主持人說(shuō):各位網(wǎng)友大家好!三位老師好!非常榮幸今天請(qǐng)到了三位資深四、六級(jí)的專家。
王艦說(shuō):大家好!我叫王艦。是天津威爾的校長(zhǎng)。非常感謝各位網(wǎng)友對(duì)四、六級(jí)最新動(dòng)向地關(guān)心。希望我們的努力,祝你們過關(guān)。預(yù)祝你們?cè)谌松穆猛井?dāng)中取得最大的輝煌。
李勇全說(shuō):各位網(wǎng)友大家好!我叫李勇全。是北京導(dǎo)航在沈陽(yáng)、西安四、六級(jí)的輔導(dǎo)老師。向各位網(wǎng)友問好,并且希望大家取得好成績(jī)。
楊村說(shuō):大家好!我叫楊村。在導(dǎo)航培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面主要是講考研英語(yǔ)。今天主要是我和李老師以及王老師針對(duì)這次四、六級(jí)改革做一些解答。
主持人說(shuō):我們首先回答預(yù)先提問。
網(wǎng)友:請(qǐng)問老師四、六級(jí)取消了證書,但是單位用什么來(lái)接受我們呢?就用一張成績(jī)單。我覺得很多單位并沒有改革。我想問,四、六級(jí)到底是以什么為重?
楊村說(shuō):實(shí)際上這次四、六級(jí)改革,關(guān)于用這個(gè)成績(jī)單來(lái)代替以往證書地發(fā)布,是一個(gè)非常合理的選擇。我們知道很多國(guó)際化的考試,比如說(shuō)托福、雅思,甚至是商務(wù)英語(yǔ)地考試都是以成績(jī)單的方式發(fā)布。如果以成績(jī)單方式發(fā)布,對(duì)于用人單位來(lái)講,他們可以根據(jù)這種成績(jī)單的分?jǐn)?shù)來(lái)選擇所應(yīng)聘的人。
楊村說(shuō):比如說(shuō)用人單位需要特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)們實(shí)用地口語(yǔ)交際能力、聽力能力。他可能就主要看聽力能力。即使他總分很低,但是聽力很高,同樣可以被錄取。對(duì)整個(gè)用人單位來(lái)講,我想到時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
楊村說(shuō):比如說(shuō)改分之后,分值地分布是290分到710分之間,可能有一些單位就規(guī)定如果你想到我這個(gè)單位來(lái)工作,至少需要550分以上。可能有一些在北京或者是上海的外企工作,要求更高。這主要是傾向于托福的計(jì)分分?jǐn)?shù)。如果在國(guó)內(nèi)找到一個(gè)比較好的外資企業(yè)的話,恐怕比托福和四、六級(jí)的成績(jī)單更加有說(shuō)服力。我相信這一次改革的目的,也是向國(guó)際化考試標(biāo)準(zhǔn)靠攏。就是增加我們國(guó)內(nèi)地本土四級(jí)和六級(jí)考試在國(guó)際化上的可信度。和托?荚嚨牡乜杀刃。
王艦說(shuō):我只從公平性角度來(lái)給大家做一個(gè)分析。傳統(tǒng)四、六級(jí)測(cè)試要頒發(fā)證書,難免使很多學(xué)員,由于各種原因沒有考試的原因喪失的良好的機(jī)會(huì)。這次的改革就還給這些同學(xué)一些公道。就是說(shuō)國(guó)家教育部所制定的門檻使很多同學(xué)至之門外。
網(wǎng)友:我覺得英語(yǔ)四、六級(jí)還是應(yīng)該以學(xué)位掛鉤。否則大學(xué)英語(yǔ)就太好混了。而且這樣會(huì)有一個(gè)憑證,用人單位可以以此做一個(gè)最初地篩選。不知道各位老師有什么看法?
李勇全說(shuō):對(duì)四、六級(jí)證書對(duì)我們用人單位的參考和學(xué)位掛鉤來(lái)說(shuō),我認(rèn)為很必要。很多有人單位對(duì)四、六級(jí)的看中,不會(huì)因?yàn)檫@次的改革而降低。
李勇全說(shuō):從87年牡諞淮嗡募恫慰際?0萬(wàn)人,到2003年是940萬(wàn),到2004年是11000萬(wàn)可以看出,四、六級(jí)已經(jīng)成為我們各用人單位的敲門磚。據(jù)我們?cè)诟魇∈薪涛私獾匦畔?lái)說(shuō),他們很難說(shuō)會(huì)不會(huì)以學(xué)位脫鉤。很多學(xué)校明確表示在今年之內(nèi)和我們的四、六級(jí)證和學(xué)位證不會(huì)脫鉤。所以同學(xué)們不要抱著僥幸心理。在這次改革當(dāng)中,希望大家把聽力抓住。我們這次的改革要列出各單項(xiàng)地成績(jī),包括聽力、閱讀和綜合部分。希望大家聽力得一個(gè)高分。
楊村說(shuō):實(shí)際上,國(guó)家教委從來(lái)就沒有以正式地文件公布過說(shuō)四、六級(jí)的成績(jī)與學(xué)位掛鉤。即使改革之后,是否發(fā)了成績(jī)單的分?jǐn)?shù),與你們所在的大學(xué)發(fā)放證書還掛鉤呢?國(guó)家教委說(shuō)的很清楚。這個(gè)權(quán)利永遠(yuǎn)是在你所在的大學(xué)里面,領(lǐng)導(dǎo)所做的。換句話說(shuō),這個(gè)權(quán)利下放給了各個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)。四級(jí)成績(jī)與學(xué)位是否掛鉤是一個(gè)土政策。有的同學(xué)會(huì)問以前有證書,現(xiàn)在沒有證書。有一些學(xué)?赡芫鸵(guī)定只有四級(jí)地總分達(dá)到550分以上才能給你一個(gè)證書。或者是聽力超過多少分。
楊村說(shuō):無(wú)論是掛鉤還是不掛鉤,作為同學(xué)來(lái)說(shuō)都應(yīng)該把這個(gè)英語(yǔ)學(xué)好。是為我們自己的前途和未來(lái)而學(xué)的。只要英文能夠?qū)W得很好,我想學(xué)問證書可以拿到,而且還可以找到一份很好地工作。大家千萬(wàn)不要考慮掛鉤不掛鉤的問題,如果你因?yàn)橄氩粧煦^,你放松了自己,最后吃虧的還是自己。網(wǎng)友:改革后考試內(nèi)容和形式上有什么變化?謝謝。
李勇全說(shuō):改革以后的內(nèi)容和現(xiàn)在在我們上面發(fā)的文件可以看到,第一聽力會(huì)從現(xiàn)在的20%增加到以后的35%。并且在聽力部分將由兩種題型變成兩種。第一種是短對(duì)話,第二種是短文。在改革以后將變成三種,第一是對(duì)話,對(duì)話包括短對(duì)話,還包括長(zhǎng)對(duì)話。
四六級(jí)考試內(nèi)容的改革,聽力,聽說(shuō)能力要大大加強(qiáng)。具體見下表:
試卷構(gòu)成 |
測(cè)試內(nèi)容 |
測(cè)試題型 |
分?jǐn)?shù)比例 |
總比例 | |
1 聽力理解 |
聽力對(duì)話 |
短對(duì)話 |
多項(xiàng)選擇 |
15% |
35% (以前20%) |
長(zhǎng)對(duì)話 |
多項(xiàng)選擇 | ||||
聽力短文 |
短文理解 |
多項(xiàng)選擇 |
20% | ||
短文聽寫 |
復(fù)合式聽寫 | ||||
2 閱讀理解 |
仔細(xì)閱讀理解 |
篇章閱讀理解 |
多項(xiàng)選擇 |
25% |
35% (以前40%) |
篇章詞匯理解 |
選詞填空 | ||||
快速閱讀理解 |
是非判斷+句子填空或其他 |
10% | |||
3 綜合測(cè)試 |
完型填空或改錯(cuò) |
多項(xiàng)選擇 |
10% |
15% (以前10%) | |
錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正 | |||||
篇章問答或翻譯 |
簡(jiǎn)短回答 | ||||
中譯英 |
5% | ||||
4寫作 |
議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文短文寫作 |
15% |
15%(與以前相同) |
李勇全說(shuō):短文里面第一部分了短文地聽力和停歇。閱讀部分由以前地40%到了45%,里面可能有主觀題地出現(xiàn),第二是快速閱讀。以是非判斷和句子作為主要的方向。最后就是一個(gè)綜合部分。主要是考改錯(cuò)。以前是六級(jí)考,現(xiàn)在是四級(jí)也考。作文仍然占總分地15%。以議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文為主。
網(wǎng)友:我學(xué)的專業(yè)和英語(yǔ)幾乎關(guān)系,以后工作也用不上。我能不能不考四、六級(jí),如果我的學(xué)校非讓我考,是不是不符合國(guó)家的政策?
王艦說(shuō):主要是促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
如果你的專業(yè)與四、六級(jí)考試沒有直接的關(guān)系,與英語(yǔ)沒有直接關(guān)系,那么用人單位在評(píng)價(jià)你的才能時(shí)候?qū)λ、六?jí)的成績(jī)也不會(huì)過于關(guān)注。這一點(diǎn)你完全可以放心。我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),四、六級(jí)作為一門學(xué)科地學(xué)習(xí),你可以通過知識(shí)培養(yǎng)自己的性格,直到以后事業(yè)地成功。
楊村說(shuō):實(shí)際上,如果這位網(wǎng)友因?yàn)橛⒄Z(yǔ)程度與自己的專業(yè)無(wú)關(guān),我想中國(guó)這個(gè)現(xiàn)實(shí)是這樣的,任何一個(gè)用人單位在選擇新的員工的時(shí)候,往往把英文地成績(jī)作為一個(gè)硬性地指標(biāo)。我們是知道的。我們很多人拿到了四、六級(jí)地證書,或者是改題以后你得了很多地分?jǐn)?shù),你沒有這個(gè)分?jǐn)?shù)就進(jìn)不了這個(gè)公司。但是進(jìn)了公司以后發(fā)現(xiàn)用不上英文。我還是奉勸你把英文學(xué)好。這是一種生活地手段和工具。網(wǎng)友:我是一名大學(xué)地學(xué)生,今年6月將參加四級(jí)考試;我想四級(jí)考試與平時(shí)地英語(yǔ)考試不一樣,F(xiàn)在我不知道怎么安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。請(qǐng)老師們給我指點(diǎn)一下,作為一個(gè)大學(xué)地學(xué)生,在三個(gè)月當(dāng)中怎樣復(fù)習(xí)。并且給我們提供一些參考資料。
李勇全說(shuō):我們05年6月地考題,第一是聽力,第二是閱讀,第三是詞匯,第四是完型填空或者是翻譯,最后一道就是寫作。建議大家選擇資料的時(shí)候選擇以前地真題書。這對(duì)我們的幫助很大。
因?yàn)檫@次考試不光列出總分成績(jī)還包括各個(gè)單項(xiàng)地成績(jī)。
李勇全說(shuō):我建議大家以聽為主。在閱讀部分,主要是把單詞量加以提高。閱讀部分主要是加強(qiáng)速度。
李勇全說(shuō):我們對(duì)長(zhǎng)句和難句考得比較多。所以多做一點(diǎn)長(zhǎng)句子和難句子為主。作文部分主要是以應(yīng)用文作為主要的方向。
李勇全說(shuō):剛才李老師對(duì)于可觀題在備考過程當(dāng)中已經(jīng)給大家做了一個(gè)深入地分析。我作為一個(gè)多年參加評(píng)卷地老師給大家做一些分析。很多人認(rèn)為,自己寫的文章,深入反應(yīng)問題,貼近現(xiàn)實(shí)和表達(dá)現(xiàn)實(shí)就可以得高分。實(shí)際上恰恰相反。主要是取決于批卷子老師當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)備和認(rèn)真程度以及他的方法。
王艦說(shuō):這樣大家認(rèn)為是不是批卷老師對(duì)于學(xué)生的要求是不是過于苛刻,實(shí)際是這樣的。我建議大家要咨詢一些曾經(jīng)參與過批卷子地老師。如果沒有這方面地資料,批卷子地老師在批作文當(dāng)中,主要是關(guān)注每段當(dāng)中地主題句。寫作文過程當(dāng)中應(yīng)該在主題句上下功夫。一定要迎合批卷老師地要求。
主持人說(shuō):謝謝老師精彩地回答。
網(wǎng)友:請(qǐng)問2006年的研究生考試報(bào)名會(huì)不會(huì)要求四級(jí)證書呢?
楊村說(shuō):不會(huì)的。作為網(wǎng)友你會(huì)發(fā)現(xiàn)正在讀碩士的人,很多人四級(jí)證書都沒有拿到,但早以讀碩士了。這位網(wǎng)友如果是想考研的話,如果你四級(jí)沒有過,一定要想盡辦法好好學(xué)生外文把四級(jí)通過。這樣的話為考研英語(yǔ)打下一個(gè)良好地基礎(chǔ)。但是你也不要擔(dān)心,只要到時(shí)候集中復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)即可。
網(wǎng)友:請(qǐng)問社會(huì)考生還能報(bào)名四、六級(jí)考試嗎?如果可以,05年6月的六級(jí)考試什么時(shí)候開始報(bào)名?是不是只發(fā)成績(jī)單,不發(fā)證書?
李勇全說(shuō):在2月25號(hào),在國(guó)家教委的發(fā)布會(huì)上已經(jīng)說(shuō)明,只針對(duì)大學(xué)生考試。所以社會(huì)考生在國(guó)家政策之內(nèi)是不允許的。但是也不排除有個(gè)別人會(huì)報(bào)上名。四級(jí)只發(fā)成績(jī)單,不發(fā)證書,并且會(huì)列出各個(gè)單項(xiàng)地成績(jī)。
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