大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)改革引發(fā)的深思訪(fǎng)談實(shí)錄

　　李傳偉說(shuō):各位網(wǎng)友大家好，很高興又來(lái)到搜狐，介紹四六級(jí)改革方面的情況。總體來(lái)看，這一次改革非常的及時(shí)。過(guò)去四六級(jí)考試，尤其是四級(jí)考試一直在做一些漸進(jìn)式的改革，但這次改革比較徹底。這次改革無(wú)論是給學(xué)校還是給學(xué)生都會(huì)帶來(lái)相當(dāng)大的影響。改革以后，新的測(cè)試體系更加科學(xué)、合理。也能夠更好地適應(yīng)國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試發(fā)展的潮流。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。一會(huì)兒我再具體談一下有關(guān)考試改革各方面的問(wèn)題。

　　主持人說(shuō):非常感謝李老師概括性的介紹。下面按照慣例先回答一下預(yù)先提問(wèn)。

　　網(wǎng)友期望：我想問(wèn)一下，四六級(jí)改革后題型有什么變化？難度會(huì)加大嗎？

　　李傳偉說(shuō):四六級(jí)改革以后，我這里以四級(jí)為例，有一些變化。首先是第一部分，仍然是聽(tīng)力理解。過(guò)去的聽(tīng)力理解部分一個(gè)是短對(duì)話(huà)，另一個(gè)是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)或者是短文理解。

　　李傳偉說(shuō):而且它的分?jǐn)?shù)比重在整個(gè)考試的一百分中只占有20％，而現(xiàn)在聽(tīng)力部分增加了長(zhǎng)對(duì)話(huà)，我們知道在過(guò)去的短對(duì)話(huà)中，一般是兩個(gè)人說(shuō)話(huà)，一個(gè)男的說(shuō)了，然后一個(gè)女的說(shuō)，然后問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，而在現(xiàn)在的長(zhǎng)對(duì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)這兩個(gè)人來(lái)回對(duì)話(huà)，因此會(huì)比較長(zhǎng)。第二部分是閱讀理解。

　　李傳偉說(shuō):這一部分過(guò)去占到40％，這一次跟聽(tīng)力正好相反，它調(diào)整了5％，變成了占整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)值的35％。另外過(guò)去閱讀理解考試部分主要是仔細(xì)閱讀理解，而改革以后的四級(jí)試卷將會(huì)分成兩部分，一部分是仔細(xì)閱讀理解，另一部分是快速閱讀理解。而且詞匯部分被取消。詞匯部分取消以后，放在什么地方考呢？

　　李傳偉說(shuō):改革提要里指出仔細(xì)閱讀理解，也就是傳統(tǒng)上的多項(xiàng)選擇題這一塊會(huì)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是篇章閱讀理解，一個(gè)是篇章詞匯理解。也就是說(shuō)，將過(guò)去取消的詞匯部分放到閱讀理解部分來(lái)進(jìn)行考試。當(dāng)然題的數(shù)量會(huì)大大減少，這對(duì)于同學(xué)們的詞匯掌握能力有更高的要求。這是閱讀理解第一個(gè)方面仔細(xì)閱讀理解。

　　李傳偉說(shuō): 第二是快速閱讀理解，在整個(gè)閱讀理解部分中占到10％，仔細(xì)閱讀理解占25％�？焖匍喿x理解部分主要題型是是否判斷，如下哪個(gè)對(duì)或者是不對(duì)，或者是根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空，這對(duì)于閱讀速度有很高的要求，一會(huì)兒我說(shuō)到詳細(xì)閱讀時(shí)再詳細(xì)闡述。

　　李傳偉說(shuō): 第三部分，在過(guò)去叫做三選一題型，在完形填空、簡(jiǎn)單和翻譯中間選考一種題型，現(xiàn)在叫做綜合測(cè)試部分。分值也有加大，過(guò)去是10％，現(xiàn)在這一部分分值是15％。分成兩個(gè)部分，第一部分是完形填空或者是改錯(cuò)。完形填空在四六級(jí)中考過(guò)的，改錯(cuò)在六級(jí)里考過(guò)。這占到10％。還有一部分是簡(jiǎn)短回答或者是中譯英這占5％，說(shuō)白了就是過(guò)去的簡(jiǎn)答題和翻譯題。

　　李傳偉說(shuō):在綜合測(cè)試部分和過(guò)去不同的是有一種題型叫改錯(cuò)題。最后一部分是短文寫(xiě)作，和過(guò)去一樣分值還是15％。文章題材要求還是議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。概括起來(lái)，改革之后的四級(jí)跟過(guò)去相比在聽(tīng)力部分增加了長(zhǎng)對(duì)話(huà)，閱讀理解部分增加了快速閱讀理解，在綜合測(cè)試部分增加了改錯(cuò)，在第四部分寫(xiě)作沒(méi)有什么改變，而在分?jǐn)?shù)值方面聽(tīng)力跟過(guò)去相比增加了15％，閱讀減少了5％，綜合測(cè)試增加了5％，詞匯部分被完全取消。

　　網(wǎng)友YANGLEI1414：如果我去外企應(yīng)聘，直接投外語(yǔ)簡(jiǎn)歷，而且還要直接用外語(yǔ)與用人單位溝通，就算過(guò)了四六級(jí)，也未必能夠溝通，所以主要還是要看英語(yǔ)的實(shí)際能力。這跟有沒(méi)有證書(shū)是沒(méi)有關(guān)系的。

　　李傳偉說(shuō):我覺(jué)得改革后的四六級(jí)能夠更好的體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在各部分的具體能力。

　　李傳偉說(shuō):過(guò)去給的四六級(jí)成績(jī)是一個(gè)籠統(tǒng)的總分，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表達(dá)的方式也有了改變。過(guò)去是一百分中是多少分，現(xiàn)在是一個(gè)分?jǐn)?shù)范圍。從290分到710分，也不設(shè)及格線(xiàn)，對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的分值也有過(guò)提高。從改革可以看出對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力更加強(qiáng)調(diào)，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力很好，對(duì)于那些要求聽(tīng)說(shuō)能力比較好的工作，應(yīng)該就具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)了。

　　李傳偉說(shuō):當(dāng)然一次考試并不能反映全部的情況，但是能夠反映一個(gè)大概的情況。如果真的聽(tīng)說(shuō)能力也很好的話(huà)，去溝通肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。所以我覺(jué)得四六級(jí)改革之后它的權(quán)威性不僅沒(méi)有降低，反而提高了。尤其是除了給出總成績(jī)之外，還對(duì)于各個(gè)具體的部分，如聽(tīng)力、閱讀、綜合測(cè)試和寫(xiě)作各方面給出各部分的分值，用人單位可以根據(jù)自己的要求.

　　李傳偉說(shuō):比方說(shuō)有的涉外單位要求聽(tīng)說(shuō)能力比較高，有的單位比方說(shuō)出版社要求寫(xiě)作和翻譯能力比較高，他們除了可以看總成績(jī)之外，還可以根據(jù)各分項(xiàng)的成績(jī)來(lái)確定這個(gè)人的大概能力。

　　網(wǎng)友KK：我現(xiàn)在在上大學(xué)，要考四級(jí)了，我該怎么復(fù)習(xí)呢？光背單詞就可以了嗎？

　　李傳偉說(shuō):首先要看這位同學(xué)，如果剛上大學(xué)，而且如果又是屬于全國(guó)180所，或者是北京的24所試點(diǎn)院校，就可以參照改革后的方式進(jìn)行。如果在今年2005年6月參加四六級(jí)考試的同學(xué)，應(yīng)該完全按過(guò)去學(xué)習(xí)的方式準(zhǔn)備�；�本上沒(méi)有改變。唯一的變化是分?jǐn)?shù)報(bào)道的方式，也就是不再發(fā)合格證書(shū)，只發(fā)成績(jī)單，不僅有總成績(jī)，而且有各部分成績(jī)。至于準(zhǔn)備的思路跟過(guò)去一模一樣。

　　李傳偉說(shuō):從2006年1月開(kāi)始如果屬于試點(diǎn)院校，（同學(xué)們可以打聽(tīng)一下，或者是看搜狐網(wǎng)上公布的試點(diǎn)院校），按照這個(gè)來(lái)準(zhǔn)備。除了詞匯之外還有別的，詞匯是一個(gè)基礎(chǔ)。如果詞匯是在最近考試的，或者是不屬于180所試點(diǎn)院校的，都可以參照過(guò)去的方式來(lái)進(jìn)行。如果將來(lái)要參加考試改革的同學(xué)詞匯量應(yīng)該是新大綱規(guī)定的4500個(gè)。

　　網(wǎng)友ANDY：請(qǐng)問(wèn)英語(yǔ)聽(tīng)力有何更過(guò)的辦法提高？

　　李傳偉說(shuō):英語(yǔ)的聽(tīng)力，有同學(xué)常常寄希望于一個(gè)短期的輔導(dǎo)班，我覺(jué)得新的大綱在這一方面給我們的指南非常好。還是應(yīng)該回到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本源。語(yǔ)言能力是需要時(shí)間來(lái)積累的，像聽(tīng)力就是如此。過(guò)去有的同學(xué)練習(xí)短對(duì)話(huà)時(shí)學(xué)了一些技巧，聽(tīng)了第一句話(huà)，有時(shí)甚至第一句話(huà)沒(méi)有聽(tīng)懂就直接聽(tīng)第二句話(huà)，根據(jù)語(yǔ)氣可以推斷答案。

　　李傳偉說(shuō):增加了長(zhǎng)對(duì)話(huà)以后對(duì)于聽(tīng)力的能力就有比較高的要求。所以我建議這位同學(xué)應(yīng)該找一些跟自己的程度相當(dāng)或者是稍難一些的材料，堅(jiān)持聽(tīng)。即使做不到每天都聽(tīng)半個(gè)小時(shí)，也應(yīng)該堅(jiān)持每?jī)商炻?tīng)說(shuō)半個(gè)小時(shí)。

　　李傳偉說(shuō):因?yàn)橄衤?tīng)力這種能力，一定是一個(gè)長(zhǎng)期積累的結(jié)果。這種聽(tīng)的材料當(dāng)然最好是能夠參考原文，在多遍聽(tīng)不懂時(shí)可以看一看，這樣來(lái)回反復(fù)地聽(tīng)，也就是精聽(tīng)。有的段落甚至可以聽(tīng)寫(xiě)，這樣自己的能力一定會(huì)有所提高的。所以聽(tīng)力要想地方有兩個(gè)方式，一個(gè)是要精聽(tīng)，來(lái)回聽(tīng)，抓重點(diǎn)。第二要注意長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣才能使聽(tīng)力真正成為一種能力，而不是一種簡(jiǎn)單的應(yīng)付考試的技巧.

　　網(wǎng)友恨英：我是學(xué)財(cái)務(wù)的，只要學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)跟財(cái)經(jīng)有關(guān)的英語(yǔ)，在日常工作中就夠用了。所以我認(rèn)為我考不考四六級(jí)其實(shí)根本就沒(méi)有太大的意義。我想問(wèn)一問(wèn)這次四六級(jí)改革是不是對(duì)像我這種情況的大學(xué)生是有利的呢？

　　李傳偉說(shuō):如果他在一般的財(cái)務(wù)部門(mén)工作，對(duì)于閱讀和翻譯的能力要求會(huì)比較多。

　　李傳偉說(shuō):四六級(jí)改革之后，人家是分項(xiàng)報(bào)道成績(jī)的，所以如果說(shuō)翻譯和閱讀考的很不好，也能反映出這方面需要加強(qiáng)，這是工作單位比較注意的。我覺(jué)得四級(jí)也好，六級(jí)也好，總體來(lái)說(shuō)還是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。對(duì)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)督促，如果說(shuō)四六級(jí)改革以后，你仍然達(dá)不到最低四級(jí)的要求，當(dāng)然各個(gè)學(xué)校的要求不一樣，這說(shuō)明英語(yǔ)學(xué)好的道路還非常的漫長(zhǎng)。

　　李傳偉說(shuō):當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)好了參不參加四級(jí)考試那是一回事，要不到達(dá)到四級(jí)或者是以上水平那又是另外一回事了。還有一個(gè)，有些同學(xué)在涉外的財(cái)務(wù)部門(mén)工作，尤其是財(cái)務(wù)方面涉及到一些國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，這應(yīng)該會(huì)要求有比較過(guò)的英語(yǔ)翻譯水平。

　　網(wǎng)友T122：請(qǐng)問(wèn)四六級(jí)改革后，雖然不再發(fā)證書(shū)，而是只發(fā)成績(jī)單，也不設(shè)及格線(xiàn)，但是是否能夠達(dá)到一個(gè)合格的標(biāo)準(zhǔn)還是要學(xué)校說(shuō)了算，是不是這樣？如果是這樣的話(huà)，那這次改革就有點(diǎn)兒換湯不換藥了。因?yàn)槿绻�我沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，等于還畢不了業(yè)，這跟發(fā)證書(shū)是一樣的。

　　李傳偉說(shuō):將四六級(jí)成績(jī)跟學(xué)位掛鉤，教育部已經(jīng)指出是各高校自己決定的。

　　李傳偉說(shuō):但是我想不管什么樣的考試，最終雖然沒(méi)有一個(gè)全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)，但是各個(gè)學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的情況，比方說(shuō)絕大多數(shù)同學(xué)的四六級(jí)成績(jī)來(lái)確定怎么來(lái)處理成績(jī)，怎么來(lái)利用這個(gè)成績(jī)。比方說(shuō)在710分中，我想大部分學(xué)校都會(huì)以一個(gè)至少是中等左右的水平來(lái)確定自己學(xué)校的大概合格線(xiàn)。比方說(shuō)500分、570分、640分這樣的檔次來(lái)確定。當(dāng)然你最終是否通過(guò)四六級(jí)完全取決于學(xué)校。

　　李傳偉說(shuō):我剛才說(shuō)過(guò)，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體情況來(lái)確定多少分為通過(guò)線(xiàn)，一般大多數(shù)同學(xué)的情況是考慮的對(duì)象。因?yàn)樗牧��?jí)通過(guò)率畢竟也是教育評(píng)估不可缺少的一個(gè)重要數(shù)據(jù)。同學(xué)們的壓力是不是減輕了？應(yīng)該說(shuō)在一定程度上減輕了，更有利于讓我們把更多的時(shí)間和精力放在更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，而是考慮具體的分?jǐn)?shù)。

　　李傳偉說(shuō):因?yàn)檫@字考試改革之后是分六個(gè)范圍，一個(gè)題沒(méi)有做是290分，后面是360分，再往上一個(gè)檔次是430分，再往上是500分，500分是一個(gè)均值，我想一般學(xué)校至少應(yīng)該會(huì)定在500分左右。當(dāng)然有些學(xué)校好一些，會(huì)定在500多，這要看各個(gè)學(xué)校自己的情況。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)問(wèn)今年四六級(jí)改革試點(diǎn)學(xué)校是不是就不發(fā)證書(shū)了？非試點(diǎn)學(xué)校發(fā)嗎？如果不發(fā)的話(huà)，在這同一年當(dāng)中就有人有四六級(jí)證，有人沒(méi)有四六級(jí)證，如果在就業(yè)時(shí)單位會(huì)不會(huì)歧視沒(méi)有證的學(xué)生？他們?cè)趺慈プ鞒雠袛?

　　李傳偉說(shuō):這需要澄清一下。

　　李傳偉說(shuō):從今年6月開(kāi)始，四六級(jí)考試計(jì)分體制要進(jìn)行改變。無(wú)論是參加試點(diǎn)的180所院校還是不參加試點(diǎn)改革的院校，都將采用新的計(jì)分體制，也就是說(shuō)所有同學(xué)最終拿到的都是成績(jī)單，不會(huì)有拿證書(shū)的。所以不會(huì)出現(xiàn)剛才這位同學(xué)所說(shuō)的歧視問(wèn)題。另外同學(xué)們也不要太擔(dān)心，第一，6月份這次考試還是跟過(guò)去一模一樣，只是成績(jī)單有變化。

　　李傳偉說(shuō):但是這對(duì)你的工作沒(méi)有什么影響，因?yàn)樯鐣?huì)本身對(duì)于新的四六級(jí)成績(jī)的含義還不是很清楚，當(dāng)然我們需要考一個(gè)比較高的成績(jī)，尤其是跟你的工作有關(guān)的單項(xiàng)要爭(zhēng)取考的比較好，這樣有利于找工作。