人員。

　　l 就英語四級本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同，而目前國家仍有英語四級與學(xué)位掛鉤的政策，那么英語四級沒過就會意味著你沒正常地完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。工作崗位的人的職責(zé)是認真工作，學(xué)生的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，英語四級沒過，招聘者就會想這人是個不替自己職業(yè)前途考慮的人，是個不負責(zé)、散漫、懶惰、缺乏進取心的人。

　　綜上所述，英語四級對于應(yīng)屆生求職招聘的重要性顯而易見。極少人會真正地唯證書論，招聘者總在人為的判斷與硬性標準劃線分級中尋找平衡點。

　　對實際應(yīng)用能力的要求會更加突出

　　 由于取消了四級成績合格和不合格的分別，用人單位將能看到學(xué)生詳細分數(shù)，能夠較真實的知道學(xué)生的英語水平。所以實際上對于大量的抱著60分萬歲的四級考生來說要求是提高了。

　　另一方面隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京上海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合會接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應(yīng)用水平的要求實際上是相當(dāng)高的。

　　在四級考試改革之后，企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時將能更真實更詳細的評估學(xué)生的英語水平，所以說社會、用人單位總體的來說對英語實際應(yīng)用水平的要求是更高更突出了。

　　如何應(yīng)對四級改革

　　新四級難度上升及應(yīng)對策略

　　聽力比重從20%增至35%

　　聽力部分所占的比重由原來的20%增加到35%，分值增大，題型增多。

　　第一，聽力部分增加了TOEFL 聽力中的長對話，以彌補傳統(tǒng)短對話測試聽力的不足。第二，聽力短文原來只是聽力本文的理解，將來聽力短文的聽寫和聽力本文的理解要一

　　起考。各占10%的比例。

　　第三，聽力題材將選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實性的材料。

　　聽寫考查難度更加全面

　　新增的聽力長對話部分，將涉及到以日常生活、教授講座、廣播節(jié)目等為主的交流對話。比起一問一答的短對話要求更高，更加需要對說話者場景的有效把握，并要有一定概括提煉以及宏觀把握的能力。

　　復(fù)合式聽寫成為必考題型著實讓很多同學(xué)更加頭疼。2005年1月的四級考試復(fù)合式聽寫原文是VOA的SPECIAL ENGLISH節(jié)目中的，這一題型在近幾年考試中已經(jīng)嘗試性地出過，考生普遍反映難度很高，取消及格線后短文聽寫將會是拉開考生分數(shù)檔次的一部分。